關(guān)于希望的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的關(guān)于希望的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于希望的演講稿1
各位老師，同學(xué)們：
大家好：
失望是什么？我們是否逃避了就沒(méi)有了失望？希望是什么，難道就那樣遙遠(yuǎn)？擺脫冬天最后一層冰雪的桎梏，春天再次開(kāi)啟四季的輪回之門；擺脫蛹中的最后一次掙扎，終于破繭為蝶，事物的聯(lián)系是普遍存在的，所以說(shuō)失望無(wú)處不在，希望隨后就到來(lái)！
生活不是呆板的平面畫(huà)，而是立體的雕塑；不是平靜的海底，而是波光粼粼的湖面。所以說(shuō)希望總與失望長(zhǎng)伴，它們是雙胞胎，他們是人與影子，從不分離。這就是規(guī)律，是不可違背的客觀規(guī)律！失望時(shí)，愚昧的人會(huì)感傷和嘆息；而明智的人會(huì)向上攀登。矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，遵循規(guī)律的人獲得成功，不理它的人宣告又一次沮喪！
我們的意識(shí)要有超前性，黎明前的黑暗是給我們更好的期望，我們不可能到了黎明就不迎接明天！失望并不可怕，怕的是不會(huì)運(yùn)用失望。年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長(zhǎng)河，哪個(gè)人是一帆風(fēng)順？有幾個(gè)人又是平步青云？青春之所以美好，是因?yàn)橄Ｍ悄愕腻\繡，是你燦爛的前程，挺過(guò)了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識(shí)具有能動(dòng)作用！凡是行百里者，必須經(jīng)過(guò)九十步！
希望在前，我們能不斷向前。我們要相信，這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！
是的！在人生中有許多的.事情讓人欲哭，甚至欲絕望！比如，被人誤解，友誼破裂……這些事情我們別無(wú)選擇地承受！我們哭，我們傷心，那么之后呢？之后是否就把陽(yáng)光和歡樂(lè)拒之門外？別人誤會(huì)你了，你難道連自己也不相信？生活有時(shí)捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺(jué)得可笑，其事實(shí)上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對(duì)每個(gè)人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠(yuǎn)處一定就留了希望！堅(jiān)持下去吧！撥開(kāi)重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！
我們渴望成功，渴望著像蓋茨、戴爾一樣富有！“一將功成萬(wàn)骨枯”，在現(xiàn)實(shí)世界里，蓋茨、戴爾這樣的幸運(yùn)兒有幾人？ 20世紀(jì)最偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖·希爾深信：“失敗”是大自然的對(duì)人類的嚴(yán)格考驗(yàn)，它借此燒掉人們心中的殘?jiān)�，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純凈。既然這樣，我們還有什么理由失望？
愛(ài)迪生發(fā)明電燈泡，前后實(shí)驗(yàn)千余次；曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》先后十余年！勾踐嘗膽復(fù)國(guó)！沒(méi)有堅(jiān)定的意志，如何有希望？生活中不如意，我們可以哭，但不可以失望！“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，我們誰(shuí)也不知道今后會(huì)發(fā)生什么？但是有一點(diǎn)可以肯定，希望是有的！
親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你沮喪時(shí)，還有什么理由不勇往直前？一次次的失敗，就像黑夜里的明燈，指引你到達(dá)成功的彼岸！讓我們笑對(duì)失望，因?yàn)橛邢Ｍ诘却?/p>
我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于希望的演講稿2
讓游戲閃亮你的英語(yǔ)課堂
游戲在英語(yǔ)課堂上的重要性都快比得上水之于魚(yú)了，很難想象一堂課上，如果沒(méi)有了游戲，該怎么繼續(xù)。不論高年級(jí)還是低年級(jí)，在游戲中學(xué)習(xí)都是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)又好勝，游戲能讓他們?cè)趧?dòng)身體的同時(shí)動(dòng)腦，并且享受成功的喜悅。高年級(jí)的課堂相對(duì)而言比較乏味，適時(shí)的游戲會(huì)是絕佳的作料。好的游戲能讓一堂沉悶的英語(yǔ)課活躍起來(lái)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮的藥劑。
一、游戲的安排應(yīng)講究一個(gè)“適”字，適時(shí)、適式、適度。
�。ㄒ唬┻m時(shí)組織游戲
看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際安排合適的游戲形式。
1.讓學(xué)生從思想上盡快進(jìn)入英語(yǔ)課堂，游戲?qū)胧莻�(gè)相當(dāng)快捷、有效的方法。我們可以安排listen and do，listen and point，look and say，flash and say等操作簡(jiǎn)單，但具有檢查性質(zhì)的游戲。學(xué)生在玩游戲的同時(shí)，復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，情感上也得到了體驗(yàn)。而從這些舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們可以自然過(guò)渡到新知識(shí)的傳授，溫故知新，以舊帶新，一舉兩得。
