高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)
在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編收集整理的高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們：
大家好！作為家長(zhǎng)的代表，首先讓我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)那些為孩子的成長(zhǎng)付出了愛(ài)心、熱情、汗水和智慧的老師說(shuō)一句“辛苦”，感謝今天在座的所有家長(zhǎng)。
我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)搭建兩個(gè)平臺(tái)：一個(gè)是讓家長(zhǎng)從宏觀和微觀兩個(gè)方面了解孩子在校情況的平臺(tái)；另一個(gè)是家長(zhǎng)討論如何共同教育孩子的平臺(tái)。每個(gè)孩子從出生的那一天起就承載著父母無(wú)限的希望。每個(gè)父母都渴望自己的孩子過(guò)上幸福的生活，帶著理想的翅膀自由飛翔。但并不是所有的父母都知道每個(gè)孩子在不同的年齡階段有不同的教育目標(biāo)和方法。高一的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子有自信，高二的家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子有自信，高三的家長(zhǎng)要懂得給孩子減壓。古人云：“兵馬未動(dòng)，糧草先行。父母是這個(gè)階段孩子進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)初期的補(bǔ)給儲(chǔ)備。它們成為孩子在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的堅(jiān)強(qiáng)后盾，成為孩子在心理領(lǐng)域溫暖減壓的港灣�！薄Ｗ鳛槌跞龑W(xué)生的家長(zhǎng)，我們每個(gè)人的心理負(fù)擔(dān)都很重，但擔(dān)心也沒(méi)用。我們必須靜下心來(lái)，仔細(xì)考慮我們能做些什么來(lái)更好地與學(xué)校、老師和孩子合作，讓我們的孩子高效地完成高中最后一年。
今天，我想從學(xué)業(yè)和心理兩個(gè)方面和父母分享一下我對(duì)教育孩子的感受，希望我的想法能對(duì)你的孩子有所幫助。
學(xué)術(shù)方面：
1.培養(yǎng)自信。在我看來(lái)，沒(méi)有自信就贏不了，沒(méi)有自信就輸了。信心是學(xué)生成功的精神支柱，是承受各種壓力、克服困難、爭(zhēng)取成功的法寶。學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)是激烈而殘酷的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到各種困難和挫折。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)。有時(shí)候孩子的考試成績(jī)不好。父母不要大驚小怪，更不要罵孩子。他們應(yīng)該冷靜地和孩子分析測(cè)試結(jié)果差的原因，永遠(yuǎn)不要失去孩子的自信。當(dāng)一個(gè)孩子成功時(shí)，他應(yīng)該欣賞他的成功，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力向上走一段樓梯。
2.注意教室。告訴孩子上課專心聽(tīng)講老師講的每一句話，事半功倍。上課輸了45分鐘，下課90分鐘都補(bǔ)不上。
3.善于總結(jié)。你必須讓你的孩子注意到錯(cuò)誤的問(wèn)題。老師批改完試卷或作業(yè)后，學(xué)生要仔細(xì)分析錯(cuò)誤是由于粗心還是知識(shí)點(diǎn)不清造成的。前者應(yīng)告誡自己下次要小心，后者應(yīng)立即回到課本上仔細(xì)閱讀知識(shí)點(diǎn)或征求老師意見(jiàn)，直到講清楚，以免再犯類似錯(cuò)誤。
在更高的層面上，家長(zhǎng)要讓孩子不僅滿足于“犯錯(cuò)并改正”，還要要求學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中少犯或不犯錯(cuò)誤，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在以后的高考中減少不必要的分?jǐn)?shù)。千萬(wàn)不要以為平時(shí)的做法無(wú)所謂，因?yàn)榱?xí)慣決定一切。
4.不懂就問(wèn)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)既需要學(xué)習(xí)，也需要提問(wèn)。沒(méi)有要求，你永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步。
5.指導(dǎo)孩子正確使用復(fù)習(xí)資料。很多家長(zhǎng)和孩子都很重視參考書的購(gòu)買。似乎只有把所有的集合和習(xí)題集都做完，高考才有更大的勝算。其實(shí)我們無(wú)意中忽略了最有價(jià)值的復(fù)習(xí)資料。我給大家介紹幾種：復(fù)習(xí)資料1: 《考試說(shuō)明》。考試描述記錄了考試的范圍和考點(diǎn)，讓我們可以有的放矢；復(fù)習(xí)資料2:課本和課本。課本是考試的藍(lán)圖。如果你放棄課本，你將本末倒置。復(fù)習(xí)資料三：高考真題。真題難度等級(jí)分布合理，參考答案規(guī)范。閱讀參考答案，學(xué)習(xí)答題方法，是提高成績(jī)非常重要的途徑；復(fù)習(xí)資料4:學(xué)生筆記。
心理因素：
1.父母首先要調(diào)整心態(tài)，不要盲目攀比。每一個(gè)家長(zhǎng)都期待成龍和女人，期待自己的孩子考上好大學(xué)。這樣就不可避免的要經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意的給孩子帶來(lái)壓力，讓學(xué)習(xí)緊張、心理壓力大、容易煩躁的學(xué)生更加苦惱。因此，父母應(yīng)始終保持平和的態(tài)度，努力營(yíng)造輕松愉快、溫暖和諧的家庭氛圍。
2.做一個(gè)好的兒童后勤部長(zhǎng)。保證學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給和對(duì)學(xué)習(xí)用品的需求，當(dāng)然也要防止溺愛(ài)，以免形成不良習(xí)慣。
3.收集相關(guān)信息。孩子們忙于緊張的學(xué)習(xí)，所以父母應(yīng)該為他們的孩子收集信息。家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解適合孩子的大學(xué)基本情況，幫助孩子選擇適合孩子的專業(yè)。家長(zhǎng)也可以從高考書刊、歷年高校招生簡(jiǎn)章、地方報(bào)紙等獲取有關(guān)報(bào)考高考的信息。以后孩子填志愿是很有好處的。
最后，讓我再次代表家長(zhǎng)對(duì)老師們說(shuō)：你們辛苦了！祝你工作順利！也祝我們的孩子在學(xué)習(xí)上天天向上！最后祝父母家庭幸福！
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好!
歡迎您來(lái)到市一中參加新生家長(zhǎng)會(huì)。今天是周二，因此會(huì)對(duì)您的工作帶來(lái)不便，在次深表歉意。我是一中副校長(zhǎng)，我姓方，首先我代表市一中4200名師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。在開(kāi)學(xué)的的第一周我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們更快更早的了解學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的最佳配合，努力讓每一名學(xué)生從第一天開(kāi)始都不掉隊(duì)，盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的生活節(jié)奏。20xx級(jí)共有1200名新生，他們都是懷著美好的人生憧憬，帶著親人的囑托來(lái)到十堰一中的，我們有責(zé)任有義務(wù)管好每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在三年之后圓夢(mèng)一中。
十堰一中是湖北省首批重點(diǎn)中學(xué)、湖北省省級(jí)示范高中、湖北省教改名校、湖北省文明單位、全國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、全國(guó)五四紅旗單位標(biāo)兵、全國(guó)綠色學(xué)校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，生活及文體活動(dòng)條件優(yōu)越。辦人民滿意的教育、建和諧發(fā)展的學(xué)校、做學(xué)生歡迎的老師、育祖國(guó)建設(shè)的棟梁是我校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)宗旨�！坝藶楸�、德育為先、師生共進(jìn)、全面發(fā)展”是我校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念。封閉式管理、開(kāi)放式教育，是我校鮮明的辦學(xué)特色。我們認(rèn)認(rèn)真真搞素質(zhì)教育，踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)管理，使一批又一批有志青年插上了理想的翅膀，圓了名牌大學(xué)夢(mèng)。23日晚上我們邀請(qǐng)了今年考入北京大學(xué)的王靜和柯心怡兩位同學(xué)，跟高一新生做了面對(duì)面的深入交流，兩名同學(xué)意氣風(fēng)發(fā)，侃侃而談，成功的驕傲與自信溢于言表，八十分鐘的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)俅螆?jiān)信，素質(zhì)教育與高考成績(jī)兩手抓，是一條正確的道路。要成才，先成人，重視學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，才是我們正確的辦學(xué)方向。
三年來(lái)，我校緊緊依托課堂教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，深入推進(jìn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式打造�；鸺鄨�(jiān)持單人單班的小班教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和平行班減小班額，公開(kāi)向?qū)W生承諾三年實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)拼搏，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，到目前為止，教學(xué)成果已初見(jiàn)成效。20xx年高考，我校學(xué)生郭維瀚以全市文科狀元的身份考入清華大學(xué)，文科狀元與榜眼都在我校。一本線從300多，跨越至將近500。20xx年的高考，王靜和柯心怡考入北京大學(xué)，朱悅陽(yáng)同學(xué)考入清華大學(xué)，文化課高考652名同學(xué)過(guò)一本線，加上體育和藝術(shù)高考成績(jī)，累計(jì)1416名同學(xué)考過(guò)本科線，達(dá)到95%的本科率，再次實(shí)現(xiàn)歷史性的突破。實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出，全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
下面我就教學(xué)管理和學(xué)生管理兩個(gè)方面的情況向各位家長(zhǎng)做介紹。
教學(xué)方面，我講四個(gè)問(wèn)題。
1、基本管理制度介紹。
我校今年高一新生共1200人，22個(gè)教學(xué)班，1—3班為英才班即火箭班，4—10班為實(shí)驗(yàn)班即快班，11—22班為平行班。所有班級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，半年之后分文理科，按照期中期末以及兩次月考共四次考試的綜合成績(jī)排名。每周實(shí)行六天工作制，周六下午4:50放學(xué)，周日晚6:30進(jìn)班上晚自習(xí)。早上學(xué)生6:50上學(xué)，中午12:00放學(xué)。下午2:30上第一節(jié)課，晚10:00走讀生放學(xué)，住校生10:30放學(xué)。本學(xué)期會(huì)有兩次家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校及班級(jí)工作開(kāi)展情況。班級(jí)教學(xué)采用合作探究，師生共進(jìn)的教學(xué)模式。今天的家長(zhǎng)會(huì)我們?yōu)槊课患议L(zhǎng)發(fā)放家校聯(lián)系卡，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的溝通和合理化的建議可及時(shí)與科任老師溝通，也可以跟教務(wù)處進(jìn)行聯(lián)系。
2、 {C}盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)
