- 教師《可愛(ài)的你》觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師觀看可愛(ài)的你觀后感（通用21篇）
認(rèn)真看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫(xiě)份觀后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的教師觀看可愛(ài)的你觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇1
當(dāng)說(shuō)要讓大家看電影的時(shí)候，一直在想是什么樣的電影?
我是一個(gè)外表嘻嘻哈哈沒(méi)心沒(méi)肺，感覺(jué)從來(lái)不會(huì)被感動(dòng)，也從來(lái)不會(huì)被別人感動(dòng)的人，但唯獨(dú)電影我喜歡悲情催淚的多于喜劇，特別是韓國(guó)的很多電影，就是特別直擊人的內(nèi)心，而我喜歡真實(shí)的電影，反應(yīng)著這個(gè)社會(huì)。
而這部影片，說(shuō)實(shí)話，因?yàn)榻�，剛開(kāi)始感覺(jué)沒(méi)什么意思，而且必須仰起頭來(lái)看，所以脖子很酸眼睛也很累，前面的真的`沒(méi)有看懂，吸引我的是女主角呂慧紅應(yīng)教育理念沖突自貴族幼兒園辭職后，在健身房鍛煉時(shí)看到電視上的新聞，一所即將面臨倒閉的幼兒園在聘任校長(zhǎng)，便寢食不安毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年旅行，所以是4500元底薪應(yīng)聘，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
這部電影沒(méi)有太多的曲折的情節(jié)，但充滿溫情，幾度讓我潸然淚下，作為一位教育工作者的感觸，我內(nèi)心深處在反思。
我給身邊的人都說(shuō)過(guò)，我想去支教，可是我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，看完這篇電影后，我內(nèi)心更加堅(jiān)定地想去做這件事了。
其實(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中也有著同樣的感動(dòng)，每次在去上課的時(shí)候，孩子們圍成一團(tuán)，董老師董老師，聽(tīng)著他們的呼喊內(nèi)心就倍感欣慰。
《 可愛(ài)的你》讓我們這個(gè)社會(huì)看到堅(jiān)持和愛(ài)的重要 ，感謝可愛(ài)的你讓我更加堅(jiān)定做一名學(xué)生眼中的好老師，同時(shí)也為自己是一名老師感到驕傲。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇2
《可愛(ài)的你》這部電影是根據(jù)真人真事改編，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅因?yàn)樽约旱慕逃砟疃艞壛嗽诿５男ｉL(zhǎng)職位，毅然選擇辭職，在無(wú)意間看到了一所將要面臨關(guān)閉的幼兒園，里面只有5個(gè)孩子，看著她們那無(wú)助的眼神，他和自己的丈夫謝永東商量之后她來(lái)到了偏僻的元田村，為了自己的教育實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，開(kāi)始了這5個(gè)孩子的課堂幫他們克服家庭以及心理方面的障礙，解決著各種各樣的困難。在求別人幫助很無(wú)奈的時(shí)候知道幫他們轉(zhuǎn)不了學(xué)而堅(jiān)定的要留在元田幼兒園的時(shí)候他放棄了和丈夫環(huán)游世界只是為了那5個(gè)孩子。得到了丈夫的支持后他在不斷的努力招生，一次又一次的招不到學(xué)生的時(shí)候她突然昏倒了。所有的孩子在不斷的堅(jiān)持和自己的家長(zhǎng)不斷努力，當(dāng)我們的校長(zhǎng)醒來(lái)再次去的時(shí)候，僅僅剩下一天的時(shí)間將要面臨倒閉，看著孩子和家長(zhǎng)們的認(rèn)真，那種無(wú)奈的眼神沒(méi)法去體會(huì)，最終通過(guò)孩子和校長(zhǎng)的努力，還有家長(zhǎng)支持，校長(zhǎng)呂慧紅贏得了所有元田村人的稱贊和幫助，招來(lái)了學(xué)生使我們的元田幼兒園繼續(xù)開(kāi)辦下去。
看了這部電影以后使我對(duì)教師這一行業(yè)有了重新的定位，每個(gè)孩子都是不一樣的，都有著自己的可愛(ài)之處，我不能因?yàn)楹⒆蛹依锏?貧窮與富裕來(lái)幫孩子進(jìn)行定位，錢(qián)不是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，更不能用錢(qián)的多少來(lái)去對(duì)待不同的孩子。在父母的眼里每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都是最美麗最可愛(ài)的，窮人的孩子為什么要認(rèn)命他可以靠著自己的知識(shí)來(lái)改變。人不可能窮一輩子，你也不可能富一輩子，不要總停留在外表你要去發(fā)掘真正有潛力的人!
當(dāng)一位老師對(duì)孩子進(jìn)行了否定之后，他就會(huì)變得很孤僻。當(dāng)你罵孩子的時(shí)候請(qǐng)你不要忘了你還是一名老師;當(dāng)你打孩子的時(shí)候，不要忘了你還會(huì)有自己的孩子;當(dāng)你差別對(duì)待任何孩子的時(shí)候，請(qǐng)你認(rèn)真想一下你還是不是你合格的老師。教師這個(gè)行業(yè)真的是很神圣，當(dāng)你的思想稍微扭曲一下，就可以害了一個(gè)孩子，毀了一個(gè)孩子的一生給他留下陰影。
在幼兒園中上課的時(shí)候有的時(shí)候都說(shuō)不出口，老師對(duì)待學(xué)生的那種態(tài)度，是那么的兇，是那么不負(fù)責(zé)任。當(dāng)看著她的手打在孩子臉上的時(shí)候，她的孩子就在幼兒園中，為什么她的手還是落在別人孩子的臉上;當(dāng)孩子在吃飯的時(shí)候，難道就真的不能走過(guò)去將吃的放在孩子的手上，非要給孩子仍過(guò)去，你才會(huì)有成就感;當(dāng)孩子不想去跳舞的時(shí)候，你是怎樣對(duì)待她的，當(dāng)我看到你硬拉她，硬抱她，她坐在地上撕心裂肺的哭時(shí)，從從一名老師的嘴巴里說(shuō)出去，你愛(ài)去不去。難道這是我們作為一名老師應(yīng)該做的事情嗎?是一個(gè)為人父母應(yīng)該做的事情嗎?