2.在復(fù)習(xí)鞏固階段，最忌諱的是機(jī)械操練。游戲能使復(fù)習(xí)變得生動(dòng)。比如我們學(xué)了一系列水果以后，安排老師拿一個(gè)水果，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的環(huán)節(jié)，但反復(fù)幾次之后，學(xué)生的積極性就會(huì)減弱。這時(shí)，我們安排游戲Who is missing？Who is fast？Magic eyes等，學(xué)生的積極性就會(huì)立刻恢復(fù)，一只只小手又會(huì)爭(zhēng)先恐后地舉
起。
3.當(dāng)學(xué)生的臉上閃過(guò)“無(wú)聊”、“困惑”的痕跡時(shí)，游戲可解“燃眉之急”。高年級(jí)的學(xué)生面臨背單詞、記單詞的難題。如果不講究方法地死記硬背，不但效果不好，學(xué)生的興趣也會(huì)逐漸降低。在這個(gè)階段，如果能幫助他們掌握正確的方法，促使他們主動(dòng)背單詞，就會(huì)對(duì)他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。單詞接龍、吊死鬼、尋找共同點(diǎn)等游戲，不僅讓學(xué)生始終處于積極思考的狀態(tài)，而且能提高他們課后記單詞的興趣。
�。ǘ┻m式組織游戲
有些游戲的可用性很強(qiáng)，如copy不走樣等游戲，無(wú)論什么內(nèi)容，都能套用。但有些游戲，卻不是什么內(nèi)容都合適的。教師要學(xué)會(huì)使用最恰當(dāng)?shù)挠螒�，如flash and guess這樣的游戲僅適合單詞教學(xué)，而不適合鞏固句型。
不同年齡階段的學(xué)生，對(duì)游戲的口味也不同，我們要學(xué)會(huì)投其所好。低年級(jí)的學(xué)生喜歡趣味性強(qiáng)的，如copy不走樣，high voice and low voice能引起他們參與的欲望。而高年級(jí)的學(xué)生則喜歡探索型的游戲，比如bingo、加減運(yùn)算對(duì)抗賽就很受他們的歡迎。
�。ㄈ┻m度組織游戲
在教學(xué)中，我們不能只為讓學(xué)生放松、玩樂(lè)而安排游戲，歸根結(jié)底，游戲是為教學(xué)服務(wù)的。在游戲活動(dòng)之前，我們必須指定相應(yīng)的規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，游戲過(guò)程就會(huì)很“亂”，有規(guī)則才能“活而
有序”。當(dāng)學(xué)生的“玩性”到五、六成的'時(shí)候，我們的游戲就該結(jié)束了。因?yàn)槿绻螒蚪Y(jié)束太早，學(xué)生才剛進(jìn)入游戲狀態(tài)，熟悉游戲規(guī)則，就結(jié)束游戲，一來(lái)掃興，二來(lái)游戲的“運(yùn)用語(yǔ)言”的目的也沒(méi)達(dá)到。如果游戲結(jié)束得太晚，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越無(wú)聊，下次再玩這類游戲就沒(méi)有了熱情。
二、游戲的組織，還要講究一個(gè)“變”字——以不變應(yīng)萬(wàn)變。
（一）巧設(shè)陷阱
同一個(gè)游戲“發(fā)口令，做動(dòng)作”，一般都是教師怎么發(fā)，學(xué)生怎么做，最多讓一個(gè)學(xué)生發(fā)，其他學(xué)生做，偶爾做做反口令，分組進(jìn)行比賽。做多了，學(xué)生的好奇心沒(méi)有了，游戲就變成了機(jī)械操練。如果設(shè)幾個(gè)陷阱，就會(huì)有“眼睛一眨，老母雞變鴨”的效果。趣味性的調(diào)節(jié)就是教師在做動(dòng)作的時(shí)候，可以先慢慢地好像在做“坐下”的動(dòng)作，眼神一定要是那種壞壞的，然后突然變成“起立”，讓學(xué)生產(chǎn)生和教師斗下去的欲望。師生成了“敵人”，而游戲就成了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。把動(dòng)作和語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)，動(dòng)作和口令有時(shí)一致，有時(shí)不一致。在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的同時(shí)，還訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力。
�。ǘ┳儞Q速度
隨著學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握逐漸加深，訓(xùn)練的速度可以逐漸加快，這不但適合學(xué)習(xí)的規(guī)律，還使原本枯燥的操練重新顯出生氣，學(xué)生逐漸淡化的新奇感又被激起。
�。ㄈ┆�(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用
在教育中，我們能體會(huì)到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)對(duì)學(xué)生起的作用比批評(píng)更大。在老師的激勵(lì)下，學(xué)生的探索精神更易發(fā)揮，更容易學(xué)會(huì)原本以為很難學(xué)的東西。我常常采用口頭表?yè)P(yáng)，認(rèn)為給學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使他們變得功利，但在同事們的感染下，偶爾嘗試獎(jiǎng)勵(lì)，也取得了很好的激勵(lì)效果。我用小五星激勵(lì)學(xué)生，常常搞得自己整個(gè)黃昏剪五角星，有時(shí)，一節(jié)課獎(jiǎng)多了，自己還有點(diǎn)心疼，最重要的是用多了學(xué)生還不稀罕了。其實(shí)我們可以嘗試用加分的方法，注意分值有區(qū)別，加分要敏感，時(shí)時(shí)注意給學(xué)生以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生得到認(rèn)可。這樣一來(lái)，不但讓自己得到解脫，更使獎(jiǎng)勵(lì)更具可變性。
（四）以人為本
教育的對(duì)象是人，所以教育應(yīng)當(dāng)以人為本。在游戲中，教師的神態(tài)、語(yǔ)態(tài)、眼神、動(dòng)作是十分重要的，教師要用主持人一般的激情，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到老師的召喚。我相信教師只有投入情感，學(xué)生才會(huì)給予相應(yīng)的回報(bào)。