進(jìn)入高中，學(xué)科知識(shí)的難度陡然加大，這一點(diǎn)全體同學(xué)必須要有充分的思想準(zhǔn)備。如果不能盡快適應(yīng)，很可能一步?jīng)]跟上，后面要花很多的時(shí)間和精力才能跟上正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，一方面年級(jí)提出在學(xué)期初各學(xué)科減慢教學(xué)進(jìn)度，幫助同學(xué)們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí);另一方面，同學(xué)們也要在學(xué)習(xí)中集中精力，多自主思考，不能只以完成老師布置的作業(yè)為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，而要盡量抽出更多的時(shí)間加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)習(xí)、反思、鞏固、總結(jié)，自行購(gòu)買適當(dāng)?shù)牧?xí)題冊(cè)作為自助餐，以盡快實(shí)現(xiàn)自我適應(yīng)。
3、 {C}積極主動(dòng)參與自主、合作、探究學(xué)習(xí)
一中自20xx年推行“合作共進(jìn)”課堂教學(xué)模式改革以來(lái)，取得了明顯的成效。新的課堂模式利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、養(yǎng)成合作意識(shí)和精神，更重要的是利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終生成長(zhǎng)�，F(xiàn)高三年級(jí)在歷次的全市統(tǒng)考中，優(yōu)生和一本范圍學(xué)生的比例明顯好于生源水平，二本以下的學(xué)生在三所一中中數(shù)量最少，就是推行新課堂教學(xué)模式的效果呈現(xiàn)。所以，希望高一的同學(xué)們按照學(xué)校和年級(jí)的要求，在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)投入到新課堂教學(xué)模式改革之中，盡快適應(yīng)新模式并從中受益。
4、 {C}加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通
走進(jìn)一中，許多同學(xué)從初中的尖子生變成了班上的普通一員，進(jìn)而產(chǎn)生失落感，覺(jué)得高中老師不再像初中老師那么關(guān)注我了。這是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)變化所致，初中時(shí)，一個(gè)班有希望考上一中的學(xué)生有限，老師把大部分的精力都放在你們身上。而高中每個(gè)學(xué)生都有考大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，每個(gè)學(xué)生都是老師的心頭肉，老師絕不會(huì)主動(dòng)放棄任何一個(gè)學(xué)生，因此老師不會(huì)特別關(guān)注少數(shù)學(xué)生。在這種情況下，同學(xué)們就要加強(qiáng)與老師的主動(dòng)溝通，老師不能每天關(guān)注你、輔導(dǎo)你，你就去主動(dòng)纏老師，讓老師幫助你解決學(xué)習(xí)中遇到的困難、幫助你緩解學(xué)習(xí)壓力。你要相信，你越是纏老師，老師越喜歡你。
第二個(gè)大的方面，學(xué)生管理，由學(xué)工處全權(quán)負(fù)責(zé)。下設(shè)團(tuán)委、保衛(wèi)科、宿管辦和資助辦。對(duì)于學(xué)生管理，我們始終堅(jiān)持要成才先成人的生活德育理念。下面我就學(xué)生管理講八個(gè)方面的具體問(wèn)題：
1、學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉學(xué)校管理制度，自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)定。22、23號(hào)兩天我們組織了新生入學(xué)教育，相關(guān)制度管規(guī)章都在《入學(xué)教育讀本》里面，我們對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便更好的督促提醒學(xué)生。
2、《入學(xué)教育讀本》里面《十條禁令》的前三條，是任何人不能逾越的紅線，要引起所有家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視。一是自覺(jué)服從學(xué)校管理人員的管理，包括宿管、保安、工人及所有老師。二是嚴(yán)禁任何形式的打架斗毆，前幾年，因?yàn)榇蠹叶窔艿郊o(jì)律處分的多數(shù)是高一學(xué)生，因?yàn)樗麄儧](méi)認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)打架斗毆問(wèn)題的處理態(tài)度。三是嚴(yán)禁男女同學(xué)交往過(guò)密，嚴(yán)禁在校內(nèi)、校外勾肩搭背。20xx年開(kāi)學(xué)不到三個(gè)月，有四名同學(xué)因?yàn)槟信煌^(guò)密而退學(xué)。
3、要求所有學(xué)生規(guī)范使用手機(jī)，簽訂《手機(jī)使用規(guī)范》。違者沒(méi)收手機(jī)，停課認(rèn)識(shí)，根據(jù)認(rèn)識(shí)的態(tài)度給予行政處理。家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)生可以在休息時(shí)間撥打?qū)嬍译娫捇蚋鶕?jù)家校聯(lián)系卡上的電話聯(lián)系相關(guān)老師。
4、所有住校生自覺(jué)接受《住校生管理制度》。中午12:40進(jìn)教室午休，接受考勤檢查，教學(xué)樓、宿舍樓封閉。晚上10:30回寢室，打指紋考勤，未履行請(qǐng)假手續(xù)不在的學(xué)生，會(huì)當(dāng)晚通知家長(zhǎng)。對(duì)長(zhǎng)期不能遵守寢室衛(wèi)生和就寢制度的學(xué)生，學(xué)校會(huì)取消其住宿資格。
5、所有學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生儀容儀表管理規(guī)定，自覺(jué)遵守門口出入管理規(guī)定。除走讀生中午可以回家之外，其他學(xué)生沒(méi)有班主任簽字的假條，一律不得出校門。學(xué)生請(qǐng)假先由家長(zhǎng)電話班主任申請(qǐng)。
6、家長(zhǎng)跟學(xué)校的溝通渠道有以下五種方式：一是電話直接跟老師溝通;二是加入班級(jí)交流QQ群和微信群，便于接收通知;三是聯(lián)系分管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及部分職能部門電話都在校園網(wǎng)上有公布。四是校園網(wǎng)上有交流平臺(tái)可以直接反應(yīng)問(wèn)題;五是有些問(wèn)題可以直接信件反應(yīng)。歡迎各位家長(zhǎng)能夠經(jīng)常給學(xué)校提出合理化的建議，以便學(xué)校更好的改進(jìn)工作。
7、作為高中生的家長(zhǎng)，要多關(guān)心教育，多關(guān)注教育，多支持教育，爭(zhēng)做教育的內(nèi)行與專家。既關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)，也關(guān)心孩子的身體與心理。從實(shí)際出發(fā)，積極配合班主任，做好孩子的三年規(guī)劃。
8、各位家長(zhǎng)積極參與醫(yī)療保險(xiǎn)和意外傷害保險(xiǎn)。特別是縣里的學(xué)生，可以參加農(nóng)村合作醫(yī)療，也可以參加城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)，整體上參加居民醫(yī)保更方便，但需要盡快完善手續(xù)。意外傷害保險(xiǎn)，雖堅(jiān)持自愿原則，但意義重大，家庭經(jīng)濟(jì)條件越差的家庭，建議越要參加意外傷害保險(xiǎn)。對(duì)于部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好的，要積極申請(qǐng)陽(yáng)光班和國(guó)家助學(xué)金，確保孩子上學(xué)的基本生活保障。
各位家長(zhǎng)，盡管我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)工作中付出了很多艱辛的勞動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)，但我們的工作肯定還存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離。今后，我們一定會(huì)繼續(xù)虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做得更好。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，市一中的每一位老師一定會(huì)秉承“勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)格要求，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，充分發(fā)揮我們的敬業(yè)精神，真正把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，力爭(zhēng)給孩子每天進(jìn)步創(chuàng)造最好的條件。我相信，在各位家長(zhǎng)的配合與關(guān)注下，我們的孩子一定奮發(fā)圖強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，也一定會(huì)駛向成功的彼岸，考上理想的大學(xué)!“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。各位家長(zhǎng)，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，共同努力吧!謝謝各位!
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)，大家好，我姓吳，是五班的語(yǔ)文老師，今年能成為我們班的語(yǔ)文老師，是我和孩子們和家長(zhǎng)們的一種緣分。
升上五年級(jí)后，學(xué)生，高年級(jí)，與三四年級(jí)有許多不同，可以說(shuō)，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個(gè)重要的過(guò)渡期，一些家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語(yǔ)文習(xí)與以往有很大不同，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了，可是呢成績(jī)下降了。有些家長(zhǎng)跟我交流時(shí)總說(shuō)，孩子成績(jī)下降，只考了80多分，三科就語(yǔ)文最差。
其實(shí)，家長(zhǎng)留心這學(xué)期的語(yǔ)文試卷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的語(yǔ)文試卷難度比四年級(jí)提升不只一兩個(gè)檔次，，題量增加了，題型更多樣化了，題目不再停留于簡(jiǎn)單的機(jī)械背誦默寫的基礎(chǔ)知識(shí)，更多的是對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用，課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。所以，家長(zhǎng)，當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時(shí)候，要理性對(duì)待，不要過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，80、90，而應(yīng)關(guān)注孩子這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中大概的位次。比如80，全班最高分，你還批評(píng)他，你怎么考這個(gè)少等等，這明顯不合理，所以，給孩子制訂目標(biāo)時(shí)，最好不要訂成績(jī)，80、90，如果試卷很簡(jiǎn)單，50個(gè)90分以上，你孩子考個(gè)90分也不見(jiàn)得優(yōu)秀，不如制訂名次，你這次考多少名內(nèi)，這個(gè)相對(duì)比較合理。
其次要關(guān)注孩子試卷失分情況，我的原則是，基礎(chǔ)分如看拼音寫詞、名言詩(shī)句的默寫，這是必得分，失分就是不應(yīng)該，要批評(píng)，理解和運(yùn)用失分，尋找原因，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
語(yǔ)文考試可以說(shuō)是孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)痛，最讓學(xué)生有挫敗感，學(xué)得十分辛苦，作業(yè)較英語(yǔ)、數(shù)學(xué)又明顯多，而且經(jīng)常要寫小練筆，要寫作文，所以，家長(zhǎng)，多給孩子鼓勵(lì)，在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求，但只要學(xué)生有一丁點(diǎn)進(jìn)步，我一定會(huì)給予表?yè)P(yáng)，借此給孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。
這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)，主要從三方面著手：
1、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)