看了這部電影之后真的有很多的感觸，作為老師我們往往忽視孩子的感受，當(dāng)孩子害怕你的時(shí)候不愿意跟你去的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)這些都是自己的問(wèn)題，跟孩子沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系。孩子有時(shí)候不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，可是他對(duì)老師說(shuō)的話記憶猶新，那老師到底有沒(méi)有給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
當(dāng)然，我作為一名老師，我不可能將所有的事情都做得完美，但是我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一件事情對(duì)待每一個(gè)孩子，細(xì)心呵護(hù)著她們。等我去園里上課的時(shí)候，走進(jìn)園的那一瞬間，大多數(shù)的孩子都沒(méi)有學(xué)繪畫(huà)，但是他們還是很熱情地喊著瑤瑤老師，很開(kāi)心的擁抱著你，當(dāng)他們用他們的小手拉著你大手的時(shí)候，我的內(nèi)心非常的滿足，很開(kāi)心與他們相會(huì)在這快樂(lè)的日子里。
我不要求我自己可以做的有多么的好，但是有一點(diǎn)必須要做到那就是問(wèn)心無(wú)愧，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這是作為一名老師的最低要求。愛(ài)在每一分每一秒，將這每一分每一秒的愛(ài)傳遞給我的每一個(gè)孩子。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇3
觀看了電影《可愛(ài)的你》又名《5個(gè)孩子的校長(zhǎng)》之后，感觸很深，不得不讓我深思。這部電影取材真實(shí)，一個(gè)從豪華的私立幼稚園離職的呂校長(zhǎng)，為了5個(gè)可愛(ài)的孩子有學(xué)可上，不顧自己剛做過(guò)腫瘤的身體，應(yīng)聘了只能提供四千五百元工資并且瀕臨倒閉的鄉(xiāng)村幼稚園校長(zhǎng)。在這里，她身兼多職，既是校長(zhǎng)、又是老師、還是雜工。
貧困是這個(gè)學(xué)校面臨最大的問(wèn)題，這五個(gè)孩子的家世非�？蓱z，每一個(gè)都有自己的故事。最讓我感到心里難受的是其中一個(gè)小女孩，那么小就開(kāi)始當(dāng)家，照顧自己的爸爸，做到的時(shí)候踩著兩個(gè)木樁，稚嫩的小手熟練地洗菜、切菜、做飯，那一幕幕辛酸的場(chǎng)景，看在呂校長(zhǎng)的眼里，看在我眼里，都是那么的讓人心疼，想把她緊緊的抱在懷里。好好呵護(hù)她。
電影中，呂校長(zhǎng)交給了孩子們一個(gè)作業(yè)，問(wèn)爸爸媽媽的夢(mèng)想是什么?而她的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)永不放棄的好老師，這也是她一直照顧5個(gè)小朋友和支撐元田幼兒園運(yùn)行的信念，她的堅(jiān)持成就了元田幼兒園，也有幾個(gè)甚至更多的孩子心里種下了愛(ài)與希望的種子。
她是那么盡心盡力的一個(gè)人。為了5個(gè)孩子能夠安心的上學(xué)，她忍著疼痛，為這個(gè)學(xué)校四處奔波，求助同事，當(dāng)她知道不能夠幫她們轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，她就爭(zhēng)取招收到學(xué)生，好好的想將這個(gè)學(xué)校好好辦下去，可她最終還是倒下了。
這么理想化的故事，這么美好的人性，這么暖人的'夢(mèng)想和愛(ài)。偏偏就那樣的真實(shí)存在，讓我在觀看的時(shí)候有些許慚愧，原因無(wú)他，只是這樣的高度，讓同為老師的我自慚形穢。
我不求能有所及，只希望在我以后的教學(xué)生涯中，也能夠身教，用生命影響生命�？赡苓@才是作為老師的本質(zhì)意義。
教育的目的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇4
看完了《可愛(ài)的你》，早已是泣不成聲，緩了好大的勁兒，感覺(jué)這輩子的眼淚都要流光了。在這個(gè)唯利是圖，把教育當(dāng)經(jīng)濟(jì)做的社會(huì)，哪里還有孩子學(xué)習(xí)的一方凈土?沒(méi)錢(qián)的孩子面臨失學(xué)，他們家境困厄，再也拿不出多余的錢(qián)來(lái)，家長(zhǎng)覺(jué)悟不高，更是用“讀書(shū)無(wú)用論”捆綁著他們，未來(lái)有什么出路可言呢?有錢(qián)的孩子從小便要學(xué)這學(xué)那，他們承擔(dān)了家長(zhǎng)的期望，壓力越來(lái)越大，抑郁、自殺，屢見(jiàn)不鮮……教育仿佛失落了，唯一的目的便是向錢(qián)看齊。還好，有呂校長(zhǎng)這樣的人，心系學(xué)子，沖出灰暗才變得有一絲希望。
年薪千萬(wàn)，她果斷拒絕了，援助落空，她蔑視那群荒唐無(wú)良的商人，失魂落魄地走出去，但是始終保持著高貴的靈魂。她不為名不為利，只是因?yàn)閴?mèng)想是做個(gè)好老師，決定以身傳教，才做著自己覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑�。她關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，編織童話撫慰孩子受傷的心靈，不動(dòng)聲色地給予他們家庭的鼓勵(lì)，詢問(wèn)他們的夢(mèng)想，推動(dòng)他們?cè)儐?wèn)親人的`夢(mèng)想，把小小的善匯聚起來(lái)，就溫暖了這個(gè)世界。她真正做到了“用生命影響另一個(gè)生命”!為人師表，應(yīng)當(dāng)如此。孩子是祖國(guó)的花朵，不該摧殘，也不該逼迫早熟，他們值得被用心對(duì)待，用心呵護(hù)，像呂校長(zhǎng)一樣，施以陽(yáng)光雨露，施以愛(ài)心夢(mèng)想，讓他們感受到最美好的東西，啟蒙心靈，他們將來(lái)就會(huì)懂得以愛(ài)回報(bào)世界——如即將走出去的嘉嘉。
這個(gè)劇情很俗嗎?很煽情嗎?我承認(rèn)。但是如果連這么基本的、微小的善行都消失了，沒(méi)有了，我不知道教育還有什么希望可言。幸好啊，“真人真事改編”為它鍍了一層金，我的感懷也變得合情合理了。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇5
“教育是生命影響生命！”
“孩子一定要接受教育！”
電影《可愛(ài)的你》給予我如此多的溫情話語(yǔ)。脈脈溫情的話語(yǔ)往往是由充滿愛(ài)的人物訴說(shuō)，呂慧紅校長(zhǎng)是電影中的主人公，也是電影的靈魂人物。
呂校長(zhǎng)任職在一個(gè)貴族幼兒園，幼兒園有一個(gè)小男孩兒，因?yàn)樵诰鄬W(xué)習(xí)總是擔(dān)心考不到滿分，害怕爸爸媽媽失望，從而產(chǎn)生了不上學(xué)的畏懼心理。其爸爸媽媽卻認(rèn)為沒(méi)有給孩子壓力，并認(rèn)為呂校長(zhǎng)建議男孩兒暫時(shí)從精英班調(diào)到普通班的做法是不合理的。校方因?yàn)樗麄兪巧鲜泄镜木⒍M力奉承，呂校長(zhǎng)辭職了，準(zhǔn)備環(huán)游世界。呂校長(zhǎng)堅(jiān)持了自己的內(nèi)心，讓我明白了一個(gè)教育者的本真。
元田幼兒園的生存狀況令人堪憂，僅剩五名不同年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樨毨o(wú)法離開(kāi)這所學(xué)校。村委會(huì)只能出資月薪4500元請(qǐng)一位校長(zhǎng)兼教員，呂慧紅校長(zhǎng)毅然接受了這一份令人避之不及的工作。她看到的是五位無(wú)力改變自己求學(xué)環(huán)境的小女生，看到的是五個(gè)在貧困線上苦苦掙扎的家庭。呂校長(zhǎng)的又一次選擇讓我看到了一個(gè)普通人的善良。