當(dāng)我們感到教學(xué)有一絲疲倦的時(shí)候，一個(gè)小游戲會(huì)趕走疲倦，讓我們放松那根緊繃的弦，重新振作精神。當(dāng)我們感到教學(xué)有一點(diǎn)枯燥的時(shí)候，一個(gè)小游戲會(huì)把歡笑帶來(lái)，當(dāng)笑聲充滿教室時(shí)，我們的心也跟著飛舞。當(dāng)我們感到教學(xué)有些沉悶的時(shí)候，一個(gè)小游戲讓我們的腦袋重新思考，手腦并用，邊玩樂(lè)邊學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)課堂里的游戲魅力無(wú)窮。
關(guān)于希望的演講稿3
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！我今天演講的題目是“用愛(ài)播撒希望”。
多年以前，我就喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣播的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在筆記本上的時(shí)候，“用愛(ài)播撒希望”便成了我無(wú)言的承諾。
于是我也成為一名教師，我回到了我的母校。在這里，我看到了老師們“日出而作，日落而息”，看到的是在太陽(yáng)底下他們無(wú)悔的勞作和無(wú)私的奉獻(xiàn)：青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，他們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。尤其是校長(zhǎng)、老教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們對(duì)大佳河的教育事業(yè)都有著杰出貢獻(xiàn)。
如果把每一位學(xué)生比作一粒一粒希望的種子，大佳河學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種的希望，播種太陽(yáng)的.使者。上班以來(lái)，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到做一名老師難，做一名好老師更難！
一個(gè)好老師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所特有的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
但作為一名新教師，就我自身而言，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟妹妹，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄�，我能感受到身處異地的快�?lè)，我把我全部的熱情都傾注到了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在你的辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè)，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……
當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
老師是春蠶，/播種春天的希望。/老師是紅燭，/映紅孩子的臉龐。/三尺講臺(tái)，/成就了多少國(guó)家棟梁。/一尺教鞭，/結(jié)出了多少把拔頭桃李。/一介書(shū)生，/日夜操勞，渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富！/老師……/小時(shí)候我仰慕你，/老師……/長(zhǎng)大后我成為你。/我一定不辜負(fù)你，/“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”！
關(guān)于希望的演講稿4
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)”對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。所以這就是我追求的第三種美麗——執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗�！�
從1997年到現(xiàn)在，八年的教師生涯，我當(dāng)了八年的孩子王，當(dāng)了八年的大隊(duì)輔導(dǎo)員。如果要問(wèn)我當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員的感受，我會(huì)微笑著說(shuō)：“累，但很快樂(lè)！”
是的，當(dāng)這大隊(duì)輔導(dǎo)員很累，很累！當(dāng)同事們利用空課的時(shí)間去批改作業(yè)、備課的時(shí)候，我經(jīng)常忙著策劃、準(zhǔn)備隊(duì)活動(dòng)；忙著訓(xùn)練小主持……
但是，當(dāng)輔導(dǎo)員又是快樂(lè)的！因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中綻開(kāi)了最美的笑容，他們的能力提高了，他們的素質(zhì)增強(qiáng)了，孩子們的成長(zhǎng)就是我最大的快樂(lè)！而我跟孩子們一起策劃、組織的活動(dòng)獲得了一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)：”看到你如此認(rèn)真地工作，我心里真感動(dòng)！雖然你被曬黑了，可我覺(jué)得你挺美的！”是啊，認(rèn)真工作著的人是美麗的'，我認(rèn)真而快樂(lè)地工作著，并擁有教育藝術(shù)的美麗，擁有無(wú)私關(guān)愛(ài)的美麗，擁有執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗，我相信我的確如那位老師所言，我是美麗的！我愿意以今天為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師，繼續(xù)為祖國(guó)的教育事業(yè)辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗！
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于希望的演講稿5