端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字，課堂作業(yè)只要寫得不工整，那一定得重寫。從開(kāi)學(xué)初要求孩子練字，當(dāng)時(shí)沒(méi)有硬性規(guī)定，加上要讓他們養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但他們一時(shí)負(fù)擔(dān)太重，所以以提倡為主，讓學(xué)生在有時(shí)間的情況下，每天練字50。我跟學(xué)生說(shuō)好，字不要求多，但要求要有質(zhì)量。對(duì)一些作業(yè)書寫工整的學(xué)生，也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，以此培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情和興趣。也希望家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭作業(yè)中也配合老師，對(duì)學(xué)生的字寫提出要求。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生 書寫確實(shí)有較大進(jìn)步，從他們交上來(lái)的課堂作業(yè)本就可以看出來(lái)。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來(lái)寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆，這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。
2、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀。
課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，豐常重要。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。隨著年級(jí)的升高，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此，五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大。我相信家長(zhǎng)朋友都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢？有一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的生字量時(shí)，博覽群書，自然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來(lái)也會(huì)心應(yīng)手了。因此，督促孩子讀書，讓他們愛(ài)讀書，養(yǎng)成自覺(jué)讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。
開(kāi)學(xué)初，我在班里開(kāi)展兩周一次的專題圖書推薦，激發(fā)學(xué)生很大的閱讀熱情，班里掀起了一股“沈石溪”熱。
但考慮到許多學(xué)生想讀書卻沒(méi)有書讀的困難，我在班里又開(kāi)展“讀書漂流”活動(dòng)。
至今已進(jìn)行五周，每周五交換圖書一次，班里已形成較好的讀書氛圍，每有空閑時(shí)間，總能在班里看到一些學(xué)生捧著書津津有味讀書的身影。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情
這方面，是這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重頭戲。這了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我主要從三方面著手。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成寫“簡(jiǎn)記“的習(xí)慣，積累素材。學(xué)生覺(jué)得寫作文難，其中一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)題材，每日簡(jiǎn)記，剛好就為學(xué)生解決這一難題。每日簡(jiǎn)記與日記不同，不在怎么寫，重在寫什么，發(fā)現(xiàn)了什么�？梢愿爬ㄊ录倪^(guò)程，記下事件的某個(gè)細(xì)節(jié)，不要求寫一整篇。有時(shí)間，有能力，那可以多寫一點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間，三五句話記下個(gè)細(xì)節(jié)即可，每日簡(jiǎn)記每天抽查一組，并根據(jù)簡(jiǎn)記情況進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)一些好的題材，我還會(huì)在班里展示、朗讀，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)積累素材。
家長(zhǎng)在家也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或提醒。
期是考后，加大對(duì)每日簡(jiǎn)記的指導(dǎo)，每天語(yǔ)文課前請(qǐng)一位同學(xué)朗讀簡(jiǎn)記，并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)修改，學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上有了較明顯的進(jìn)步。
2、組織學(xué)生寫好“每周周記“。一般情況下每周周末都有一篇大作文，剛開(kāi)始幾周是命題作文，后來(lái)學(xué)生寫每日簡(jiǎn)記，積累了一定的素材，那么，我要求學(xué)生從簡(jiǎn)記中選取題材進(jìn)行作文。這一種形式給學(xué)生提供更大的展示空間，也受到學(xué)生的喜愛(ài)，交上來(lái)的周記質(zhì)量也明顯較好。
五年級(jí)要求他們掌握方法，會(huì)謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
3、創(chuàng)辦班報(bào)。每周寫得好的周記，入選班刊。班刊從開(kāi)學(xué)初至今一共出版了5期，班級(jí)報(bào)刊給學(xué)生很大觸動(dòng),許多學(xué)生寫作積極性較高,像等。為了提高班刊的激發(fā)效力，家長(zhǎng)平時(shí)在家也可以多關(guān)注孩子投稿情況，當(dāng)他作文發(fā)表時(shí)，多加鼓勵(lì)，也可以推薦親戚朋友展示孩子寫作的成果，讓孩子嘗到寫作的快樂(lè)和自豪。
課堂知識(shí)點(diǎn)很重要，學(xué)生沒(méi)有做好復(fù)習(xí)。
最后講一講家庭作業(yè)問(wèn)題
我一直做法是家庭作和業(yè)一定要有家長(zhǎng)的簽名。一些家長(zhǎng)可能以為孩子上了高年級(jí)，作業(yè)應(yīng)該讓孩子自己自覺(jué)完成，不能讓他們有太大的依賴性。這種想法是很好，但我們也要看到他們畢竟是孩子，自覺(jué)性不高，愛(ài)玩更是孩子的天性，因此，在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性的同時(shí)更不能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督，尤其是對(duì)自覺(jué)性較差的孩子。
�。ㄒ唬┍O(jiān)督孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求……
�。ǘ⿲�(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，
每課的生詞，每組課文后面的詞語(yǔ)盤點(diǎn)，都要求聽(tīng)寫并訂正；每一課中的重點(diǎn)段落和每組課文后的日積月累要求背誦、默寫。
要想取得好成績(jī)，就必須狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，在歷次考查中，這部分內(nèi)容是孩子們最容易拿分的，只要下功夫就不成問(wèn)題。但是，考查的結(jié)果是，很多孩子把必須拿到的分丟掉了。
本學(xué)期語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有以下要求：要掌握生字252個(gè)，本學(xué)期要求背默的課文也不少，因?yàn)檎n時(shí)緊，單憑老師在學(xué)校抓，肯定是不行的，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們?cè)诩抑袔椭⒆影堰@些內(nèi)容落實(shí)，背誦默寫一個(gè)字也不能錯(cuò)。
五年級(jí)積累背誦的量較大，幾乎每天都有背誦作業(yè)，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子很少聽(tīng)寫或很少背誦，或周末沒(méi)有作文，那他的作業(yè)肯定沒(méi)完成。升上五年級(jí)后作業(yè)量比以前增加，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家基本沒(méi)有作業(yè)或很快完成那肯定是有問(wèn)題。希望家長(zhǎng)能配合老師做好督促，如發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)存在問(wèn)題，及時(shí)與老師交流。
最后祝在座各位家庭幸福，孩子在新的學(xué)期快樂(lè)成長(zhǎng)，謝謝大家！
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)朋友、各位同學(xué)：
大家上午好!
我叫田xx，是高一(1)班李xx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)老師對(duì)我的信任，選我為學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)代表，感謝給我一次就學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步方面進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)，我很榮幸的說(shuō)一句：我的小孩能在淮北師范學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，感到無(wú)比高興。
這幾年學(xué)校變化很大，學(xué)校面貌煥然一新，各方面管理規(guī)范有序，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師教學(xué)作風(fēng)踏實(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)生龍活虎，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，老師愛(ài)崗敬業(yè)，朝氣蓬勃，干勁十足。我相信，我們校有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，有班級(jí)這樣的好團(tuán)隊(duì)，學(xué)校一定再上一層樓，一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌，我們心中的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)。
我的小孩在入學(xué)前的確還有許多不盡人意的地方，貪玩，我行我素，自制能力不夠。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月老師幫助和教育，各方面都有了很大提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也還可以，幾次月考都名列前茅，但她還小，還很不成熟，并且高中生活還只是邁出了第一步，這需要學(xué)校和老師付出更多的心血，更多更高的嚴(yán)格管理教育和幫助。我也將全力配合、支持。
為了使孩子在德、智、體各方面都得到健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，我們家長(zhǎng)還要在了解、理解、善解上狠下功夫，在尊重、嚴(yán)管、關(guān)愛(ài)上狠下功夫，在帶動(dòng)、互動(dòng)、促動(dòng)上狠下功夫，全力配合班級(jí)、學(xué)校在這方面作好工作。
為此我在這里提三點(diǎn)結(jié)合：
1、學(xué)校教學(xué)與家庭教育相結(jié)合。
現(xiàn)在孩子們正處于青春逆反期和蠕動(dòng)期，學(xué)生有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間在學(xué)校，家長(zhǎng)的言行、待人接物方式、方法已不足以影響孩子的言行。因此，這時(shí)老師們的以身作則，為人師表的作用顯得至關(guān)重要。
學(xué)校要更加注重發(fā)揮老師作用，不僅在學(xué)習(xí)上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步，而且在為人處事上更要帶頭示范，作好榜樣，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生德育教育�，F(xiàn)在孩子們逐漸走向成熟，走向獨(dú)立的關(guān)鍵階段，正是正確人生觀、價(jià)值觀、道德觀形成重要時(shí)期。要嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)管理，對(duì)學(xué)生要禁止使用手機(jī)和一次性物品，反對(duì)高消費(fèi)和鋪張浪費(fèi)。因此，學(xué)校要多加強(qiáng)這方面教育引導(dǎo)，幫助辨別是非美丑，促進(jìn)其成人成才。
2、課堂教育與自主自學(xué)家庭引導(dǎo)相結(jié)合。
要堅(jiān)持老師教學(xué)為主、個(gè)人自學(xué)為次、家庭引導(dǎo)為輔的原則。長(zhǎng)言說(shuō)的好師傅領(lǐng)進(jìn)門、修行在個(gè)人，不難看出老師不把學(xué)生教好，沒(méi)有領(lǐng)好這個(gè)門，學(xué)生自學(xué)就無(wú)從下手，就談不上修行在個(gè)人了，但是課堂時(shí)間是有限的，絕大部分時(shí)間還是要靠我們學(xué)生自己抓住，堅(jiān)持自學(xué)。在堅(jiān)持老師教學(xué)為主、個(gè)人自學(xué)為次的基礎(chǔ)上家庭引導(dǎo)也不能忽視。
我不知道在座的各位還記不記得中央電視臺(tái)經(jīng)常播放的一個(gè)廣告：畫面是晚飯時(shí)一個(gè)小女孩手里拿著一張獎(jiǎng)狀在等待著爸爸回來(lái)，可是到了深夜還是沒(méi)有回來(lái)，小女孩手里一直攥著那張獎(jiǎng)狀睡去，突然一輛車駛過(guò)的聲音使她醒來(lái)，小女孩傷心的哭了，可手里已然攥著那張獎(jiǎng)狀。