初接手幼兒園，呂校長(zhǎng)跟五個(gè)孩子一樣戴著口罩上課，當(dāng)她知道孩子們是怕別人認(rèn)出貧窮的她們而戴口罩時(shí)，她慢慢拿掉了自己的口罩，讓孩子看到拿掉口罩的校長(zhǎng)是最漂亮的。呂校長(zhǎng)讓五個(gè)小女孩兒也除下口罩，并告訴她們沒(méi)有必要因?yàn)樨毟F而不敢面對(duì)旁人。一個(gè)好的開(kāi)始由此展開(kāi)。這一幕我印象深刻，一個(gè)優(yōu)秀的教育者利用超高的教學(xué)技巧教會(huì)了孩子們自信。
五位小女孩兒：爸爸生病，踩著高蹺給爸爸做飯的小雪；父母雙亡，隨著在飯店洗碗的嫻姨生活的珠珠；爸爸殘疾，家庭整天被房產(chǎn)公司騷擾的嘉嘉；一心想為爸媽工作，聽(tīng)話的雙胞胎姐妹。她們的家庭各自有各的困難，以至去學(xué)校上學(xué)也成為一種奢望。呂校長(zhǎng)不僅關(guān)心孩子，同時(shí)關(guān)注每一位孩子的家庭，深入了解，并幫助每一個(gè)家庭解決問(wèn)題，重拾信心�！昂⒆邮且欢ㄒ邮芙逃模 边@讓我看到了呂校長(zhǎng)的責(zé)任和堅(jiān)持。
五個(gè)女孩的'家人都有夢(mèng)想，呂校長(zhǎng)讓孩子詢問(wèn)家長(zhǎng)的夢(mèng)想的同時(shí)，給予了孩子夢(mèng)想的翅膀，我想：教育不正是一個(gè)夢(mèng)想的象征嗎？可就在一切慢慢變好的同時(shí)，呂校長(zhǎng)卻病倒了。這時(shí)她灑下的愛(ài)的種子發(fā)芽了，各個(gè)家庭各司其職，為招生盡心盡力，最終感動(dòng)村民，成功招到兩名學(xué)生，學(xué)校得以保留。
這部電影樸實(shí)，充滿了人性美。呂校長(zhǎng)大愛(ài)，堅(jiān)持為孩子們鋪就了一條通往光明的幸福大道。作為教育者，她是典范；作為普通人，她平凡而偉大。
“教育以生命影響生命！”謹(jǐn)以此句與君共勉。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇6
《可愛(ài)的你》這部電影，講述了名校校長(zhǎng)呂慧紅與丈夫謝永東在兩人結(jié)婚十周年之際，打算一起環(huán)游世界。無(wú)意中得知，一所處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校，僅僅只有5個(gè)孩子，若沒(méi)有新校長(zhǎng)到任，學(xué)校將消失，孩子們將無(wú)書(shū)可讀……對(duì)這此可憐孩子，看在眼里疼在心上的呂校長(zhǎng)和丈夫，毅然放棄結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的執(zhí)著。當(dāng)呂慧紅校長(zhǎng)得知只有5個(gè)孩子的偏遠(yuǎn)小山區(qū)元田學(xué)校沒(méi)有新校長(zhǎng)應(yīng)聘，學(xué)校將面臨關(guān)閉，孩子將面臨輟學(xué)的情況下，放棄環(huán)球旅行目標(biāo)，并和丈夫商量一起去山區(qū)學(xué)校任教。這是一名教育者的執(zhí)著。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的追求。學(xué)校條件艱苦，設(shè)施簡(jiǎn)陋，各方面和大城市學(xué)校的條件有很大的.差距，但呂慧紅校長(zhǎng)希望孩子們不要放棄讀書(shū)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。同時(shí)她讓五個(gè)孩子的父母明白不能因?yàn)槊τ谏詈鲆暳藟?mèng)想的追求，將來(lái)讓孩子過(guò)著和老師自己一樣的生活。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的責(zé)任。呂慧紅既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還要做好保育工作，教學(xué)、管理、生活保障一擔(dān)挑。呂校長(zhǎng)平時(shí)素樸、平實(shí)的暖人心魂的平凡之舉的責(zé)任，教育孩子們的每一句話讓人倍受感動(dòng)，讓孩子家長(zhǎng)看到希望;孩子們的純?nèi)�、天真、素味的笑容，讓我們看到一個(gè)教育者能力和責(zé)任。
通過(guò)觀看這部電影，使我認(rèn)識(shí)到教育者的價(jià)值。呂慧紅與謝永東夫婦的奉獻(xiàn)付出，很多人質(zhì)疑這個(gè)老師是作秀，是動(dòng)機(jī)不良，但是作為我，卻深深的理解這一舉一動(dòng)背后的偉大力量，因?yàn)樵谶@個(gè)嫉惡如仇卻愛(ài)學(xué)生如子的老師身上，正義感與同情心，是她的核心特征。呂校長(zhǎng)在山區(qū)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，彰顯了教育的真諦。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇7
與小孩子有關(guān)的劇情，一向都是走兩個(gè)方向，要不搞笑，要不催淚。這部片是屬于后者。提到催淚，一般都會(huì)想到這些因素：撕心裂肺的悲劇，悲慘不已的身世，無(wú)可挽回的遺憾。不過(guò)這些因素，這部片里都沒(méi)有。相反的，整部片里都是滿滿的溫情�？墒沁@滿滿的`溫情，讓從頭哭到尾的人不在少數(shù)，我想，也許就是因?yàn)榇騽?dòng)了人心。
之前《親愛(ài)的》已經(jīng)讓我覺(jué)得非常感人，然而沒(méi)想到這部電影比《親愛(ài)的》更感人。老實(shí)說(shuō)，我也差不多是從頭到尾都在忍著不流淚，因?yàn)橥略谂赃叄卤恍υ�，能夠讓我從頭到尾都流淚的電影，實(shí)在不多。更關(guān)鍵的是，它讓你一邊流淚一邊充滿希望。當(dāng)電影結(jié)束，全場(chǎng)觀眾不約而同地鼓掌，這樣的觀影經(jīng)歷，是我有生以來(lái)第一次。
《可愛(ài)的你》劇情并不復(fù)雜，但絕不浮夸膚淺。而且很多情節(jié)并未落入俗套，好幾次我都猜測(cè)：“接下來(lái)肯定會(huì)是這樣”，然而都不是我想的那樣。非常好。我曾經(jīng)也在幼兒園上過(guò)班，而我家里可以說(shuō)是教書(shū)世家，我覺(jué)得，這部片是任何一個(gè)老師都應(yīng)該看的。教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心。而片中的老師偉大之處在于，不僅正確的引導(dǎo)了孩子，還成功的拯救了孩子的家長(zhǎng)和未來(lái)。幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，在描述他們自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)方式處理得很歡樂(lè)勵(lì)志，溫情滿滿，然而觀眾卻不停的流淚，這就是導(dǎo)演的偉大之處。
對(duì)楊千嬅的演技刮目相看了，她不是在演，她就是呂校長(zhǎng)。最后，五個(gè)孩子真的是太可愛(ài)了，每一個(gè)都是那么打動(dòng)人心，毫無(wú)表演痕跡。
最后想說(shuō)一句，都去看看這部電影吧，真的值得一看。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇8
《可愛(ài)的你》在電影中有著雙重定義，可愛(ài)的既是五位萌噠的小女孩，亦是堅(jiān)守自已教育信條可愛(ài)的教師呂慧紅，這個(gè)在一所行將關(guān)閉的幼兒園中所發(fā)生的點(diǎn)滴，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。
城市的喧囂已讓多少人迷失了自己的本態(tài)，年幼的孩童，不是在奔跑嬉鬧，而是在參加所謂的精英班倍受繁重學(xué)習(xí)的重壓，為的僅是不輸在那觸不可及的“起跑線”上，《可愛(ài)的你》電影伊始所呈現(xiàn)就是這已然病態(tài)的中國(guó)式教育，而堅(jiān)持自己的名校校長(zhǎng)楊千嬅飾演的呂慧紅，正是不滿這種種，辭去了令人羨慕的工作，但同樣也是她的善念，不顧自已大病初愈的身體，挽救著瀕臨倒閉的幼兒園和幫扶著行將失學(xué)的五個(gè)孩子，低廉的薪資更被人冷眼嘲弄戲稱為“四千五”校長(zhǎng)，她的所做并非博名更非為利，而就是人性中最為彌足珍貴的情感—愛(ài)。
“幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，《可愛(ài)的你》通過(guò)在這所幼兒園中僅存的五名幼兒生，折射出香港這座城市繁華后掙扎于底層人們的艱苦辛勞，乍看可愛(ài)逗人的五名小孩，通過(guò)劇情脈絡(luò)的緩緩展開(kāi)，我們看到的是她們因?yàn)樯畹睦Ь蕉急池?fù)著與年齡不相符的成熟，貧困的現(xiàn)狀可能暫時(shí)無(wú)法改變物質(zhì)的貧瘠，但精神追逐夢(mèng)想的腳步卻是不應(yīng)空無(wú)，呂慧紅校長(zhǎng)的到來(lái)，其所作不僅是在幫扶著孩子們有學(xué)可上，更是用夢(mèng)想令孩子和她們背后那本黯淡無(wú)光的家庭，從新燃情了對(duì)生活的希望。 夢(mèng)想是什么？它不是癡人說(shuō)夢(mèng)，而是構(gòu)筑這個(gè)世界未來(lái)的源泉，電影中呂慧紅給孩子們布置作業(yè)說(shuō)出自已和尋問(wèn)父母?jìng)兊膲?mèng)想，過(guò)早的面對(duì)生活使孩子們的夢(mèng)想存粹而簡(jiǎn)單，那些在我們看來(lái)稀松平常之事，就是她們的夢(mèng)想，而孩子回家追問(wèn)父母，父母最初甚至不愿意在談?wù)撨@些，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的'殘酷，他們以覺(jué)夢(mèng)想就僅是癡人說(shuō)夢(mèng)，但在孩子的影響下，父母?jìng)冞�是道出了那過(guò)往的夢(mèng)，消防員，飛行員，運(yùn)動(dòng)員，甚至是香港小姐，雖然這些夢(mèng)想已然難以實(shí)現(xiàn)，可這些夢(mèng)想?yún)s又令孩子看到了生活中美好的希望，校長(zhǎng)用愛(ài)改變了孩子，孩子們又用夢(mèng)想感染著父母，父母的夢(mèng)想又在度影響著孩子，生命影響生命的身教，令電影的感動(dòng)是如此質(zhì)樸而傳神。
有人說(shuō)《可愛(ài)的你》欠缺驚喜，但這就是個(gè)根據(jù)真實(shí)事件改編的故事，有人說(shuō)《可愛(ài)的你》太過(guò)煽情，但那情感卻毫無(wú)嬌柔作態(tài)是如此暖人心房，用愛(ài)喚醒夢(mèng)想，一位偉大的教師呈現(xiàn)的就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單純樸的感動(dòng)。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇9
為了打入內(nèi)地市場(chǎng)，2003年開(kāi)始，兩岸正式進(jìn)入合拍片時(shí)代。至此港產(chǎn)電影越來(lái)越少，能進(jìn)入內(nèi)地大銀幕的更是屈指可數(shù)�！犊蓯�(ài)的你》恰好是一部純正的港產(chǎn)電影，無(wú)論是臺(tái)前還是幕后，都是由香港人組成的隊(duì)伍，喜歡港產(chǎn)片的觀眾可以走進(jìn)影院再次感受港片味道。
值得一提的是，《可愛(ài)的你》展現(xiàn)的并非香港繁榮的一面，而是聚焦貧困家庭，其中有棚戶區(qū)也有拆遷戶，通過(guò)幼兒園以小見(jiàn)大，每一個(gè)困難的家庭都是催淚彈，當(dāng)然，從中也能感受到不屈不撓的香港精神，讓人笑中帶淚。
《可愛(ài)的你》改編自發(fā)生在元朗的真人真事，楊千嬅飾演的呂慧紅擔(dān)起振興幼兒園重任，面對(duì)各方的壓力和阻撓，以及五個(gè)問(wèn)題家庭的小女孩，困難重重，小女孩們從初識(shí)到信任，從輟學(xué)到回歸，從短暫分別到最后的難舍難分，遍布淚點(diǎn)，五個(gè)小女孩根據(jù)不同的家庭背景塑造了不同的個(gè)性，輕松俘獲觀眾的同情和喜歡。在此溫馨提示入場(chǎng)的觀眾，一定要備好至今，兩公斤的淚水等著你。
情感溝通，是深層次表達(dá)的主題。影片聚焦教育和兩代人的溝通，體現(xiàn)了制片方和導(dǎo)演的誠(chéng)意和良心，畢竟古天樂(lè)和楊千嬅的卡司隨便換個(gè)題材都比這個(gè)好賣。小孩子的成長(zhǎng)和教育一直都是兩岸不容忽視的熱點(diǎn)話題，也更能牽動(dòng)人心，導(dǎo)演為了呼應(yīng)家庭問(wèn)題，故意壓抑了小朋友個(gè)性的.表達(dá)，如果活潑一點(diǎn)，和楊千嬅的互動(dòng)會(huì)顯得更有趣。電影的明線是楊千嬅投身幼兒園，挽救5個(gè)即將失學(xué)兒童的過(guò)程，實(shí)則是通過(guò)5個(gè)小孩，來(lái)反襯出成年人的問(wèn)題，最終幫助古天樂(lè)、楊千嬅在內(nèi)的五個(gè)家庭從生活困境中突圍，完成角色的升華，這一點(diǎn)非常成功，見(jiàn)到久違的吳耀漢和馮淬帆，也很驚喜。
成年人之間需要溝通，兩代人之間更需要溝通，特別是在小孩子還沒(méi)有獨(dú)立人格的時(shí)候，需要父母拿出十足的耐心去交流、去引導(dǎo)，這是成長(zhǎng)教育中最重要的一環(huán)。溝通是影片中楊千嬅經(jīng)歷所有事情中的重要課題，無(wú)論是精英班把學(xué)業(yè)強(qiáng)加給孩子的父母，還是后面那四個(gè)問(wèn)題家庭，父母按照自己的思維去安排孩子的學(xué)業(yè)、生活，完全忽視了溝通和交流。中國(guó)城市化建設(shè)的步伐加快，我們每天忙于工作、各種應(yīng)酬，以及手機(jī)為媒介的新媒體轟炸，又有多少時(shí)間是留給子女的？這值得所有人反思。電影拋出了教育問(wèn)題、社會(huì)福利問(wèn)題、貧富差距問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題電影解決不了，觀眾也解決不了，但我們能解決的從自身出發(fā)，擺正位置，把時(shí)間更多的留給親人，這是電影的意義。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇10
今天特地一個(gè)人去看了《可愛(ài)的你》 這部電影，換做是以前一個(gè)人我是不愿意去的，覺(jué)得孤單，但現(xiàn)在為的是能夠慢慢學(xué)會(huì)跟自己待在一起，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能夠每時(shí)每刻陪伴你一輩子，你始終要學(xué)會(huì)享受跟自己獨(dú)處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候一個(gè)人也可以去做你喜歡的事 ，并且可以樂(lè)在其中。
《可愛(ài)的你》這部電影的內(nèi)容是在一個(gè)很貧困的山區(qū)里，一個(gè)幼兒園因?yàn)殚L(zhǎng)期招不到生將面臨著關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒(méi)有一個(gè)教師愿意去教，后面在報(bào)紙上：招一個(gè)校長(zhǎng)，4500的工資，全部的所有一切事物都要包攬下來(lái)，比如搞衛(wèi)生，招生等等。這時(shí)剛好已有二十年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她剛好辭職了，她是個(gè)非常有愛(ài)心的老師，她想幫助這些貧困生能夠接受好的教育，毅然決然的找到這所幼兒園，在沒(méi)有一點(diǎn)好處地艱辛的環(huán)境下，義務(wù)接下了這個(gè)職位。在這個(gè)過(guò)程中，也面臨著各種各樣的問(wèn)題，因?yàn)樵谄渲忻總�(gè)小孩因?yàn)楦鞣N家庭各種困難的原因，后面一個(gè)一個(gè)都沒(méi)有來(lái)上學(xué)，她就一個(gè)個(gè)地上門(mén)家訪，還一個(gè)個(gè)用心地幫他們解決家庭的糾紛，其中有一個(gè)雙胞胎姐妹。由于家里離學(xué)校園，沒(méi)錢(qián)坐車，兩個(gè)小孩就要放棄上學(xué)了，后面她自己有車就答應(yīng)這位母親，每天來(lái)接她們上學(xué)。她們才得以繼續(xù)上學(xué)。后面在她一一打動(dòng)下，五個(gè)小孩的家庭不僅恢復(fù)了和諧，又能重新來(lái)到幼兒園。但是因?yàn)槿绻^(guò)了四個(gè)月后，這個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)生都沒(méi)招到，就真的要面臨關(guān)門(mén)了，她為了不讓這些貧困山區(qū)的小孩失學(xué)，就想法設(shè)法地盡自己最大的能力去發(fā)動(dòng)招生，這其中感動(dòng)了這五個(gè)孩子的家長(zhǎng)，他們也被感召了起來(lái)一起幫忙派傳單招生，在這個(gè)過(guò)程中，有人看中她非常地有愛(ài)心，想要把她挖走，年按收入都是上千萬(wàn)的但她毅然拒絕了。她是個(gè)有腫瘤前使的人，由于過(guò)度的勞累，就在一次招生的過(guò)程中暈倒了，腫瘤復(fù)發(fā)了，要做手術(shù)，恢復(fù)后，又繼續(xù)回來(lái)幫助這些貧困生們，所有周圍的人都被她的愛(ài)心給打動(dòng)了，在她的感染下，村民們都一起發(fā)動(dòng)去招生，只為了能夠留住這個(gè)幼兒園。后面在不到幾年的時(shí)間，從五個(gè)小孩倍增到50人。幫助了許多的貧困生能夠接受教育。