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)開(kāi)學(xué)來(lái)臨之際，我想我總是忍不住想寫(xiě)點(diǎn)東西，留點(diǎn)紀(jì)念，仿佛已成了某種習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，便不能輕易改變了。
以前總是認(rèn)為高考意味著人生，考驗(yàn)著人的耐性，讓我們?cè)诔錆M了磨礪的高三一年里成長(zhǎng)，當(dāng)高考一結(jié)束，你便順理成章地邁向了18歲，邁向了成熟，邁向了遙不可知的未來(lái)。如今高考早已結(jié)束了三個(gè)月，于我而言，仿佛早已混混噩噩地度過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，以前從不覺(jué)得耍竟也是如此無(wú)聊的事情，可能亦是太空虛了，竟然經(jīng)常性夢(mèng)見(jiàn)自己還在高三寂靜沉悶的教室里算著怎么也算不出來(lái)的數(shù)學(xué)，糾結(jié)著怎么也糾結(jié)不清的物理，高考前的爾爾之事仍然歷歷眼前。然而事實(shí)卻是，高考，亦不過(guò)如此而已，帶給人無(wú)限的緊張感，忙碌一通過(guò)后，其實(shí)最重要的，只是那臨陣當(dāng)場(chǎng)的心態(tài)和運(yùn)氣罷了。
如今即將背上行囊，邁入大學(xué)生涯，這幾日心中實(shí)在充滿了太復(fù)雜的情緒，要準(zhǔn)備的東西太多，要打理的事情太繁瑣，然而這些事情，只能我一個(gè)人去完成，三個(gè)月的假期，跟家人在一起的時(shí)間充其量也大概只有一個(gè)月吧，這樣的生活原本應(yīng)該習(xí)慣的，這樣“何處不單身”的日子以前似乎也總是在不斷體驗(yàn)著，不同的是，這個(gè)假期里我在這樣的鍛煉下學(xué)會(huì)了做飯，懂得了收拾，體驗(yàn)了居家的辛苦，然后享受著個(gè)人自豪感的同時(shí)，心中卻也不乏一絲孤獨(dú)。然而人生，不是應(yīng)該在獨(dú)立成長(zhǎng)中才能變得堅(jiān)韌嗎？所以呢，到最后的時(shí)日里，也算是認(rèn)清了某些生活中的道理，每個(gè)人的生活永遠(yuǎn)靠自己來(lái)安排，靠自己來(lái)決定，你想要它幸福，它便能每天充滿了笑聲，因?yàn)槟鞘悄愕男β�；你想要它悲傷，它便也每天充滿了淚水，因?yàn)槟鞘悄愕臏I水。人生啊，還沒(méi)上路的人兒啊，以后到底是怎樣美妙的世界，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的.我們又有什么資格來(lái)評(píng)價(jià)它的優(yōu)劣呢？
總是希望自己能有一個(gè)高尚的靈魂，無(wú)論能否被世人認(rèn)可，至少能夠讓自己活的問(wèn)心無(wú)愧，能夠在自己營(yíng)造的精神豐盈的世界里游刃自如，所以我自認(rèn)為自己是一個(gè)滿足的人，也自認(rèn)為是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A型巨蟹座，堅(jiān)守原則，安分守己，可能也是性格使然，只是希望自己可以成為一個(gè)淡泊自持的人，如果真能隱居的話，我真想成為那樣的一個(gè)隱士，但是自己也清楚的知道，在現(xiàn)實(shí)生活里，或許早已沒(méi)有了五柳先生那樣的桃源，王摩詰那里的輞川山水，也知道太過(guò)低調(diào)確實(shí)沒(méi)什么實(shí)際性的好處，只能說(shuō)，希望能一點(diǎn)點(diǎn)地改變吧，對(duì)于從不擅長(zhǎng)和人打交道的我原本希望可以在大學(xué)里平安地度日，如今看來(lái)，大抵是不可能了，還是能有點(diǎn)點(diǎn)作為吧，希望如此。
嗯，差不多了，作為高考假的總結(jié)，我想說(shuō)，雖然沒(méi)怎么出去旅游，也有種可惜的感覺(jué)，但是還是做了不少事情，現(xiàn)在的我，雖然有些不舍，不舍中學(xué)生活，不舍高溫假帶給同學(xué)們的福利，不舍每天寢室里鐵三角閨蜜們的夜談，每天依舊貪戀那床帶給我的舒適感，但是也清楚地明白，自己該出發(fā)了，徐州，未來(lái)4年的寄居之地，加油，相信一定會(huì)在此處實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，收獲另一片藍(lán)天。
關(guān)于希望的演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的題目是《希望》。
在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。
有理想、想成功的人兒想要闖出輝煌的人生，那么所經(jīng)歷的并不僅僅是一帆風(fēng)順。相反，路上的坎坷荊棘更成為成功路上的絆腳石。那么，我們?cè)搱?zhí)著生活還是悲觀生活呢？很明顯，執(zhí)著當(dāng)然比悲觀明智得多，悲觀的人會(huì)覺(jué)得這一生縹緲虛無(wú)、毫無(wú)意義。于是選擇放棄，選擇墮落。殊不知：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”既然想做生活的強(qiáng)者，為什么不努力去追尋？要對(duì)生活有希望，有希望就要永不言棄。
我們驚嘆劉翔永不言棄的速度，感慨中國(guó)女排永不言棄的頑強(qiáng)，嘆謂愛(ài)迪生永不言棄的力量。永不言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)。永不言棄的人才會(huì)勝利。希望在于永不言棄，生活在于永不言棄。
只有永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望。而輕易就放棄的人，等待他的只會(huì)是絕望。
每一朵花都能傾盡其所有的芬芳，每一滴雨都能滋潤(rùn)干涸的`大地。所以，世間萬(wàn)物都有其存在的價(jià)值，更何況是集智慧與語(yǔ)言于一生的人類。在生活中或多或少都有挫折，但我們應(yīng)該對(duì)自己有希望。面對(duì)挫折，我們不卑不亢，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為什么還要沉浸在失敗的痛苦中不能自拔呢？有了希望就要對(duì)自己自信，自信是成功的關(guān)鍵，消極的談度只會(huì)使你繼續(xù)的消沉下去、墮落下去。所以，你必須冷靜，相信生活中處處有希望，然后以一種平常的、樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)挫折。