她在想什么?她沒(méi)有奢望什么，她是想要把自己那份得獎(jiǎng)后的喜悅在第一時(shí)間分享給自己最親人，可是沒(méi)有做到，短短的一分半鐘的廣告，中間的情節(jié)卻使人深思，這個(gè)廣告的話外音告訴我們：有時(shí)間多陪陪我們的孩子吧，能及時(shí)知道他(她)們的成長(zhǎng)進(jìn)步。
然而，我們的家長(zhǎng)又在干什么呢，我們每個(gè)家庭情況都不盡相同，但最好不要為四方大戰(zhàn)東奔西走，要多留點(diǎn)時(shí)間陪陪我們的孩子，交流一下感情，注重引導(dǎo)，讓她們有一個(gè)美滿、祥和、溫馨的家庭。學(xué)校是第一課堂，是小課堂，它負(fù)責(zé)的是學(xué)業(yè);家庭社會(huì)是第二課堂，是大課堂，它負(fù)責(zé)的是職業(yè)，只有學(xué)業(yè)有成，才能職業(yè)有就，所以，只有通過(guò)三方相結(jié)合的方式才能使她們首先成人最后成才。
3、勞逸相結(jié)合。
在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)玩這個(gè)玩字是打雙引號(hào)的，要玩出花樣，要有多樣化，比如：要多經(jīng)常開(kāi)展一些文體活動(dòng)，開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)既鍛煉了身體，增強(qiáng)了體魄又增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，既可以放松心情，又鍛煉了意志�，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用使各方面工作得心應(yīng)手，多媒體教學(xué)得到發(fā)展，要正確引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)，有助學(xué)習(xí)，要拿計(jì)算機(jī)當(dāng)工具不能當(dāng)玩具，如果沉迷網(wǎng)絡(luò)那就事與愿違、大錯(cuò)特錯(cuò)了。
最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的辛勤勞動(dòng)，正是因?yàn)槟銈兊男燎诟�，不懈努力，學(xué)校才有了今天的巨大發(fā)展，祖國(guó)的花朵才如此美麗，我相信，通過(guò)我們大家共同努力，祖國(guó)的花朵會(huì)有更加燦爛美好的明天。
謝謝大家。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的老師、各位叔叔阿姨大家下午好：
你們好！
我是來(lái)自高一（13）班的學(xué)生代表謝XX。在這里，我代表高一年級(jí)的全體同學(xué)，對(duì)各位叔叔阿姨能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
叔叔阿姨，十幾載寒暑易節(jié)，在你們的精心呵護(hù)和辛勤養(yǎng)育下，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，成為一名高中生。成長(zhǎng)中，因?yàn)槲覀兊牟欢潞汪斆涯�，因�(yàn)槲覀兯^的個(gè)性獨(dú)立，做了很多讓你們頭疼的事，可也正因?yàn)橛辛四銈兊呐惆椤莺徒逃�，因�(yàn)橛辛死蠋煹墓芙毯蛶椭�，我們得以快�?lè)而健康地生活著，幸福地成長(zhǎng)著。
中秋佳節(jié)前夕，我們每位同學(xué)都給你們寫了一封信，向你們匯報(bào)了我們?cè)谛埋R的學(xué)習(xí)和生活情況。我們每個(gè)人都是用心在寫信，許多同學(xué)邊寫邊偷偷流淚。
叔叔阿姨，也許在你們的印象中，我們還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，可是，當(dāng)我們真正的靜下心來(lái)對(duì)你們說(shuō)心里話時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂事。你們十幾年的養(yǎng)育之恩，在我們的內(nèi)心深處埋藏了太多的感動(dòng)，這份血濃于水的親情對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。我們用心靈把自己對(duì)你們的理解和關(guān)愛(ài)、感激與感動(dòng)寄托在筆端，鋪滿了信紙。
宋XX同學(xué)在她給父母的信中寫道：香煙的煙霧一圈一圈的繞開(kāi)，你抽的煙有多少，我知道你就有多難過(guò)有多失望，那種傷痛，我能懂，我多希望你此刻所有的悲傷都由我來(lái)承擔(dān)，都讓我承受啊！
趙XX同學(xué)在給她父母的信中寫道：親愛(ài)的叔叔阿姨，是你們含辛茹苦的養(yǎng)育了我十六年，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我感謝你們，感謝你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝你們?cè)诖笥陜A盆時(shí)送來(lái)的雨傘，感謝你們?cè)谖疑账蛠?lái)的祝�！�
像這樣表達(dá)自己對(duì)父母辛苦的理解、對(duì)父母關(guān)愛(ài)的感激的文字俯拾即是。
在座的許多叔叔阿姨都認(rèn)真讀完了我們的來(lái)信并且非常負(fù)責(zé)任的給我們回了信。趙XX的父母在回信中寫道：親愛(ài)的女兒，我們常常以你為驕傲，你比同齡的孩子更懂事更成熟，富于同情心和善心，具有正義感，相信這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)伴隨著你的高中生活。
王XX的家長(zhǎng)在給她的回信中寫道：“學(xué)習(xí)本身就講個(gè)主動(dòng)性，你若被老師牽著父母趕著，引得老師煩，父母怨，無(wú)論在什么樣的學(xué)校，你哪有學(xué)習(xí)的快樂(lè)和動(dòng)力呢？”像這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的回信有許多許多，每一封信都體現(xiàn)父母的舐?tīng)偾樯睢?/p>
這些發(fā)自肺腑的文字里，傳遞著兩代人之間的最真誠(chéng)的情感交流與心靈的溝通，流淌著親人間愛(ài)與被愛(ài)的真情，深深感動(dòng)著我們每一位同學(xué)。中秋過(guò)后，許多同學(xué)生活上變得更加懂事，學(xué)習(xí)上也更加刻苦。
親愛(ài)的叔叔阿姨，長(zhǎng)大了的我們理解你們的不易。我們知道，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，你們?cè)谝惶焯熳兝�，雖然我們知道我們是你們生命的延續(xù)，可你們終究不能陪我們走完一輩子，所以萬(wàn)事都要靠自己。叔叔阿姨，我們知道，在物質(zhì)上，你們不富有，能給我們的東西也是有限的，但是，你們善良的品格和良好的家風(fēng)帶給我們的教養(yǎng)，這筆財(cái)富是我們一生取之不盡、用之不竭。謝謝你們！
叔叔阿姨，高中生活已拉開(kāi)了帷幕，一個(gè)多月下來(lái)，我們也已適應(yīng)了新馬的學(xué)習(xí)生活，雖然高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，有時(shí)候有點(diǎn)累，但一想到你們肩上的擔(dān)子比我們更重，老師的壓力比我們更大，我們就再也沒(méi)資格說(shuō)累。
叔叔阿姨，XX的學(xué)習(xí)生活是緊張的，學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。每天晨曦初露時(shí)，我們所有的班級(jí)已經(jīng)書聲瑯瑯；每晚彩霞滿天時(shí)，我們?cè)缫言诮淌見(jiàn)^筆疾書。我們無(wú)暇看早晨的日出，更無(wú)心欣賞晚上的星斗滿天�？墒翘斓莱昵冢谝淮卧驴汲煽�(jī)出來(lái)了，我們中的許多人，用一個(gè)多月的刻苦努力，考出了優(yōu)異的成績(jī)。可我們中間還有少數(shù)同學(xué)，考得不夠理想，但是，我們沒(méi)有氣餒。月考過(guò)后的這幾天，老師們都在幫我們查找原因，我們自己也在找不足。也許是基礎(chǔ)不好，也許是我們還沒(méi)能盡快適應(yīng)XX的學(xué)習(xí)生活，但請(qǐng)叔叔阿姨相信，有XX老師的關(guān)心和同學(xué)間的互相幫助，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的厚望。
叔叔阿姨，請(qǐng)你們放心，我們已經(jīng)長(zhǎng)大。在XX，我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，如何拼搏，我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩。我們會(huì)珍惜你們的辛勤勞動(dòng)，珍愛(ài)你們疼愛(ài)我們的良苦用心，高中三年，我們一定會(huì)用青春最絢麗的色彩去描繪高中時(shí)代最精彩的畫卷，為叔叔阿姨爭(zhēng)光，為我們自己爭(zhēng)個(gè)美好前程。三年后，我們一定會(huì)用金榜題名的喜訊證明自己的青春無(wú)悔！將來(lái)我們也一定會(huì)用人生的成功回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩！
祝叔叔阿姨身體健康，工作順利，謝謝你們！
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化
1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī)，但是到了四年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：
開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績(jī)不理想，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
四、家長(zhǎng)要做的
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
謝謝大家!
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我參加的是20xx年高考。只考了440分，離本二段有80多分的差距。因?yàn)榛A(chǔ)差，又貪玩，根本沒(méi)做復(fù)課的打算。報(bào)了個(gè)本三院校，抱著美好的心愿來(lái)到大學(xué)，結(jié)果卻大失所望。
遠(yuǎn)離城市，荒涼空曠，像被廢棄的廠區(qū)，周圍沒(méi)有商場(chǎng)超市之類大的建筑，更不用說(shuō)繁榮的去處。頓生上不著村下不挨店的凄涼蕭瑟感。稀稀落落的只有三棟樓，有些還在建設(shè)中。面積比我畢業(yè)的長(zhǎng)寧高中大不多少，滿眼破敗，滿耳噪音，車輛行處灰塵漫天。
環(huán)境惡劣，生活條件差還可以湊合。抱著既來(lái)之則安之的心態(tài)，堅(jiān)持了大半年。一次偶然的機(jī)會(huì)，和老師閑聊，無(wú)意間聽(tīng)到她說(shuō)起畢業(yè)證書的事，似乎是不被國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的，我們的前途也可能是未卜的，心里一下子生出上當(dāng)受騙的感覺(jué)。
怎么辦？是去是留？彷徨和苦悶中捱過(guò)了大學(xué)一年級(jí)。xxxx年暑假，參加了高中同學(xué)聚會(huì)，聽(tīng)他們說(shuō)起二中復(fù)課生有300多分考上二本的，對(duì)我觸動(dòng)很大�；丶液蟾改刚勂�，他們都支持我。既然前路無(wú)望，不如退一步，說(shuō)不定會(huì)海闊天空。再不濟(jì)也就是耽擱一年，怎么也會(huì)比現(xiàn)在這所民辦三本好吧。
xxxx年，9月1日，我人生的拐點(diǎn)。那一天，陽(yáng)光煦暖，微風(fēng)輕撫，我的腳步卻邁得沉重。不是因?yàn)閷W(xué)校陌生，而是對(duì)未來(lái)不確定，對(duì)選擇不自信。
退學(xué)的決定對(duì)嗎？復(fù)讀后再考不好怎么辦？學(xué)習(xí)能跟上其他同學(xué)嗎？老師們會(huì)不會(huì)另眼看我？我能堅(jiān)持下來(lái)嗎？諸多的問(wèn)題困惑著我，讓腳步邁得遲疑，心里也忐忑不安。
事實(shí)證明，我的一切擔(dān)心都是多余的。
很快我便放下心來(lái)，確定了我的選擇沒(méi)錯(cuò)，只后悔沒(méi)早一年來(lái)。
這里的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良。學(xué)生習(xí)慣良好，校風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。不說(shuō)課堂效果，單說(shuō)自習(xí)課和課余時(shí)間。7：00下樓吃早飯，7：20都能返回教室。到8：00第一節(jié)課前自主學(xué)習(xí)40分鐘一點(diǎn)問(wèn)題沒(méi)有。課間除了喝水上廁所的，基本上都能坐在自己位置上學(xué)習(xí)。一天下來(lái)也能擠出一個(gè)多小時(shí)，相當(dāng)于兩節(jié)課。不來(lái)二中不知道，用來(lái)讀書的時(shí)間原來(lái)還有這么多。來(lái)了才知道，原來(lái)課堂是用來(lái)聽(tīng)講的，聚精會(huì)神讓難熬的一節(jié)課變得飛快；自習(xí)課是用來(lái)寫作業(yè)的，攻克難題的成就感讓枯燥的學(xué)習(xí)變得充實(shí)有趣。
這里的同學(xué)關(guān)系融洽�；突ブ褠�(ài)和諧，良性競(jìng)爭(zhēng)。
這里的老師和藹可親。他們循循善誘因材施教，他們誨人不倦不厭其煩，他們?nèi)母冻瞿瞰I(xiàn)，他們體貼關(guān)愛(ài)無(wú)微不至……他們是師長(zhǎng)，是父母，更是朋友。成功了贊揚(yáng)，失敗了安慰；快樂(lè)了分享，悲傷了分擔(dān)；驕傲了鞭策，自卑了鼓勵(lì)。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
大家好!