看了之后覺(jué)得非常的'令人潸然淚下，現(xiàn)在有多少人能夠做到向這位老師一樣如此的充滿大愛(ài)，話說(shuō)這是一個(gè)真實(shí)的故事。想想自己也是做教育的，在愛(ài)心這方面真的做的很不到位，現(xiàn)在懂得了要多去培養(yǎng)自己的愛(ài)心。同時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福和滿足了，要知道現(xiàn)在有多少你不知道的貧困山區(qū)的小孩上不起學(xué)，吃不飽，穿不暖了，我們要懂得滿足和珍惜。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇11
《可愛(ài)的你》是一個(gè)溫情的電影，講的是一個(gè)關(guān)于師生之愛(ài)的故事，故事發(fā)生在一個(gè)只有一個(gè)校長(zhǎng)和五個(gè)孩子的貧困幼兒園里，由真人真事改編。全片催淚而感人，那種感動(dòng)平緩卻又貫穿始終。
呂校長(zhǎng)原本是一個(gè)有500個(gè)學(xué)生的知名幼兒園的校長(zhǎng)，她重視孩子的身心健康，與家長(zhǎng)以及校董忽視孩子心理健康盲目追求精銳教育的理念不同。在辭職休養(yǎng)的.期間，偶然從新聞中了解到元田幼兒園招生困難，老師校長(zhǎng)都辭職了，幼兒園僅能開(kāi)出4500元聘請(qǐng)一名校長(zhǎng)，包攬幼兒園的所有工作，這樣的條件當(dāng)然是無(wú)人問(wèn)津，倍受奚落。呂校長(zhǎng)想利用自己的空檔幫助孩子們上學(xué)，爭(zhēng)取找到一名新生避免幼兒園關(guān)門(mén)，于是自告奮勇當(dāng)上幼兒園校長(zhǎng)。她一心教書(shū)育人，關(guān)心孩子的思想和感受，無(wú)論是擔(dān)任名牌幼兒園的校長(zhǎng)還是到了這里，不為利益驅(qū)動(dòng)，全心為了孩子的未來(lái)；對(duì)孩子的關(guān)心很全面，不僅教育知識(shí)，也通過(guò)家訪了解孩子以及盡力幫助他們改變家庭環(huán)境。她用自己的行動(dòng)感化了許多人，家長(zhǎng)、校監(jiān)、普通村民，也贏得了尊重，讓最底層人民看到了受教育的重要性和未來(lái)的希望。
“最好的教育并不是設(shè)施有多好，而是在于做教育人的心”，聽(tīng)到這句臺(tái)詞，我不禁困惑：衡量教育質(zhì)量的標(biāo)尺到底是什么？硬件嗎？不是。孩子學(xué)了多少知識(shí)嗎？不完全是。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。但“所傳”“所授”“所解”不應(yīng)該只是書(shū)本上的文化知識(shí)，還包括為人處世的道理和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，形成正確的價(jià)值觀與人生觀。
“用生命影響生命”是詮釋師生關(guān)系最好的詞語(yǔ)。用生命影響生命，不是我教你學(xué)，灌輸性的教學(xué)。不是將孩子教育成聽(tīng)話的木偶，而是用心去教育，用愛(ài)去呵護(hù)，用自己的生命溫暖另一個(gè)生命。
這部電影，更像是很多默默無(wú)聞?chuàng)碛新殬I(yè)理想在自己平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的老師的紀(jì)錄片，一切平平淡淡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，如同清水，但清徹心扉。他們也在用一生來(lái)譜寫(xiě)教書(shū)育人這件事。教書(shū)育人，就是用真誠(chéng)換取真心，用生命影響生命。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇12
《可愛(ài)的你》是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影，講述的是呂慧紅校長(zhǎng)為了元田幼兒園繼續(xù)開(kāi)班，更為了5個(gè)小朋友繼續(xù)就讀該幼兒園而任教的故事。影片用蒙太奇手法展現(xiàn)了香港社會(huì)最底層老百姓們的夢(mèng)想，故事情節(jié)并不復(fù)雜，但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地體現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂慧紅校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲，小雪因?yàn)檎湛瓷〉陌职譀](méi)有上學(xué)，當(dāng)看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，我的`鼻子頓時(shí)酸了。當(dāng)小雪小朋友端出做好的早餐，讓老師和爸爸吃飯時(shí)，我再也忍不住，淚水撲簌簌地奪眶而下。
這個(gè)電影也反映了當(dāng)下的社會(huì)不良現(xiàn)象，如雨后春筍般拔地而起的各類學(xué)習(xí)班；鋪天蓋地的宣傳廣告；誘人的名校就讀率，名師指導(dǎo)；越來(lái)越多的早教中心的建立，美其名曰讓孩子贏在起跑線…… 為什么會(huì)有這么多的奇葩現(xiàn)象？首先是當(dāng)今社會(huì)眾多家長(zhǎng)擠破腦袋上"精英班"的思想，關(guān)鍵這些僅僅是家長(zhǎng)自己感覺(jué)良好，而不是建立在孩子們自身的真正能力和意愿上，導(dǎo)致很多教與學(xué)的問(wèn)題。其次，其實(shí)就是絞盡腦汁賺錢(qián)賺錢(qián)賺錢(qián)！
當(dāng)然還有一個(gè)現(xiàn)象，類似于呂校長(zhǎng)這樣發(fā)自內(nèi)心，真正做好事的人反而被社會(huì)不兼容。元田村的人巴不得她早點(diǎn)退縮，Mr。Chin拉攏她合作純粹只想這是個(gè)制造聲勢(shì)的好噱頭等等。最后一點(diǎn)很重要，5個(gè)小朋友的家庭成員，對(duì)待校長(zhǎng)從一開(kāi)始的排斥或者不合作，到最后的團(tuán)結(jié)齊心合作開(kāi)辦開(kāi)放日，可以看出只要真心真意對(duì)待別人，一定可以感動(dòng)對(duì)方，收獲真誠(chéng)，也能獲得社會(huì)認(rèn)可，成功解決面臨的難題，最終元田幼兒園招生成功，圓滿的結(jié)局給了大家滿滿的正能量！
作為一名幼兒教師，我們要像呂校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，讓愛(ài)分給每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的世界中沐浴、成長(zhǎng)！
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇13
每天問(wèn)孩子最多的話就是：“寶貝們來(lái)幼兒園是為了什么?”“學(xué)本領(lǐng)!學(xué)本領(lǐng)!”聲音稚嫩，卻擲地有聲!每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利!需要在良好的教育下學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)有用的人!先成人，再成才。能在未來(lái)漫長(zhǎng)的人生旅途中，多些“自主選擇”的機(jī)會(huì)，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙!