只有樂(lè)觀，即使沒(méi)有傾城的美貌，即使沒(méi)有驚人的成績(jī)，即使面對(duì)繁重課業(yè)幾欲放棄的無(wú)奈。在不經(jīng)意間，你發(fā)現(xiàn)，你根本沒(méi)有抱怨；在不經(jīng)意間，你得知：“擁有樂(lè)觀便擁有財(cái)富”的精神理念。那時(shí)，你才明白即便平凡，只要樂(lè)觀，那么所得的財(cái)富會(huì)更多。因?yàn)樯钚枰獦?lè)觀，希望需要樂(lè)觀。散盡了所有的芬芳，梅花亦能香。
“梅花遜雪三百分，雪卻輸梅一段香”，那是因?yàn)槊坊▽?duì)自己有希望，有不屈不撓的精神。敢于同寒冷作戰(zhàn)，烏云之后總能見(jiàn)彩虹，頑強(qiáng)傲立，才能成為冬日中香徹骨的傲梅。
希望是給有準(zhǔn)備的人的，沒(méi)有什么會(huì)等著你去索取。人只有一個(gè)人生，既然只有一個(gè)人生，世人心目中所值得向往的東西，無(wú)論成功還是幸福，今生得不到，就再無(wú)得到的希望了。
在生活中，有了希望，我們就應(yīng)該以緊迫的心情和執(zhí)著的努力，把一切追求到手再說(shuō)。
希望是燈，指引你前進(jìn)的方向。
關(guān)于希望的演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師同學(xué)們：
大家好！
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一系列的人生考驗(yàn)，人生的旅途是多姿多彩的，充滿荊棘的，想必這樣的一段人生，會(huì)更讓我們倍感珍惜。一次又一次的挫折，打敗了你么？請(qǐng)相信：事情總會(huì)有解決的辦法，雖被困在困惑的屋子里，但請(qǐng)相信窗外有藍(lán)天！
在我的人生中，就有一個(gè)這樣的徒坡，讓我的生命添加了色彩。
曾記得，我是小時(shí)候一個(gè)不怎么愛(ài)說(shuō)話的`小男孩，喜歡一個(gè)人獨(dú)處，很少與朋友交流溝通。雖然在學(xué)習(xí)上我是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，但小學(xué)一到六年級(jí)，由于性格問(wèn)題吧，從未被老師同學(xué)選撥為班長(zhǎng)。畢竟，學(xué)習(xí)成績(jī)好并不是能擔(dān)任班長(zhǎng)的全部指標(biāo)。從自己內(nèi)心講吧，我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子，老師同學(xué)吩咐的活兒沒(méi)有像其他一部分人，敷衍了事、草草應(yīng)付，都是很認(rèn)真、自覺(jué)做好本分，于是能勝任班長(zhǎng)一職，是我心中早已萌生的希望。慢慢地，歲月把人催老，而我們要面臨的事情會(huì)越來(lái)越多，就比如在學(xué)習(xí)生活上，每一次的年度成績(jī)?cè)u(píng)比會(huì)，或者是班會(huì)，都少不了讓那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生做個(gè)學(xué)習(xí)分享與指導(dǎo)吧，當(dāng)然我也不例外，但是每次的發(fā)言會(huì)上，我都是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地講，心里萬(wàn)分的緊張以致于發(fā)言中難免的打口結(jié)，內(nèi)心產(chǎn)生無(wú)比的尷尬讓我感到溝通表達(dá)能力越來(lái)越嚴(yán)重了，自身就產(chǎn)生了一種向任職班長(zhǎng)路上自打退堂鼓的想法。
再后來(lái)吧，一次校舉辦的主題為“自強(qiáng)人生，無(wú)須解釋”的教育晚會(huì)，讓我在自卑、缺乏自信的人生中從新認(rèn)識(shí)了自己，像霍金、張海迪，他們的命運(yùn)比我坎坷多了，不也是登上了科學(xué)的巔峰？像許多山區(qū)貧困孩子，他們或許一日三餐都還存在困擾，更可況學(xué)習(xí)呢？不！他們意志堅(jiān)強(qiáng)，他們心有藍(lán)天！他們心態(tài)打敗了我。是的，人生不如意事十有八九，相由心生，只有我們心態(tài)好了，積極向上，心懷一片充滿希望的藍(lán)天，遇到事情就會(huì)迎刃而解。
在老師朋友的幫助下，經(jīng)過(guò)自己的的一番努力與堅(jiān)持，升學(xué)初一時(shí)成功入選擔(dān)任了班長(zhǎng)。
謝謝大家！
關(guān)于希望的演講稿8
大家好，今天我演講的題目是“心存希望”。
美國(guó)作家歐·亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。我講這個(gè)故事的目的就是想告訴大家人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。
每個(gè)人都有沮喪的`時(shí)候，每個(gè)人都有摔倒的時(shí)候，每個(gè)人都有遍體麟傷的一天，勝負(fù)的關(guān)鍵在于你心中是否還有你自己。別人可以瞧不起你，可以貶低你，可以狠狠地把你踩在腳底下，但你絕對(duì)不能放棄你自己，因?yàn)樾拇嫦Ｍ陀肋h(yuǎn)有希望。
新的一年新的開(kāi)始，無(wú)論過(guò)去如何，無(wú)論過(guò)去的成績(jī)好與壞，那些都只是過(guò)去式。我們現(xiàn)在要做的是重拾信心，滿懷希望走好接下來(lái)的路。相信我們是最優(yōu)秀的！
謝謝大家！
關(guān)于希望的演講稿9
同學(xué)們，老師們：大家好!
“希望”每個(gè)人都有，但卻是千奇百怪、無(wú)奇不有，甚至有人還希望自己再活一天呢!
當(dāng)然!我的“希望”自然與其它人不同啦!我希望是變成一位能帶給人們歡笑和能治療所有疾病的小魔女。假如我真的是小魔女，看到人們難過(guò)時(shí)，我就揮舞著“希望”魔法棒來(lái)讓人間充滿歡笑與希望;假如看到了醫(yī)院中的病人被病魔折磨的痛苦難耐時(shí)，我會(huì)從百寶袋拿出“希望”藥丸來(lái)幫病人驅(qū)除病魔。有時(shí)我還會(huì)揮動(dòng)魔法棒變出許多錢，一方面是提供需要的人生活需求，另一方面我會(huì)將錢送給一些想讀書(shū)卻沒(méi)有錢的人。看到一些強(qiáng)盜在那逍遙法外時(shí)，我將給他們一些處罰后再為他們開(kāi)啟重新生活的“希望”，但這些似乎在童話里或是夢(mèng)境中才有可能實(shí)現(xiàn)吧?