我是xx的家長(zhǎng)，今天能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言，我倍感榮幸。今天請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲辛苦了!在今天的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn)：
第一點(diǎn)：讓孩子懂得感恩
首先懂得感謝老師。常言說(shuō)，學(xué)生苦，高三學(xué)生最苦;老師累，高三教師最累，我們衷心感謝老師們，說(shuō)實(shí)話，我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班，要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們希望的有用之材，更是是很不容易的，我們孩子的老師對(duì)全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望，剛開(kāi)始分班的時(shí)候，這個(gè)班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來(lái)說(shuō)，開(kāi)始成績(jī)也不咋的，在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次，初中時(shí)有很多的郁悶和不悅，進(jìn)入這個(gè)班后，在各位老師的教育下下，逐步取得了進(jìn)步，成績(jī)?nèi)遮吿岣撸艘沧兊梅浅５淖孕藕烷_(kāi)朗，話語(yǔ)也越來(lái)越多。特別是這次考試，王威取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于王威來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)非常的不易，這成績(jī)讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個(gè)案，其他同學(xué)都在進(jìn)步，這些成績(jī)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果，是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成績(jī)，我們有理由讓學(xué)生感恩老師。
其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子�，F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視，上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打*，涼快的時(shí)候出去打籃球，做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著電視，家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做，父母的話一句不想聽(tīng)。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒(méi)有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母要求的多，體貼的少，稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母，對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心，讓學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)老師的話，那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好，更是不可能。
第二點(diǎn)：相信自己
孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活，走上更完美的人生。這需要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長(zhǎng)，就要和老師溝通，找到解決辦法。起初，王威成績(jī)不好，我很著急，通過(guò)和張老師交流，確定了一個(gè)方法，那就是給孩子留下一條后路，讓學(xué)生退有退的空間，張老師建議王威兼學(xué)亞藝術(shù)，文化課分?jǐn)?shù)要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個(gè)方法很管用，從此孩子變了，勤學(xué)苦練，自信向上，成績(jī)逐步提高�，F(xiàn)在，孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然，這需要金錢投資，但我認(rèn)為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)還不錯(cuò)，想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，結(jié)果，家長(zhǎng)不同意，孩子的自信沒(méi)有了，學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力，自暴自棄，用打游戲，讀玄幻小說(shuō)度日，成績(jī)連連下滑。所以，作為家長(zhǎng)，想方設(shè)法，讓孩子自信起來(lái)很重要，盡量聽(tīng)取老師的建議。
第三點(diǎn)：全力以赴
作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間，我們肯定要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床，*媽就得5:00起床，做好飯。王威晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn)，我和*媽總是陪伴到11點(diǎn)，孩子一到家，我和*媽不看電視，不玩手機(jī)，陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺(jué)，氣氛不行，孩子經(jīng)常說(shuō)很感謝*媽，懂得了感激，孩子沒(méi)有了壓力，能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子，想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不理想，還沒(méi)有考到我們滿意的成績(jī)，但我們還有將近一年的時(shí)間，并且高考還有很多不確定的因素，我們不能寄希望于僥幸，但是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人注定會(huì)成功，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)。
另外，我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí)，還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此，作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
最后，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書遲。最后，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
我是高二九班xx的媽媽，我叫xx，是xx八中的一名普通教師。讓我介紹孩子的教育經(jīng)驗(yàn)，如果被同事們知道了一定會(huì)笑，因?yàn)樗麄兌贾徽f(shuō)我命好，什么都不管，孩子就那么優(yōu)秀。說(shuō)實(shí)話孩子上初中后，我管的真不多，如果說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)的話，也是小時(shí)候?qū)λ囵B(yǎng)習(xí)慣的一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先，興趣和熱愛(ài)是最好的老師。幼兒時(shí)培養(yǎng)他的興趣，帶著他多走、多看、多問(wèn)為什么，無(wú)論他有什么奇奇怪怪的想法和問(wèn)題都不要打擊，要找出閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)。夸孩子不能泛泛地夸，要讓他有收獲，有成就感，有進(jìn)步的欲望。記得xx剛上幼兒園的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，就對(duì)街里的招牌非常感興趣。有一次在街上興沖沖的指著一塊牌子的字說(shuō)：“媽媽，媽媽、兔”。我一看，也興奮地說(shuō)：“呀，你真棒，這么復(fù)雜的字都能認(rèn)，可是它到底和小兔子的兔一樣嗎？”那天，孩子不但分清了兔和免，還對(duì)神奇的漢字有了濃厚的興趣。孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成了樂(lè)趣，就不會(huì)感到累，也不會(huì)覺(jué)得難了。
我教孩子的第二個(gè)習(xí)慣是持之以恒。上小學(xué)前，聽(tīng)說(shuō)學(xué)樂(lè)器即陶冶情操，又開(kāi)發(fā)大腦，就給孩子報(bào)了個(gè)電子琴班。其中一個(gè)小朋友向xx夸耀說(shuō)：“我的手指比你長(zhǎng)，比你適合彈琴�！笨伤粡椓藥讉�(gè)月就嫌枯燥不彈了。我就趁機(jī)給xx講了傷仲永的故事，告訴他就算先天條件再好，后天不堅(jiān)持、不努力、半途而廢，只能一事無(wú)成的道理。于是他彈琴堅(jiān)持了六年,過(guò)了八級(jí)，雖然現(xiàn)在不彈琴了，但是樂(lè)感很好，普通的歌一聽(tīng)就會(huì)了，這一切都得益于堅(jiān)持�，F(xiàn)在他無(wú)論遇到什么困難，也能告訴自己堅(jiān)持就是勝利。
我教孩子的第三個(gè)習(xí)慣是靠自己。著名教育家陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“吃自己的飯，流自己的汗，靠天、靠地、靠父母，不算好漢！”我經(jīng)常用這句話教育孩子，學(xué)習(xí)要向第一名的同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟遣攀亲约旱谋绢I(lǐng)，生活條件不用比，那是父母給的，父母管得了一時(shí)，管不了你一世。因?yàn)楣ぷ髅�，兒子小學(xué)二年級(jí)就自己上下學(xué)。上了初中，在我們學(xué)校讀書，三年中從來(lái)沒(méi)有去我的辦公室去找我要什么東西或者要我?guī)退_(kāi)什么綠燈。有時(shí)候自己都覺(jué)得自己是不是真的不夠心疼孩子，對(duì)他要求高了？于是上了高中，我只要求他健康快樂(lè)成長(zhǎng)，但他自己對(duì)自己要求到是越來(lái)越高了，這都是咱正中的領(lǐng)導(dǎo)，老師們管理的好。我覺(jué)得不管學(xué)習(xí)如何，都要讓孩子自強(qiáng)自立。總不能什么都替他做、幫他管，讓他做一個(gè)高分低能的啃老族吧。
說(shuō)是不管，很多東西是點(diǎn)滴滲透的，潛移默化的影響的。比如有孩子在時(shí)，我們的話題總是積極向上的不談他人是非，從小就告訴孩子要尊重老師，因?yàn)槊恳粋�(gè)老師都是無(wú)私的，真心實(shí)意、不求回報(bào)的為學(xué)生好�！坝H其師、信其道”嘛。即便個(gè)別時(shí)候老師的方法真的欠妥，我也會(huì)告訴孩子人無(wú)完人，各人有各人的方法，紀(jì)律都是為學(xué)生好而制定的，遵守了就不會(huì)受罰呀。對(duì)同學(xué)們也是一樣的，“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿谏普叨鴱闹�。每個(gè)人都有他的閃光點(diǎn)，多發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，別只看別人缺點(diǎn)或議論他人是非，多干點(diǎn)活是鍛煉自己的本領(lǐng)，所以xx和同學(xué)關(guān)系都不錯(cuò)。
我兒子不太愛(ài)文學(xué)，初一時(shí)就以一個(gè)理科生自居，除了偵探類小說(shuō)，別的都不感興趣。沒(méi)辦法，我就多讀一些他該讀的書，幫他挑出好的篇章來(lái)，讓他看看能學(xué)到些什么，盡可能引導(dǎo)他多讀書、讀好書。記得有一次語(yǔ)文老師推薦他讀“狼圖騰”，書買來(lái)了，他也不讀，后來(lái)我先讀了，告訴他小說(shuō)的情節(jié)他一定感興趣，而且里面景色描寫、心理描寫都特別好，這正是他所欠缺的。他看了看，居然停不下來(lái)，很快就看完了。這樣，我們都多讀了書，而且有聊不完的話題，真是何樂(lè)而不為呢？
總之，我覺(jué)得不管文化程度高低，做什么工作，只要你是個(gè)家長(zhǎng)，就得不斷學(xué)習(xí)陪伴孩子的成長(zhǎng)，幫孩子制定不同階段的切合實(shí)際的目標(biāo)，并鼓勵(lì)他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想。我們大多數(shù)只有一個(gè)孩子，想讓他將來(lái)成為什么樣的人，或者說(shuō)想讓孩子將來(lái)更幸福，我們得以身作則，做好表率，活到老，學(xué)到老，既教好了孩子又提升了自己的素質(zhì)，不是一舉兩得嗎？
其實(shí)xx并不很聰明，學(xué)習(xí)也不特別拔尖，他能以最高票當(dāng)選班長(zhǎng)，很大的原因是他顧全大局、不怕吃苦、吃虧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，所以和同學(xué)們相處的都很好。
我能鼓起勇氣來(lái)這里，一是因?yàn)閷W(xué)校的囑托，二是我不想讓兒子認(rèn)為我是個(gè)膽小、懦弱、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。說(shuō)的不好的地方請(qǐng)大家看在咱們同樣的愛(ài)子之心的份上見(jiàn)諒。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
在高中的時(shí)候，每當(dāng)考試結(jié)束之后，學(xué)校都會(huì)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，而作為優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)，是需要在全班的面前的發(fā)言的，那么高中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿怎么寫呢？
其實(shí)作為優(yōu)秀家長(zhǎng)，你在寫發(fā)言稿的時(shí)候，其實(shí)把自己的教育孩子的方法寫里就可以了，但是還是要知道，肯定一些所有的同學(xué)，然后在讓其它的家長(zhǎng)改變一些教育方式，告訴他們每個(gè)孩子的性格都是不一樣的，所以教育的方法還是需要各位爸爸媽媽自己去摸索。
告訴這些家長(zhǎng)，教育孩子是不能夠盲目的去效仿其它家長(zhǎng)的方式，就像孩子們學(xué)習(xí)一樣，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都是不一樣的，所以我們教育孩子上也是一樣的，有些孩子可能會(huì)自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，有些孩子可能是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，無(wú)論怎么樣，作為家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)他們。
有些孩子學(xué)習(xí)不好，成績(jī)差，我們是不贊同家長(zhǎng)用很嚴(yán)厲的方式去教育他們的，可能很多的家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，只有嚴(yán)厲才能讓孩子學(xué)習(xí)，是，有些還是是努力的學(xué)習(xí)了，但是也有些就徹底放棄學(xué)習(xí)了，有些方法我們一定要合理的掌握，教育孩子都是需要掌握方法是必要的，如果過(guò)孩子進(jìn)步了。
我們一定要及時(shí)的去鼓勵(lì)他們，成績(jī)不好了，我們先不要生氣，孩子的心情可能也是不好的，這個(gè)時(shí)候，就非常的需要家長(zhǎng)去安慰，幫助他們找到成績(jī)不好的原因，也要是適當(dāng)?shù)挠靡恍﹪?yán)厲的態(tài)度對(duì)他們進(jìn)行教育，凡事要懂得適可而止。
做為家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去引導(dǎo)孩子，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，帶他們?nèi)ジ惺芤幌陆嚯x的感受一下他們的夢(mèng)想，激勵(lì)他們?yōu)橹@個(gè)夢(mèng)想去努力，去奮斗，就像我的孩子，其實(shí)以前也不是很喜歡學(xué)習(xí)，但是由于引導(dǎo)正確，是他改變了，每天都在努力的學(xué)習(xí)。
所以說(shuō)在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)也是起到很重要的作用的，雖然不是決定性的，但是也是一個(gè)引導(dǎo)的作用，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生想要上學(xué)的興趣，并且會(huì)為了自己的夢(mèng)想和未來(lái)而努力。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