這是孩子們的成長(zhǎng)需求，更是一位老師的使命!
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去!”謹(jǐn)遵行知先生的教誨!教育需要奉獻(xiàn)精神，攜一顆功利心很難把“教育”做到極致。每個(gè)懷揣夢(mèng)想的教育工作者，多少都體驗(yàn)過(guò)豐滿理想和骨感現(xiàn)實(shí)之間的落差和尷尬。為夢(mèng)想，老師們準(zhǔn)備好堅(jiān)持了嗎?無(wú)論現(xiàn)實(shí)讓你多么難堪，無(wú)懼世俗眼光，無(wú)畏冷嘲熱諷，抵御權(quán)錢(qián)利誘，堅(jiān)守初心，做一個(gè)決不放棄的好老師!“做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命……勿忘初心，做個(gè)好老師!”“最好的教育不是看設(shè)施有多好，而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養(yǎng)成才吧!”說(shuō)給每位教育工作者聽(tīng)……
夢(mèng)想很美，令人向往，給人力量，值得追求!追逐的道路上，往往會(huì)遭遇現(xiàn)實(shí)打擊而暫時(shí)擱淺，會(huì)失望會(huì)無(wú)奈，甚至?xí)环艞壓瓦z忘。但只有堅(jiān)持不懈的努力才可能有希望，才不會(huì)后悔!每份堅(jiān)持都需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)支持。這些雖是外因，但其影響卻是巨大的`，需要我們盡力去獲取，為夢(mèng)想堅(jiān)持的道路掃清障礙!比起孤軍奮戰(zhàn)的辛苦，志同道合的一群人走在一起，共同奮斗，相互支持，就更值得期待和珍惜了!不要輕言放棄，待天時(shí)地利人和，必將離理想更近一步!
孩子們的夢(mèng)想追求需要的支持則更多!每個(gè)孩子面對(duì)的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢(mèng)想的引路人!
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇14
《可愛(ài)的你》這部影片真的是賺取了我很多淚水，當(dāng)時(shí)只看片名的時(shí)候沒(méi)有想到片子里的每一個(gè)鏡頭都如此煽動(dòng)我的心。
影片里有一個(gè)環(huán)節(jié)是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”老師回答說(shuō)“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園�！�
聽(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想啊！做老師了之后才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你日以繼夜，日復(fù)一日的都能堅(jiān)持這樣一個(gè)平凡的夢(mèng)想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求站在鎂光燈下的光環(huán)，明亮而閃耀，萬(wàn)人矚目。但有的人只追求用自己的力量去維護(hù)心靈中的那一片凈土。
而老師這個(gè)職業(yè)，注定是平凡的。影片中的`校長(zhǎng)辭掉了名校校長(zhǎng)的所有榮譽(yù)，去一個(gè)鄉(xiāng)村的一個(gè)即將被拆掉的幼兒園當(dāng)一個(gè)“4500校長(zhǎng)”。剛開(kāi)始的時(shí)候很多人質(zhì)疑她，說(shuō)她只是想炒作，想讓自己名聲大噪，還說(shuō)過(guò)不了多久這個(gè)幼兒園還是會(huì)被拆掉！
當(dāng)所有的質(zhì)疑和猜測(cè)如旋風(fēng)一般席卷而來(lái)時(shí)，她只是做她自己應(yīng)該做的，沒(méi)有半句回應(yīng)。盡管只有5個(gè)孩子，她也認(rèn)真的去對(duì)待，一個(gè)人負(fù)責(zé)全部的教學(xué)以及保育工作，面對(duì)剛開(kāi)始那臟雜亂的幼兒園，她不辭辛苦的把里里外外都打掃干凈。又是校長(zhǎng)又是老師，還是保育阿姨，她不僅成功的走進(jìn)了孩子們的心中，也同樣走進(jìn)了孩子們的家。因?yàn)樗�，學(xué)校和一起教育出來(lái)的孩子才是完整的，而學(xué)校和家庭需要一座橋梁，而她自己就是這樣一座結(jié)實(shí)而堅(jiān)韌的橋梁。可愛(ài)的你，或許是指呂校長(zhǎng)。我們每個(gè)人在人生歷程上，或許都曾遇到過(guò)自己的那位“呂校長(zhǎng)”，她用她的生命，影響了我們的生命�？蓯�(ài)的你，又或者是指那五個(gè)可愛(ài)的孩子，生活艱辛不易，但是我們?nèi)匀辉诒粣?ài)和愛(ài)�？蓯�(ài)的你，可能還是片中或重要或不重要的其他角色，每個(gè)人的改變，付出和努力，看上去都那么的迷人。
這么理想化的故事，這么美好的人性，這么暖人的夢(mèng)想和愛(ài)，偏偏就那樣的真實(shí)的存在，讓我們這些觀者，在感動(dòng)的同時(shí)，又有些許的慚愧。
“最好的教育，不是看設(shè)施，而是看教師的那顆心！”
“教育，是身教，是在用生命影響生命！”
作為一名幼師，只希望在我的執(zhí)教生涯中，也能夠用身教，用自己的生命去影響生命，可能這才是作為老師的本質(zhì)意義。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇15
電影沒(méi)有煽情，只是在講述5個(gè)小孩和1個(gè)大人及其家庭的故事。每個(gè)家庭都有其不幸，是的，在這樣的環(huán)境下還只能待在那樣的幼稚園，不用質(zhì)疑，肯定是家庭環(huán)境很差，很無(wú)奈，或者那時(shí)對(duì)于他們而言孩子的教育真的不是必需品，而是奢侈品，甚至在那樣的幼兒園繼續(xù)讀，也是奢侈。其實(shí)，教育的意義是什么?或者說(shuō)對(duì)于一個(gè)小孩該給他們什么才是重要的了?或者這部電影沒(méi)有給出答案，也沒(méi)有很現(xiàn)實(shí)的說(shuō)出一些問(wèn)題，但是這本身就沒(méi)有是與非。
具體到電影，開(kāi)始哭的是看到嘉嘉不愿意上課，對(duì)父母的擔(dān)心，有時(shí)父母的情緒真的會(huì)潛移默化影響孩子。然后是小雪，假如平常人看到她幫父親做家務(wù)，或者會(huì)說(shuō)：“真是窮人的孩子早當(dāng)家”，或者是感覺(jué)很慘，但校長(zhǎng)沒(méi)有 ，只是抱著她說(shuō)，你真乖。聽(tīng)到她父親的無(wú)奈與痛苦，也只是說(shuō)時(shí)間可以解決一切的`。是很無(wú)奈的一句話，卻只是道出淡淡的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有浮夸也沒(méi)有可憐。可是讓他父親負(fù)責(zé)修門(mén)，因?yàn)樗�，�?duì)于父母而言，最自豪的就是看到孩子崇拜自己，而對(duì)于父母而言，則是還能為孩子做點(diǎn)事情，無(wú)論多老，無(wú)論環(huán)境多艱難，讓孩子意識(shí)到自己真的還可以為他們付出。