有時(shí)候，我會(huì)在報(bào)紙或是網(wǎng)絡(luò)、書(shū)中看到別人對(duì)希望的看法�！跋Ｍ�(dāng)老師、當(dāng)醫(yī)生、考到第一的志愿……”。但是再那么多報(bào)導(dǎo)中，我記得最清楚是一則小故事。那是敘述一個(gè)小乞丐的一生，那位小乞丐希望自己能在一個(gè)有屋頂?shù)牡胤缴�，可是等他�?shí)現(xiàn)愿望后，自己卻已經(jīng)快死了。所以我認(rèn)為，即使一個(gè)小小的愿望，對(duì)那個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。
希望與夢(mèng)想彷佛是人的'第二個(gè)生命。人的一生中什么最令人害怕?，我想是沒(méi)有了希望。人的希望與夢(mèng)想若破滅，生命必黯然失色。各位，你的希望與夢(mèng)想又是什么呢?
謝謝大家!
關(guān)于希望的演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我要演講的題目是《希望》。
希望，就像黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一泓泉，能給予人無(wú)窮的力量。
記得我小學(xué)的.時(shí)候體育并不是很好，長(zhǎng)跑更是我的弱項(xiàng)。五年級(jí)的一天，體育課上要進(jìn)行800米長(zhǎng)跑考試，我無(wú)奈“應(yīng)戰(zhàn)”了。老師將我們分為兩組，我被分在了第二組，看著第一組全部都通過(guò)的好成績(jī)，我不禁有了一些信心，但壓力卻更大了，隨著響亮的哨聲響起，我邁開(kāi)大步向前沖去，明媚的陽(yáng)光撫摸著我，十分愜意。我跑在較前面，并不感到吃力，我心里十分得意。跑了一半，我感到有些氣喘吁吁了，步伐也邁得小了，比別的同學(xué)慢了許多，又跑了200米，此時(shí)的我已經(jīng)大汗淋漓了，勞累和疲憊頓時(shí)涌了上來(lái)，我沉住氣，又堅(jiān)持跑了100米，此時(shí)的我，汗像關(guān)不住的水龍頭，在不住的往下流，胸口像壓了一塊大石頭，喘不過(guò)氣來(lái)，腳和手，也都像栓了一塊千斤巨石似的，邁不了，甩不動(dòng)。
刺眼的陽(yáng)光使我暈乎乎的，我想要放棄，我想要停下來(lái)休息一會(huì)兒。就在這時(shí)，我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他面對(duì)困境時(shí)放棄了嗎？不，沒(méi)有。我又想到了《老人與�！分械睦先耍�(dāng)他與馬林魚(yú)搏斗了三天三夜后，他有想過(guò)放棄嗎？不，他沒(méi)有。他們遇到了更大的困難卻還不放棄，而我呢，小小的挫折都堅(jiān)持不了嗎？
想到這兒，我的心中充滿了希望，我想獲得了無(wú)窮的力量似的，邁開(kāi)大步朝重點(diǎn)跑去，我通過(guò)考試！
心中要有希望，有了希望，才能驅(qū)散遮住太陽(yáng)的烏云，讓我們懷揣希望上路，堅(jiān)定地走向前方。
關(guān)于希望的演講稿11
(開(kāi)場(chǎng)對(duì)白)
成長(zhǎng)是一個(gè)礪煉的過(guò)程，仿佛陣痛過(guò)后，毛蟲(chóng)咬破繭巢，蛻變?yōu)槊利惖暮；馃岬那啻簽⒃诹诉@片綠色的軍營(yíng)，它留給我們的將是美好的回憶和永久的思念。打開(kāi)記憶的閘門，思索塵封的往事，那里是寫(xiě)滿了青春味道的輕風(fēng)、細(xì)雨、江湖……
(演講)
北方的春天，只有記憶是潮濕的。軍校生活是一段往事、一段歲月、一段超越時(shí)空的存在。成長(zhǎng)的道路上掛滿了一串串青澀的果子，記錄了一串串青澀的日子。
我們?cè)谡R的隊(duì)列中高歌而行，雄糾糾、氣昂昂，一路走來(lái)。時(shí)間隨風(fēng)而逝，道路兩旁是星光下盛開(kāi)的花朵，亦如我們自己盛開(kāi)的心靈。打開(kāi)青春日記，打開(kāi)飄忽不定的日子，那里寫(xiě)下了曾經(jīng)的過(guò)去、存在的現(xiàn)存、想象中的未來(lái)……
忘不了穿上軍裝的第一張照片.那張年輕的面龐上透露著男子漢些許的成熟,卻依舊充滿了童趣般的浪漫和天真。穿上了軍裝，便有朋友問(wèn)我：“你說(shuō)，軍人美嗎？”我說(shuō)，“當(dāng)然美啊，軍人的美是一種內(nèi)在的美、樸素的美、純潔的美、高尚的美。軍人，當(dāng)穿上這身軍裝的時(shí)候是最美！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)“軍人”二字我便有了更加深刻的理解�，F(xiàn)在，穿上這身軍裝就意味著與家人再次的離別，心中別有一番滋味。有朋友說(shuō)，“你們當(dāng)兵的心真狠，一年都不回幾趟家”。難道不是嗎？咱當(dāng)兵的一年能回幾趟家呀！兩趟、一趟……
只要祖國(guó)需要，軍人可以永遠(yuǎn)不回家!你可曾知道，軍人的心里想著家裝著家。軍人，也想在中秋月圓之時(shí)回趟家，更想緊緊地抱著母親說(shuō)一句：“媽媽我想你，媽媽，我愛(ài)你！”
穿上軍裝，更意味著責(zé)任，(音樂(lè)伴奏)“為了母親地微笑，為了大地的豐收，危難之時(shí)顯身手，危難之時(shí)顯身手�！闭l(shuí)都忘不了98抗洪吧，忘不了那許許多多可愛(ài)的面龐。