我先自我介紹一下：我叫xxx，是高一七班班主任，xxx年畢業(yè)于xx學(xué)校，擔(dān)x班xx課。首先，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)xx學(xué)校的信任，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！我代表學(xué)校對(duì)你們的光臨表示熱烈的歡迎！各位家長(zhǎng)今天來(lái)到xx學(xué)校，更多的是一種期待：我們的孩子在這里將度過(guò)高中三年，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，能了解學(xué)校的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！我先介紹一下班級(jí)基本情況：我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。歷屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次，上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。我們班共有學(xué)生63人。整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。我們班任課老師大都是多年帶高三的有經(jīng)驗(yàn)的老教師，更重要的是，他們都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次，實(shí)際上呢，我們班的任課老師大多時(shí)間都在辦公室，包括周末很多時(shí)間都在校，我們經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)這種情況，鼓勵(lì)他們來(lái)問(wèn)問(wèn)題。下面我想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)生近來(lái)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況。
1、自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。在這次期中考試中我班取得了喜人的成績(jī)：全市前900名我班有四人；全校前100名有8人；xxx同學(xué)取得了全校第8名、全市324名的優(yōu)異成績(jī)。另外我班的xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx等同學(xué)在考試中取得了非常大的進(jìn)步，有的同學(xué)雖然班級(jí)名次比月考退步了，但校名次卻是進(jìn)步的。我班的xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx等班干部工作出色，為班集體出謀劃策，是老師的得力助手；xxx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)在課堂上大膽表現(xiàn)；有體育特長(zhǎng)的同學(xué)如xx、xxx、xxx積極參加訓(xùn)練，為學(xué)校、為班級(jí)增光。許多同學(xué)犧牲課余時(shí)間復(fù)習(xí)功課，認(rèn)真參加輔導(dǎo)，經(jīng)常在班里為其他同學(xué)講題，當(dāng)起了小老師，比較突出的有xxx、xxx等。這些都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)。但也有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，如：上課遲到、看閑書、做小動(dòng)作、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說(shuō)話隨便、吃東西、喝水，課下說(shuō)臟話等問(wèn)題。不過(guò)，我相信在以后的日子里這些不良的習(xí)慣他們會(huì)自覺(jué)改掉的。希望每一位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處看到自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè)。
2、我們?cè)诎嗉?jí)管理上主要采取了班級(jí)量化分制度，主要由班干部配合班主任具體實(shí)施。平時(shí)由班干部值日，管理和紀(jì)錄班里學(xué)習(xí)紀(jì)律情況。使我能對(duì)班里發(fā)生的情況及時(shí)了解和處理。另外班里建立了個(gè)人成長(zhǎng)檔案，每位同學(xué)100分，違紀(jì)的扣分，對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)或受到表?yè)P(yáng)的加分。隔一段時(shí)間一小結(jié)，記入個(gè)人成長(zhǎng)檔案。這樣既調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了班干部的管理才能。目前我班已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。
3、我的管理目標(biāo)：
進(jìn)行一種教育：感恩教育——讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。樹(shù)立一種意識(shí)：自立意識(shí)（自信、自強(qiáng)、自律、自尊）（自覺(jué)性）。
培養(yǎng)一種心態(tài)：積極主動(dòng)樂(lè)觀的心態(tài)（我能行）。
養(yǎng)成三種習(xí)慣：良好的文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體。二、要教育好孩子，相信自己的孩子：不斷的鼓勵(lì)他們。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。三、要想讓孩子學(xué)習(xí)好，首先要了解孩子。下面我對(duì)學(xué)生在本階段的自身特點(diǎn)簡(jiǎn)要介紹。這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
隨著生理的變化，環(huán)境的影響，教育的作用和個(gè)人的努力，高中生在心理發(fā)展上產(chǎn)生了許多不同的特點(diǎn)，他們正處在迅速走向成熟而又尚未成熟的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，在心理發(fā)展方面更是錯(cuò)綜復(fù)雜。具體表現(xiàn)在四個(gè)方面。
�。ㄒ唬┲橇Πl(fā)展顯著。
隨著知識(shí)面的拓寬及其它因素，這個(gè)時(shí)期的高中生感知靈敏，記憶力、思維能力不斷增強(qiáng)，他們有獨(dú)特見(jiàn)解，喜歡質(zhì)疑和爭(zhēng)論。逐步開(kāi)始用批評(píng)的眼光看待周圍事物，甚至對(duì)不如他們的見(jiàn)解嗤之以鼻。他們常提出許多有關(guān)人生目的、人生意義、生活理想等一類對(duì)人生深層的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題尚未解決常感苦惱、迷茫、沮喪和不安。
�。ǘ┳晕乙庾R(shí)增強(qiáng)。
但這種自我意識(shí)還不夠穩(wěn)定，如有時(shí)過(guò)高估計(jì)自己，甚至盛氣凌人；有時(shí)過(guò)低估計(jì)自己，甚至怯懦自卑，抑郁不振�？磫�(wèn)題易走極端。評(píng)價(jià)別人也難免片面性、情緒性和波動(dòng)性。而且，他們對(duì)別人給予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕是一句隨便的評(píng)價(jià)都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng)。他們要?jiǎng)e人理解自己，尊重自己，而自己從不尊敬他人，更不懂得用自己的愛(ài)心換取別人的關(guān)愛(ài)。
（三）處于青春期的他們逐步萌發(fā)對(duì)異性的關(guān)心、向往和愛(ài)慕之情。
這是很自然的事情，這個(gè)時(shí)期我們老師和家長(zhǎng)要特別關(guān)注重視正面教育，使他們從正當(dāng)途徑獲得這方面的知識(shí)，以免學(xué)生因?yàn)樵鐟倩騿螒俣鴩?yán)重影響學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┣楦械陌l(fā)展與心理的矛盾增多。
他們自尊心強(qiáng)，個(gè)人秘密不愿吐露，若不能正確對(duì)待，則會(huì)導(dǎo)致與家長(zhǎng)產(chǎn)生距離；他們自認(rèn)為是成人了，要自作主張，力圖擺脫管束，表現(xiàn)出極大的獨(dú)立性；但又存在對(duì)父母、師長(zhǎng)較多的依賴。具有極強(qiáng)的求知欲，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，但由于識(shí)別能力低，往往良莠不分。他們情感豐富，情緒不穩(wěn)，易感情用事，而不能堅(jiān)持正確的認(rèn)識(shí)和理智的控制，事后又追悔莫及，苦惱不已。他們朝氣蓬勃，富于幻想，胸懷大志，憧憬未來(lái)，但往往是急躁的理想主義者，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的困難和阻力估計(jì)不足，甚至遭受挫折或產(chǎn)生激烈的情緒波動(dòng)，甚至悲觀失望。
根據(jù)以上高中學(xué)生四個(gè)方面的心理特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)要用良好的心態(tài)教育子女，并注意以下幾點(diǎn)：
1、穩(wěn)定自己的情緒，特別是在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要冷靜、切莫怒不擇言，以免產(chǎn)生對(duì)立。
2、要尊重孩子的人格，給孩子一定的自由發(fā)展空間。當(dāng)然經(jīng)常遲到、曠課、上網(wǎng)聊天、談情說(shuō)愛(ài)等這些不良的行為要堅(jiān)決制止，但要注意方法，以平等的、朋友式的言語(yǔ)與他交流，共同分析危害，要多找一些他身邊的例子，增強(qiáng)說(shuō)服力。切莫隨意訓(xùn)斥，甚至動(dòng)武。實(shí)踐表明，許多成功的教育，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系是平等的，非常融洽的。俗話說(shuō)得好，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，一個(gè)好的家庭勝過(guò)一所好的學(xué)校。
3、身教重于言教。以身作則，禁止孩子做的事自己最好避開(kāi)孩子做或堅(jiān)決不做。如：教育孩子要有責(zé)任心，家長(zhǎng)必須要有責(zé)任心。教育孩子要有愛(ài)心，尊敬長(zhǎng)者，自己也必須做到。教孩子不睡懶覺(jué)，自己應(yīng)有作息規(guī)律。教孩子認(rèn)真讀書，首先家長(zhǎng)自己應(yīng)愛(ài)讀書，多看報(bào)。
4、注意對(duì)孩子日常行為的培養(yǎng)。不以規(guī)矩，難成方圓。對(duì)孩子一定要用行為規(guī)范去約束他，不能姑息遷就，要他們適當(dāng)做些家務(wù)，力爭(zhēng)自己的事情自己做。這樣既教會(huì)了它生活的技能和本領(lǐng)，也培養(yǎng)了他熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
5、在孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差時(shí)，切莫一味地指責(zé)。首先必須與老師聯(lián)系，查清原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度的原因，還是心理方面的原因，還是學(xué)習(xí)方法方面的原因。若是心態(tài)方面的原因，就要及時(shí)進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度和消除心理障礙方面的教育，具體做到下列四點(diǎn)：
�、偌訌�(qiáng)目的教育，培養(yǎng)他自覺(jué)的學(xué)習(xí)心理。學(xué)習(xí)是一種有目的的活動(dòng)，人的心理和動(dòng)物的心理根本不同，在于人的活動(dòng)具有自覺(jué)性、能動(dòng)性。學(xué)習(xí)目的越明確，自覺(jué)性與能動(dòng)性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性越高漲，學(xué)習(xí)效果就越好。
②家長(zhǎng)樹(shù)立好的教態(tài)，消除孩子的抵觸心理，家長(zhǎng)在教育中的外部、內(nèi)部的形象反映，對(duì)孩子學(xué)習(xí)情緒有直接影響。好的教態(tài)使孩子倍感親切，從而使孩子愿意接受教育，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。反之，使孩子反感，不聽(tīng)從教育，產(chǎn)生反抗，敵對(duì)情緒。切記：不要在孩子面前說(shuō)老師不好，這樣只會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。
�、酃膭�(lì)孩子奮勇直前，消除自卑心理。高中學(xué)生他們富有理想，上進(jìn)心強(qiáng)。但他們遇到困難、失敗時(shí)，往往表現(xiàn)得消沉、自卑。因而應(yīng)采取以鼓勵(lì)為主的方法，這樣能使孩子上進(jìn)心增強(qiáng)，消除自卑心理。
�、芘囵B(yǎng)興趣。興趣是指一個(gè)人趨向于認(rèn)識(shí)，掌握事物，并且具有積極情緒色彩的心理傾向。如果一個(gè)人對(duì)某件事情沒(méi)有興趣，那么不可能把東西學(xué)好，所以俗話說(shuō)興趣是最好的老師。要鼓勵(lì)孩子理智對(duì)待事物，有用的東西，就應(yīng)該去學(xué)，去培養(yǎng)興趣，去為之而追求。
以上是心理態(tài)度方面的教育方法。如果是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，最重要的是要找出病因。
學(xué)習(xí)成功的學(xué)生一般做好了下面五個(gè)方面：
1、堅(jiān)持預(yù)習(xí)
2、專心聽(tīng)講
3、課后復(fù)習(xí)
4、做好作業(yè)
5、認(rèn)真總結(jié)
相反學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因：
1、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃。有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排，因此，看什么做什么，學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)，他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
2、不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。他們雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但方法不當(dāng)，事倍功半。有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：每天上課、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪有多余的時(shí)間供自己安排，或者平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。
3、不會(huì)聽(tīng)課。課前不預(yù)習(xí)，對(duì)上課內(nèi)容陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，不記筆記；或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師講的一字不漏地記錄下來(lái)。只讓自己的記錄與老師講的內(nèi)容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等等。
4、死記硬背。死記硬背指不假思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時(shí)間，又難形成長(zhǎng)久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準(zhǔn)、久，把知識(shí)學(xué)活，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，應(yīng)用于實(shí)際。
5、抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)。在看書和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間和精力。
6、不善于科學(xué)用腦。這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。
7、理論與實(shí)際脫離
往往只滿足于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，具體表現(xiàn)為動(dòng)手能力差，不關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活。
8、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。所學(xué)知識(shí)是一盤散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。這種學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容、學(xué)科之間、章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”這種零散的知識(shí)很容易遺忘。
以上是成功者的經(jīng)驗(yàn)和失敗者的教訓(xùn)，也是我對(duì)教育學(xué)生的淺顯認(rèn)識(shí)，適合于一般情況，對(duì)您教育孩子可能有幫助，但由于個(gè)體的特殊性，可能不適合你。根據(jù)您孩子的實(shí)際情況逐項(xiàng)對(duì)照。只要找出原因?qū)ΠY下藥，對(duì)孩子進(jìn)行教育、幫助。缺點(diǎn)是可以改掉的，成績(jī)是能上來(lái)的。
以上，就是我對(duì)本班班級(jí)情況的匯報(bào)和對(duì)教育孩子的幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)好：