最感人的是，問(wèn)每個(gè)孩子的父母他們的夢(mèng)想�，F(xiàn)實(shí)，生活的壓力的確讓他們都與他們當(dāng)初憧憬的不同，夢(mèng)想不是作夢(mèng)，而是當(dāng)你說(shuō)起來(lái)會(huì)感慨，感動(dòng)自己曾經(jīng)做過(guò)或者失去的，即使永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法達(dá)成，但是仍是美好的，仍可以每次說(shuō)起來(lái)都羞澀，但是卻向往，然后又回到屬于自己的生活，繼續(xù)努力的活著，或者這就是夢(mèng)想，在有機(jī)會(huì)時(shí)一定要努力。
是的，正如那個(gè)殘疾人所說(shuō)，什么是最重要，對(duì)于他們而言校長(zhǎng)就是最重要的;教育不是經(jīng)濟(jì)，本身還是身教，我一直相信老師可以改變學(xué)生。
看到呂校長(zhǎng)和謝先生的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)情真的不能將就，因?yàn)橐木褪沁@樣一種尊重對(duì)方選擇胸襟和支持，那不僅僅是愛(ài)，而是要有相同的價(jià)值觀與理念的，這才是真正相濡而沫的感情，價(jià)值觀真的重要。
電影的插曲是陳百?gòu)?qiáng)的喝彩，恰當(dāng)好處。
沒(méi)有煽情，只是講故事，卻溫暖我。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇16
周末，通過(guò)園長(zhǎng)媽媽介紹觀看了一部以教育為題材的電影——《可愛(ài)的你》，影片改自真人真事，講述了一位名校校長(zhǎng)，舍棄舒適的中產(chǎn)生活，對(duì)可憐孩子看在眼里疼在心上的她毅然放棄與丈夫結(jié)婚十周年的環(huán)球旅行計(jì)劃，去了一所破落幼兒園，低薪應(yīng)聘校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)起拯救校園以及五個(gè)孩子夢(mèng)想的重任。
故事情節(jié)并不復(fù)雜，但全片貫穿了愛(ài)這個(gè)永恒的主題，淋漓盡致地展現(xiàn)了人性中最善良、最光輝的一面。影片中許多鏡頭很感人，催人淚下，尤其是呂校長(zhǎng)去家訪的那一幕戲，小雪因?yàn)檎湛瓷〉腵爸爸沒(méi)有上學(xué)，當(dāng)看到這位年僅5歲的小朋友腳上綁一個(gè)盒子墊高在廚房做飯時(shí)，不禁讓人鼻子一酸。
影片里還有一個(gè)場(chǎng)景是孩子們問(wèn)：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”老師回答說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是每天都能站在幼兒園門(mén)口看到你們高高興興的上幼兒園�！甭�(tīng)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單而又平凡的的夢(mèng)想�。∽隼蠋熤蟛虐l(fā)現(xiàn)，當(dāng)你日以繼夜，日復(fù)一日的都能堅(jiān)持這樣一個(gè)平凡的夢(mèng)想，那你就是偉大的。每個(gè)人的追求不一樣，有的人追求閃耀的光環(huán)，而有的人只追求用自己的力量去維護(hù)心靈中的那一片凈土。
“最好的教育，不是看設(shè)施，而是看教師的那顆心! ”作為一名幼師，只希望能像呂校長(zhǎng)一樣以愛(ài)工作、以愛(ài)生活，并將此片推薦給親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，這部電影，值得我們放下戒備去感動(dòng)，去鼓掌。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇17
電影《可愛(ài)的你》根據(jù)香港真人真事改編，一個(gè)幼兒園老師獨(dú)自支撐元朗一家將要倒閉的幼兒園，并對(duì)幾個(gè)孩子用心培養(yǎng)，幼兒園關(guān)門(mén)危機(jī)后也漸漸起死回生的故事。聽(tīng)上去，這個(gè)故事和大陸的主旋律電影有異曲同工之處：歌頌無(wú)私奉獻(xiàn)，先進(jìn)人物事跡，感動(dòng)中國(guó)故事。但仔細(xì)辨別，就能看出《可愛(ài)的你》作為純粹港片血統(tǒng)的獨(dú)特魅力。
《可愛(ài)的你》格局很小，在香港影院的名字叫《五個(gè)小孩的校長(zhǎng)》，雖然故事簡(jiǎn)單，線索單一，但內(nèi)容卻包含了香港社會(huì)的方方面面。成功人士，城鄉(xiāng)結(jié)合部，老年人群，市民社會(huì)趣味，單親家庭，中產(chǎn)階層，社區(qū)文化，暴力拆遷，高收費(fèi)幼兒園，外來(lái)移民等都可見(jiàn)一斑。電影立足講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的女教師的生活軌跡，附帶著把當(dāng)下香港社會(huì)的問(wèn)題和文化包括進(jìn)來(lái)�！靶腋５募彝ナ窍嗨频�，不幸的家庭各有各的不幸”。女教師家訪段落，把五個(gè)小孩家庭的背景和困境細(xì)細(xì)描繪出來(lái)。這些人雖然活得窘迫，勞累，或者悲苦，但都沒(méi)有對(duì)生活失去希望。女教師呂慧紅的出現(xiàn)，仿佛助燃劑，繼續(xù)燃起了他們各自生活的動(dòng)力。幾首經(jīng)典的粵語(yǔ)老歌，更把港人早年奮斗的豪邁精神展現(xiàn)出來(lái)。為了幼兒園的存亡，這些家長(zhǎng)和女教師聯(lián)合起來(lái)，積極招生，打掃庭院，修復(fù)鐵門(mén)，做表語(yǔ)設(shè)路牌。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是自力更生，不肯放棄。
夢(mèng)想，是電影里的一個(gè)關(guān)鍵詞。一堂課后作業(yè)，把家長(zhǎng)，學(xué)生，老師等人的夢(mèng)想展現(xiàn)在題板上。不管夢(mèng)想是運(yùn)動(dòng)員，飛行員，香港小姐，消防隊(duì)員，這些詞語(yǔ)都超越了他們各自生活的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境。殘缺的肢體當(dāng)不了運(yùn)動(dòng)員，衰老和病弱也成不了飛行員，皺紋堆累也成不了香港小姐，肥胖的中年大媽也做不成消防員。但這不影響孩子們幼小心靈對(duì)世界和未來(lái)的渴望：世界是大的，未來(lái)是美好的。
在電影語(yǔ)境中，愛(ài)心教育和商業(yè)教育是對(duì)立的。呂慧紅之所以辭職，就是因?yàn)槌鞘欣锱囵B(yǎng)精英成功者的貴族教育和自己內(nèi)心最本初的愛(ài)心教育是無(wú)法調(diào)和的。而在城鄉(xiāng)結(jié)合部，垃圾堆，舊房子，低收入者的環(huán)境里，愛(ài)心教育的理念才有實(shí)施的可能。媒體和社會(huì)戲稱呂慧紅是4500校長(zhǎng)，居民們把幼兒園幾時(shí)倒閉拿來(lái)下注，家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通。這些冷漠的背后，就是呂慧紅愛(ài)心教育的原因。