數(shù)千、數(shù)萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)解放軍戰(zhàn)士用自己年輕的身體擋住了洪水的'侵襲，筑起了一道鋼鐵長(zhǎng)城，扛起了民族的脊梁。這是什么力量？這是軍人的力量，這是勝利的力量。這是軍人用自己的生命譜寫(xiě)的一曲雄渾壯麗的凱歌，這是軍人用自己的激情與豪邁，堅(jiān)強(qiáng)與毅力，熱血與青春托起的民族的希望！
軍校的美麗在于回憶，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，值得慶幸的是此刻我們依然年輕�？飚厴I(yè)了，才曉得對(duì)軍校的一切都充滿著留念，才曉得原來(lái)心中有那么多的“忘不了”：忘不了夏日里整天吵得我們不能入睡的金蟬鳴叫，忘不了宿舍樓旁大老樹(shù)上那只傻傻的、不會(huì)唱歌的笨鳥(niǎo)，更忘不了口袋里的那面古老的小鏡子。鏡子里映襯著自己天天照、月月照、年年照，怎么照都不很滿意，卻怎么照也照不出沒(méi)有粉刺的小臉蛋兒。
我們對(duì)軍營(yíng)的思念像小草的生長(zhǎng)那樣生生不息，循環(huán)往復(fù)。當(dāng)風(fēng)忘記的時(shí)候，當(dāng)雨忘記的時(shí)候，當(dāng)汗水、淚水全都忘記的時(shí)候，只有小草不會(huì)忘記。在沒(méi)有星光的夜里，它唱得那樣的凄涼，在烈日暴曬的正午，它唱得那樣的悲壯，像要砸碎礁石的潮水，像要沖破堤岸的長(zhǎng)江！
歲月如歌，歲月非歌。人生如夢(mèng)，人生非夢(mèng)。去感悟，浪子無(wú)情情最深；去探索，天涯之外，依舊是天涯。
揮一揮手，深情地道一聲，別了，軍校；別了，我可愛(ài)的家。帶著軍人無(wú)限的夢(mèng)想和希望，去挑戰(zhàn)每一次的艱難險(xiǎn)阻，去迎接每一天的陽(yáng)光雨露！
關(guān)于希望的演講稿12
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!現(xiàn)在我要進(jìn)行演講，題目是：我的希望我的夢(mèng)。想必在座的各位同學(xué)心中都有一個(gè)希望，一個(gè)夢(mèng)想。而且我們每天坐在這里學(xué)習(xí)都是為了向我們的夢(mèng)想靠近，以及盡可能完全的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想.我想人的一生中，最渴望最失望的就是不要丟棄我們心中的希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ�，才�?huì)有動(dòng)力，才會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去完成我們的夢(mèng)想�？梢赃@樣說(shuō)，希望與夢(mèng)想是相互連接的，是不可分離而論的就像“唇亡齒寒”的道理一樣，希望沒(méi)有了，夢(mèng)想也會(huì)隨之破滅，再者，夢(mèng)想和希望又是相輔相成的，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路是艱難的，需要一步一步，反反復(fù)復(fù)的積累，或者還不能實(shí)現(xiàn)，而在此的過(guò)程中，希望我們?cè)谌松牡缆飞狭镞_(dá)一圈之后回到原點(diǎn)，我們還保留著當(dāng)初一開(kāi)始的希望。
也許，有的人會(huì)說(shuō)，我有夢(mèng)想，很多個(gè)夢(mèng)想，但現(xiàn)在，我不想去實(shí)現(xiàn)它，因?yàn)樗b遠(yuǎn)了，你說(shuō)，想做時(shí)時(shí)刻刻走在世界前沿科學(xué)家，是那么容易的嗎?想成為詩(shī)文卓越思緒飛揚(yáng)的文學(xué)家容易嗎?想成為通宵歷史古今的考古學(xué)家，這容易嗎?得時(shí)時(shí)刻刻為這個(gè)未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想努力著，攀爬著，苦悶苦惱著，那人豈不是太累了，玩的時(shí)間都沒(méi)有了，那只會(huì)提前休克的，我想說(shuō)那只是錯(cuò)誤的想法。
要記得有一句話“你看不見(jiàn)的，就代表它不存在嗎?相反地你看見(jiàn)的，那就是存在的嗎?”也許我的'周圍都是一群只會(huì)玩玩樂(lè)樂(lè)，拿著父母的錢享受生活的頹廢青年，也許我的身邊隨處可見(jiàn)一個(gè)或幾個(gè)的學(xué)生，手拿書(shū)本在涼蔭的草地上讀讀想想或者幾個(gè)學(xué)生圍在一起交流讀書(shū)心得。但無(wú)論是怎樣的一副場(chǎng)景，它存在或不存在，為什么呢?因?yàn)槟遣皇侵攸c(diǎn)，重點(diǎn)在于我在那樣的環(huán)境下，怎么想?怎么做?是環(huán)境影響了我還是我影響了環(huán)境?當(dāng)然，我們做不到影響環(huán)境，另外也不是完全的讓環(huán)境影響我，不然如果我身邊都是一群不愛(ài)讀書(shū)的混混青年那就慘了!最重要的，要在不同的環(huán)境中學(xué)會(huì)適應(yīng)，不要在好的環(huán)境中呢就跟著人家學(xué)習(xí)，不要在壞的環(huán)境中呢就放縱自己，雖然有古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”，但也要隨時(shí)找到自己，清醒認(rèn)識(shí)自己，走著艱難的路，慢慢的積累著，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做好準(zhǔn)備，才能一路披荊斬棘，去除拌石，直達(dá)希望之巔!