首先我代表高一19班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的孩子做人與成才。我希望、也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
首先，我先簡(jiǎn)單地向大家介紹我們的班級(jí)、年級(jí)及學(xué)校的一些情況。
一、班級(jí)的情況
在介紹班級(jí)情況之前我先要感謝xx、xx、xx這幾位同學(xué)的家長(zhǎng)。感謝他們對(duì)我們班、對(duì)我的工作的大力支持。大概在一個(gè)多月前，我們班的xx、xx、xx這幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我們班的班費(fèi)用完了，這幾位同學(xué)考慮到繼續(xù)收班費(fèi)可能會(huì)給班里的部分同學(xué)造成負(fù)擔(dān)，他們就商量自己捐錢作為班費(fèi)，結(jié)果得到家長(zhǎng)的大力支持，xx和xx同學(xué)各捐了一百塊作為班費(fèi)，xx同學(xué)捐了一個(gè)價(jià)值280元的擴(kuò)音器。他們的這些行動(dòng)我都是在事后才知道的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一19班所有同學(xué)再次對(duì)這幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)表示衷心地感謝。
我們班共有學(xué)生68人。45名男生（住宿生23人），23名女生（住宿生10人），不管是走讀生還是住宿生經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，都已經(jīng)基本適應(yīng)了xx的環(huán)境。形成了默契的師生合作關(guān)系和整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
通過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力，班里的部分同學(xué)在期中考中已取得了優(yōu)越的成績(jī)。xx在年級(jí)的排名為360、xx在年級(jí)的排名為515、xx在年級(jí)的排名為536、xx在年級(jí)的排名為628、xx在年級(jí)的排名為640、xx在年級(jí)的排名為644、xx在年級(jí)的排名為672、xx在年級(jí)的排名為695等等，這些同學(xué)通過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。他們的成績(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)重點(diǎn)班的部分同學(xué)。
為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)槲覀兏咭荒昙?jí)一共有28個(gè)班，其中實(shí)驗(yàn)班有兩個(gè)，重點(diǎn)班有8個(gè)，平衡班有18個(gè)。整個(gè)年級(jí)一共有學(xué)生1900多人。其中重點(diǎn)班級(jí)的人數(shù)有700余人。所以對(duì)于這次期中考能夠進(jìn)入前700名的同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)步了。這都是不簡(jiǎn)單的。
這是我們班的一些基本情況，現(xiàn)在我再簡(jiǎn)單地介紹一下我們的學(xué)校情況。
二、學(xué)校的情況
xx中學(xué)建于清朝乾隆七年（1742年），距今已有260多年的歷史。xx中學(xué)在這幾年無(wú)論是校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)備還是在培養(yǎng)人才方面都得到騰飛發(fā)展�，F(xiàn)在大部分教室都能裝上電子白板，實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備齊全。
xx年我校被評(píng)為省一級(jí)學(xué)校；xx年xx數(shù)學(xué)單科899分名列xx第二，xx市第一。xx年xx以唯一滿分奪取理科狀元；xx年xx校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)十佳校長(zhǎng)，xx年高考?xì)v史新高：本科上線人數(shù)640人，三a上線人數(shù)突破千人大關(guān)等。這是近幾年來(lái)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。
今年林校長(zhǎng)又對(duì)我們提出了“xx無(wú)差生”理念的工作要求。在我們的校長(zhǎng)的心目中每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，學(xué)生本是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)的是每個(gè)教育者（包括家長(zhǎng)和每位老師）。在此，我也要向一些家長(zhǎng)道歉，如果你們的孩子犯了錯(cuò)或是成績(jī)下降了，其實(shí)我有很大的責(zé)任，是我的教育工作不到位所造成的，在日后的工作中我將繼續(xù)加大力度做好我的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取讓你們的每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)做人、都能成才。
在每個(gè)家長(zhǎng)的心目中可能一致都認(rèn)為，成績(jī)好的就一定是個(gè)好學(xué)生，成績(jī)差的就一定是一個(gè)差生。其實(shí)并不是這樣的。在每個(gè)學(xué)生的身上都蘊(yùn)藏著各方各面才藝。例如：xx、xx、xx這些同學(xué)寫得一手好字，xx對(duì)舞蹈提特別感興趣，xx喜歡唱歌，xx、xx、xx等打得一手好球，xx、xx能夠?qū)懗龊梦恼碌鹊�。面�?duì)他們的這些愛(ài)好與潛能，其實(shí)只要我們?nèi)ス膭?lì)他們、支持他們，日后相信他們將會(huì)在這方面取得成就，有些同學(xué)就因?yàn)榈貌坏轿覀兊闹С趾凸膭?lì)而埋沒(méi)了這些才能。而林校長(zhǎng)提出的“xx無(wú)差生”正是要我們引導(dǎo)學(xué)生向各方各面發(fā)展，在以后的人生路中讓他們各展風(fēng)采！
各位家長(zhǎng)都知道，xx中學(xué)的校規(guī)特別嚴(yán)。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在xx中學(xué)求學(xué)期間不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧、不準(zhǔn)進(jìn)入電子游戲室的，學(xué)校也經(jīng)常組織人員對(duì)附近的網(wǎng)吧進(jìn)行清查，如抓到學(xué)校將作勸退處理，要求父母先帶回教育，如再犯，將作開(kāi)除處理；無(wú)故遲到三次也要作勸退處理；手機(jī)、mp3等非學(xué)習(xí)用品也不能帶進(jìn)教學(xué)區(qū)，在課堂上玩手機(jī)、聽(tīng)mp3如被老師發(fā)現(xiàn)將作沒(méi)收處理，另外學(xué)校也要求學(xué)生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、不準(zhǔn)染紅頭發(fā)、不準(zhǔn)穿奇裝異服、不準(zhǔn)穿金戴銀等等，這些校規(guī)的制定目的都是為了使每個(gè)孩子都能形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣、都能有個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都能安心于學(xué)習(xí)。在此我希望能夠得到各位家長(zhǎng)理解與支持。
三、對(duì)家長(zhǎng)的要求
作為班主任，我和大家面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是怎樣的教育方式才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)？面對(duì)這些應(yīng)付多科學(xué)業(yè)準(zhǔn)備高考的孩子，面對(duì)這些不再順從而有些叛逆的孩子，面對(duì)這些不再告訴您小秘密而喜歡獨(dú)處的孩子，我們?cè)撛鯓芋w現(xiàn)愛(ài)和關(guān)心呢？
現(xiàn)在我真誠(chéng)地向在座的家長(zhǎng)提出兩點(diǎn)希望：
�。ㄒ唬�、多理解、關(guān)心我們的每一個(gè)孩子
父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)，并沒(méi)有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛(ài)，會(huì)成為一種善良的壓力；愛(ài)，也會(huì)是一種控制。
在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任：每一個(gè)父母都對(duì)每一個(gè)孩子寄予了巨大的希望，都希望自己的孩子日后能成才。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“xx的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長(zhǎng)們，在你說(shuō)這些話的時(shí)候，其實(shí)在無(wú)形中已經(jīng)給你們的孩子加大了壓力，高中生活是人生中最苦最累的三年，當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，有些同學(xué)可能在某些方面較差，我們要他一下子提高那是不可能的，其實(shí)在他們的心目中他們比我們更加痛苦更加傷心。沒(méi)有一個(gè)孩子甘心落后的。他們比我們更想日后能有出息！
開(kāi)學(xué)頭的前兩個(gè)星期我去一個(gè)班上課的時(shí)候，上課前有個(gè)女同學(xué)把我叫出教室外流著眼淚跟我說(shuō)：“老師，我能跟你談?wù)勑膯�？”她跟我說(shuō)：“只有進(jìn)大學(xué)才有出息嗎？人活著究竟是為了什么？在我心目中我只要活得開(kāi)心就行了，我并不奢望我能成為百萬(wàn)富翁。為什么每個(gè)父母對(duì)子女的期望總是那么高？”
還有另外一個(gè)班的一位同學(xué)在課余時(shí)間也問(wèn)過(guò)我上大學(xué)有沒(méi)什么捷徑可走。這可見(jiàn)高中的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的很累！他們又不想辜負(fù)父母的期望，學(xué)習(xí)上的、生活上的壓力已經(jīng)把他們壓得喘不過(guò)氣來(lái)了。他們正希望能走出這種困境。
面對(duì)這樣的情況，我們不妨把我們的孩子當(dāng)成是自己的朋友，給予他們積極的鼓勵(lì)，具體的指導(dǎo)，多談心、少命令，使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功，這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。
（二）、以身作則，為孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上是家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后我想跟大家一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我們對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么？
是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂(lè)的人生？
如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì)選擇給孩子快樂(lè)的人生！謝謝！
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激各位的支持和厚愛(ài)。
時(shí)間過(guò)得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績(jī)，我就我的切身體驗(yàn)向各位介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時(shí)，集中精力理是一種明智，因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你無(wú)法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間，消磨你的意志。這時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。所以，平時(shí)的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛�；ń�(jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂(lè)。目前，我們正處于
第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬(wàn)丈高樓平地起”，此時(shí)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
平時(shí)復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會(huì)課本提供的知識(shí)和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過(guò)程及例題的求解過(guò)程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達(dá)到“通－項(xiàng)、會(huì)－片、高－步”的目的。復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過(guò)程。我們要充分利用
第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。
再則，就是要處理好平時(shí)與參試的關(guān)系。平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，六門功課時(shí)間安排合理，注意六門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺(jué)得疲憊，既有規(guī)律又有效率。
最后，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié)，我這里便不再多說(shuō)，因?yàn)楦魑欢际侨收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
如果把高考比作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績(jī)，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴�，自豪�?/p>
謝謝！
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！在此我代表本班的全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，可以看出大家對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是分析班級(jí)存在的一些情況，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定好措施。為的是通過(guò)我們?nèi)降墓餐�，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步�，F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下班級(jí)情況。本班現(xiàn)有學(xué)生50人，就每個(gè)學(xué)生而言，在班中占50分之1，是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo)，課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。
可是新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，現(xiàn)在我們面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。存在比較多的問(wèn)題是：
1、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng)；人際關(guān)系的不適應(yīng)；學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng)；課程內(nèi)容的不適應(yīng)；學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)；教師講課方法的不適應(yīng)，自己聽(tīng)課方法的不適應(yīng)；自習(xí)、作業(yè)的不適應(yīng)。
2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。（混畢業(yè)證，這是不可能的）
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么。
4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間，有放松的心理；還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，以為落下點(diǎn)知識(shí)沒(méi)關(guān)系，等到考試時(shí)再去努力，根本就不趕趟了。（不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)）
5、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽(tīng)講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差！更甚者，沒(méi)書本、沒(méi)文具。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無(wú)法上課。遲到、曠課更是家常便飯。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。