演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于希望的演講稿13
xxx：
我們經(jīng)常會(huì)提起希望這個(gè)詞，但希望到底是什么意思，我從沒(méi)有刻意的去想過(guò)，但是，希望卻是每個(gè)人都擁有的。
每個(gè)人的心底有埋藏有希望，或多或少，就像是電風(fēng)扇，可能你是一檔，我是五檔（哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈），但這并不影響希望在你心里的地位，舉幾個(gè)可能不太恰當(dāng)?shù)睦印?/p>
希望就像是夜里的一架直升飛機(jī)，在你抬頭想要仰望星空時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是烏云密布，心情驟然下降，但當(dāng)你看到那一閃一閃的燈光緩緩地移動(dòng)，
或許也是一絲絲欣慰吧。低下頭默默告訴自己，我有希望，一切都會(huì)變的更好。
希望就像是你身上最后的一顆紐扣，當(dāng)你頹廢到一無(wú)所有，只剩一件襤褸裹體的時(shí)候，唯有這顆紐扣，是你堅(jiān)持尊嚴(yán)的最后盾牌。努力使自己振奮，留下做人的.最后尊嚴(yán)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活并不是你想象的那么糟。
人生需要希望，希望使人生變的有動(dòng)力，有樂(lè)趣，有挑戰(zhàn)。努力把希望擴(kuò)大，大到無(wú)邊無(wú)界，拉扯著充滿你的心扉，你就會(huì)感覺(jué)到，希望就如同細(xì)雨，干渴時(shí)滋潤(rùn)你心田；如果太陽(yáng)，陰暗時(shí)許你三寸日光；如同微風(fēng)，春夏交替時(shí)，把楊柳的絮兒吹遍整個(gè)世界，播撒成功的種子。在這楊絮和柳絮紛飛的春天里，你會(huì)看到希望，會(huì)看到曙光，會(huì)看到理想實(shí)現(xiàn)的光芒！
關(guān)于希望的演講稿14
兒子，不希望你們現(xiàn)在有多漂亮、多帥氣，但希望你們一定要健康；不希望你們將來(lái)一定要考研讀博，但希望你們能自食其力；不希望你們今后成名、成帥才，但一定要有地位；哪怕能支撐好一個(gè)家，有品位的生活著，一生幸福！
兒子，你們是我們的最愛(ài)，爸爸媽媽希望你們能再堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！接受挑戰(zhàn)不一定會(huì)成功，但拒絕挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)不會(huì)成功！
兒子，我們希望你們能健康快樂(lè)地度過(guò)每一天！希望你們是個(gè)踏實(shí)的人，用一顆善人善己之心，去對(duì)待身邊的人和事；要有一種堅(jiān)韌的毅力和不斷上進(jìn)、持之以恒的精神，不向困難低頭；要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，別人的事情也要助人為樂(lè)；要懂得和珍惜感情，要有一顆感恩的心。
兒子，你們的`健康成長(zhǎng)就是爸爸媽媽無(wú)窮的快樂(lè)。我們會(huì)為你們而感到驕傲和自豪！
關(guān)于希望的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：
您們好！
我叫吳太娜，是西疇縣柏林小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生。今天，面對(duì)著許多給予我無(wú)限關(guān)懷和幫助的叔叔阿姨們，我滿懷感激。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向您們說(shuō)一聲：“謝謝”！
在我小的時(shí)候母親改嫁，不久父親去世。之后我就與年邁多病的奶奶相依為命，讓我過(guò)早地品嘗到了生活的艱辛和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。特別是到過(guò)年的時(shí)候，看到其他同學(xué)在爸爸媽媽的陪伴下購(gòu)物、逛街時(shí)，我特別難過(guò)。心里在默默地呼喊著：“媽媽你在哪里？”每當(dāng)看到年邁多病的奶奶為生計(jì)奔波操勞的身影，面對(duì)這日漸增加的日常生活開(kāi)支，我更是感到前所未有的壓力。然而，這一切并不能影響我成為一個(gè)開(kāi)朗活潑、樂(lè)觀自信的女孩。因?yàn)槲业玫搅藖?lái)自于學(xué)校和社會(huì)太多的.關(guān)心和幫助，我也能和同齡孩子一起，坐在寬敞明亮的教師里讀書(shū)學(xué)習(xí)，同樣也感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)！我深深地體會(huì)到，這所有的一切是您們?yōu)槲覀鬟f的一份親情，它將化成濃濃的愛(ài)激發(fā)我不斷努力學(xué)習(xí)，它是我不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
更加幸運(yùn)的是，從今天起，多少個(gè)像我一樣的孩子從此不在是孤兒，我們又有家了，因?yàn)槲覀兌加辛艘晃弧皭?ài)心媽媽”。學(xué)業(yè)上的困難有人給我們信心，心中的孤獨(dú)有一份母愛(ài)來(lái)溫暖，媽媽們伸出援助之手，幫助我們度過(guò)一個(gè)美好的童年。
滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。而對(duì)于您們的關(guān)心和幫助，我一定牢記在心，我只有刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)向您們匯報(bào)，長(zhǎng)大以后一定為祖國(guó)、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量�，F(xiàn)在，由于得到您們和老師無(wú)微不至的關(guān)心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)比以前有了較大的進(jìn)步，每次單元測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等成績(jī)都是優(yōu)秀，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。我再也不會(huì)因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而發(fā)愁、沒(méi)有學(xué)習(xí)資料而感到傷心了。
今后我要加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，用更好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的“愛(ài)心媽媽”。也希望我的進(jìn)步能給您們帶來(lái)快樂(lè)，我也想像您們一樣，懷揣著一顆愛(ài)心，將它傳遞下去，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
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