6、手機(jī)問(wèn)題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。（會(huì)造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)沒(méi)收。）
7、上網(wǎng)問(wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
8、打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。（男女不正常交往，影響學(xué)習(xí)）
9、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來(lái)不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò)，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著。（花費(fèi)太多，凈買副食品，方便面，不吃餐廳營(yíng)養(yǎng)配餐，每月盡量不要超過(guò)300元）
10、學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。（公布作息時(shí)間）請(qǐng)假必須有假條。來(lái)不及帶假條的，家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重）
針對(duì)問(wèn)題，為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué)，我們采取了以下幾項(xiàng)措施，在這里也跟大家談一談。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：
其一，自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。那我們是如何在課堂實(shí)現(xiàn)這一理念呢？一般我們?cè)谡n前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，并且解決一些老師不用講，學(xué)生就能獲得的知識(shí)，可以提高課堂效率。
其二，討論探究的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì)，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在課堂上，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組，有疑難問(wèn)題，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現(xiàn)兵教兵，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
其三，認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的課程安排上，由淺入深，通過(guò)前邊自主學(xué)習(xí)，討論探究學(xué)習(xí)，最后剩下的疑問(wèn)，必定是學(xué)生想去解決的，這時(shí)候再由老師講解，學(xué)生必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，在注意力高度集中的狀態(tài)下，能實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。
其四，作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生知識(shí)反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，也就上當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué)，老師會(huì)當(dāng)堂面批，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改，也會(huì)由小組長(zhǎng)批改，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案。
其五，改正的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯(cuò)題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，當(dāng)堂改正，不拖拉，不滯留，將問(wèn)題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障。這些習(xí)慣，會(huì)讓學(xué)生真正的樂(lè)學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂(lè)，在快樂(lè)中追求成功！
第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
我通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生，提供不同的學(xué)習(xí)方法。
第三，培優(yōu)補(bǔ)弱。
課堂上，我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn)，分層次設(shè)計(jì)題目，讓優(yōu)生吃飽，對(duì)于差生，我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者自習(xí)課，目前我們學(xué)校實(shí)行的導(dǎo)師制，將每一名學(xué)生承包給任課老師，實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績(jī)，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
第四，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：
個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們是無(wú)師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1．每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性。但您有沒(méi)有想過(guò)，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制，我覺(jué)得這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意。做孩子的榜樣。盡量不在孩子面前做一些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事情，如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視，在孩子面前打撲克、打麻將，在孩子面前說(shuō)臟話等。
2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過(guò)市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧（有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。
3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，并且能堅(jiān)持。還有一種情況，有的孩子假期里沒(méi)有看書的習(xí)慣�，F(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了，高中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦的知識(shí)并沒(méi)有完成，這就會(huì)影響對(duì)知識(shí)的鞏固和消化。因此，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子大休回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的，有些女生早6點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體。
4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn)，但只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。高二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：16-17歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。他們有了自己的主見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5．針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。
6．家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的批評(píng)潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋�。�?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理。
7．賞識(shí)自己的孩子。從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。
家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子，其難度可想而知！如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。
�。议L(zhǎng)與教師交流）
今天耽誤了大家的寶貴時(shí)間，我很抱歉。家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持！我堅(jiān)信，在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我們的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望。
最后，祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬(wàn)事如意！謝謝大家。
高中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
親愛(ài)的老師和家長(zhǎng)們：
下午好！
我是一名xx年級(jí)的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校和老師給了我們家長(zhǎng)交流和交流的機(jī)會(huì)。首先對(duì)七年級(jí)所有努力的老師表示衷心的感謝。
今天，有機(jī)會(huì)和大家討論兒童教育，我感到非常榮幸和不安。因?yàn)槲抑篮驮谧募议L(zhǎng)相比，我在教育孩子方面還有很多差距，和其他優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足。今天我想和大家交流的是，
是我自己在教育孩子方面的粗淺做法和感受。
首先，對(duì)孩子進(jìn)行更積極的教育和指導(dǎo)
孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)好的環(huán)境。當(dāng)我們進(jìn)入這個(gè)行業(yè)時(shí)，我們將為兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境是一所教學(xué)體系嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、教師敬業(yè)關(guān)愛(ài)的學(xué)校。孩子需要老師的努力和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望我們的孩子努力學(xué)習(xí)，積極向上。作為父母，我們應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子能夠欽佩自己，在他們心中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，讓他們的教育能夠令人信服。同時(shí)，我也經(jīng)常有意無(wú)意地給孩子講社會(huì)上的正面信息。在大人的引導(dǎo)下，孩子經(jīng)常給我們講他在學(xué)校的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己變得更好。我們都希望自己的孩子積極陽(yáng)光，讓他們接受陽(yáng)光教育，讓他們更加陽(yáng)光。第二，關(guān)注孩子的心理健康
初中是孩子人生觀價(jià)值觀形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，對(duì)學(xué)習(xí)的困惑，對(duì)與同學(xué)交流的困惑。這些困惑不解決，就會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng)。我們的父母只是
我需要和我的孩子多交流，了解他們?cè)谙胧裁础Ｎ移綍r(shí)利用吃飯的時(shí)間和孩子交流，讓他們邊吃邊聊學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。同時(shí)也把自己的一些事情告訴孩子，讓他們感受到尊重，向父母敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈需要父母的尊重、理解和支持。我們的父母應(yīng)該讓他們的孩子感覺(jué)像朋友一樣。他們應(yīng)該跪下來(lái)和孩子一起高水平地看問(wèn)題，而不是高水平地在家看問(wèn)題
長(zhǎng)姿勢(shì)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期叛逆應(yīng)該不明顯。
三是重視孩子的學(xué)習(xí)
說(shuō)到學(xué)習(xí)，應(yīng)該是我們父母最關(guān)心的。如果孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要部分，那么在家學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充。
1.為孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍
孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，盡量保持家里安靜，不要看電視，不要玩電腦。同時(shí)，這個(gè)時(shí)候我很少看電視和玩電腦，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)非常有幫助。每個(gè)孩子都希望有一個(gè)溫暖的家和愛(ài)他的父母。
2.幫助孩子找到好的學(xué)習(xí)方法
孩子剛進(jìn)初中。隨著課程和作業(yè)的增加，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中生活，我督促他們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。因?yàn)猷囉钌险n認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，不僅鍛煉了孩子的能力，也增強(qiáng)了孩子的自信心。
3.父母應(yīng)該知道孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程
有空的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)�？春⒆拥恼n本，看看他在哪里學(xué)的，看看他孩子的作業(yè)，看看他作業(yè)的質(zhì)量和認(rèn)真程度。我認(rèn)為孩子的作業(yè)可以反映孩子的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題和家庭作業(yè)的正確率反映了孩子們對(duì)知識(shí)的掌握程度。我總是要求孩子們認(rèn)真寫。個(gè)人覺(jué)得寫作是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。他們只有認(rèn)真寫，才能認(rèn)真做。
4.讓孩子喜歡考試
進(jìn)入初中以后，考試越來(lái)越多，周考，月考，中考，期末考試。我經(jīng)常給孩子這樣的信息。通過(guò)考試，我可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試展示自己的能力。漸漸的，孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。
四是積極與教師和學(xué)校合作
老師是孩子的知識(shí)傳授者和道路引導(dǎo)者。作為家長(zhǎng)，一定要積極配合老師和學(xué)校做好工作。家里一般只有一個(gè)孩子，我們都覺(jué)得很難教育。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，應(yīng)該可以想象他們是有責(zé)任的。只有我們的家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，才能和學(xué)校形成合力，幫助孩子成長(zhǎng)，讓孩子得到一定程度的發(fā)展。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，教育是一種責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的沃土，園丁的辛勤耕耘，家人關(guān)愛(ài)的缺失。以上只是我個(gè)人的粗淺看法，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
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