相比較大陸同題材的電影，張藝謀的《一個(gè)也不能少》是城市人捐錢(qián)捐物救贖了農(nóng)村人的`貧窮，劃上美好的虛假愿景�！犊蓯�(ài)的你》里面，救贖都是自己救贖，通過(guò)教師，家長(zhǎng)，孩子自己的雙手和聲音�！睹利惖拇竽_》把女教師的奉獻(xiàn)解釋為自己家庭和孩子的缺失，《可愛(ài)的你》里呂慧紅雖然也是丁克家庭，但從沒(méi)有以己度人的邏輯設(shè)置。法國(guó)電影《放牛班的春天》，教師通過(guò)合唱班收攏了后進(jìn)的孩子們，讓他們感受到了愛(ài)和希望。《可愛(ài)的你》片尾，五個(gè)小孩的集體表演，也是呂慧紅教育理念和成果的完美展示。
導(dǎo)演關(guān)信輝一直以來(lái)作為陳木勝的助手，在香港電影圈打拼多年。雖然名氣很小，但這個(gè)導(dǎo)演一直關(guān)注小人物的故事。細(xì)數(shù)他作為導(dǎo)演的片子，凡是小人物的故事都有滋有味，分值很高。作為具有純粹港片文化血統(tǒng)的電影，《可愛(ài)的你》雖然也有煽情催淚之嫌，但萌娃的可愛(ài)，楊千嬅古天樂(lè)高級(jí)的表演，粵語(yǔ)金曲的懷舊，TVB老戲骨的插科打諢，已經(jīng)足以撐起這部電影。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇18
很感謝園里能組織我們?nèi)ゼw觀看《可愛(ài)的你》這部電影，早就聽(tīng)說(shuō)這部電影非常的感人，很觸動(dòng)人心，但是盡管我再三克制，最后我還是難以抑制自己的情緒，忍不住留下了眼淚。
《可愛(ài)的你》這部電影的內(nèi)容是根據(jù)真實(shí)的故事改變的。故事情節(jié)不復(fù)雜，但就是這些簡(jiǎn)單的情節(jié)中，展現(xiàn)出了人性中最善良、最光輝的一面。影片描述了香港社會(huì)最底層的老百姓們艱辛的生活，在一個(gè)很貧困的山區(qū)里，一個(gè)幼兒園因?yàn)殚L(zhǎng)期招不到生將面臨著關(guān)閉，但是還剩下五個(gè)小孩，可是卻沒(méi)有一個(gè)教師愿意去教，最后呂校長(zhǎng)拿著4500的工資，包攬下來(lái)所有的工作，并用她的愛(ài)幫助著這五個(gè)家庭，影響著這五個(gè)家庭，同時(shí)也拯救了這五個(gè)家庭，我被呂校長(zhǎng)深深的感動(dòng)，想想如果換成同為幼師的我能像呂校長(zhǎng)一樣放棄大城市優(yōu)厚的生活環(huán)境，甘愿去到邊遠(yuǎn)的.鄉(xiāng)村，當(dāng)上一位這樣“四千五校長(zhǎng)”么？就像呂校長(zhǎng)說(shuō)的那樣“教育最重要的不是設(shè)施，而是老師的一顆心”我想只要我們能有一顆處處為孩子著想的心，不管什么樣的困難擺在我們面前我們都能將其推倒。影片中有這樣一句話深深的觸動(dòng)著我“教育就是用生命影響生命的過(guò)程”！而呂校長(zhǎng)也是用自己的行動(dòng)為自己的夢(mèng)想實(shí)踐著，好的老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。好老師不單單教授孩子知識(shí)，還教給孩子最初的價(jià)值觀，讓他們用心去感受世界，好的老師對(duì)孩子的未來(lái)起著不容忽視的作用。我不知道自己離好老師的標(biāo)準(zhǔn)還差多遠(yuǎn)，但是我會(huì)一直努力，讓自己成為一名好老師！
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇19
不想復(fù)習(xí)�？戳艘徊亢茉缰熬椭赖碾娪��？蓯�(ài)的你。本電影僅以紀(jì)念每個(gè)人生命中都會(huì)遇到的好老師。
我覺(jué)得我是幸運(yùn)的。從小到大，我遇到過(guò)很多好老師。小學(xué)的王老師，楊老師，以及張老師，中學(xué)的鄒老師，達(dá)老師，高中的王老師和盧老師。他們?cè)谖业纳猛纠锪粝聹嘏淖阚E。
電影中有一個(gè)很重要的問(wèn)題就是，你的夢(mèng)想是什么……
我問(wèn)自己，你還記不記得你的夢(mèng)想是什么？
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師�；蛟S是受姑姑的影響，我覺(jué)得教書(shū)育人，是一份很高尚的職業(yè)。突然間覺(jué)得自己好幸福。我還記得最初的夢(mèng)想。日子那么長(zhǎng)，紛擾那么多，記住當(dāng)初那個(gè)小小的，沒(méi)有任何雜質(zhì)的夢(mèng)想很難。幸好我記得。夢(mèng)想很重要，就算被無(wú)奈的生活折磨的筋疲力盡，只要有夢(mèng)想，就有做夢(mèng)的機(jī)會(huì)。就有改變的可能。漫漫人生路，沒(méi)有這點(diǎn)心靈的慰藉，如何一直往前走。
兩外一個(gè)讓我很觸動(dòng)的鏡頭是女主人公答應(yīng)她的老公去看博物館的開(kāi)幕式，還有自己做的模型。但是由于女主角所在的幼兒園開(kāi)放日并沒(méi)有人來(lái)，不是很成功，還有其他事的影響，最終女主角沒(méi)有去到開(kāi)幕式，還引發(fā)舊疾發(fā)作，暈倒在地。女主人公醒來(lái)以后，男主角將模型從博物館搬出來(lái)，讓她看。他說(shuō)，你不能來(lái)看，我就搬來(lái)給你看。因?yàn)槟阄也庞行判淖鲞@個(gè)模型，你也要有信心相信這個(gè)病可以治好。
這似乎和其他的`電影情節(jié)不一樣。不應(yīng)該是男女主人公因?yàn)闆](méi)有得到對(duì)方的及時(shí)到場(chǎng)支持而失望，傷心，進(jìn)而影響兩人關(guān)系的嗎……我這才發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有自己認(rèn)為的那么成熟，那么懂事。我知道有些地方我做錯(cuò)了。
我們總以為自己是付出的多的那一個(gè)，我們總以為我們是犧牲的多的那一個(gè)，但是，越是在別人需要支持的時(shí)候，我們其實(shí)表現(xiàn)的并沒(méi)有自己設(shè)想的那么通情達(dá)理，理解懂事。
永遠(yuǎn)不要將自己置身于自己自導(dǎo)自演的劇本中，否則一旦夢(mèng)醒了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)并沒(méi)有想象中的那么好�？磥�(lái)自己還有許多地方需要學(xué)習(xí)需要改進(jìn)。
你陪我走過(guò)一段路。我想，就算感謝，我不忍心你自己一個(gè)人走。就算我自作多情也好，就算我貓捉耗子多管閑事也好，我想給我的心一份安寧。為你祝福。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇20
《可愛(ài)的你》113分鐘的影長(zhǎng)，煽情點(diǎn)挺多，接地氣近生活之作讓我有了更多的驛動(dòng)與感悟。
片中呂校長(zhǎng)素樸、平實(shí)卻暖人心的平凡之舉，孩子們純?nèi)弧⑻煺�、素味的笑容，讓你看到一個(gè)教育者的堅(jiān)持，不僅彰顯著何為教育的真諦，更用愛(ài)的力量喚醒了那已然酣睡的夢(mèng)想。呂校長(zhǎng)教育孩子們的一句話讓人倍受感動(dòng)，一個(gè)人的能力完全超越想像。作為“4500塊校長(zhǎng)”，她一直都在堅(jiān)持自己的初衷——“教育是言傳身教，用生命影響生命”。 《可愛(ài)的你》呈現(xiàn)出你我身邊現(xiàn)實(shí)社會(huì)的.一面。它如同一面鏡子，用故事還原現(xiàn)實(shí)。孩子的天真可以改變你的生活。教育家陶行知先生認(rèn)為：“愛(ài)是一種偉大的教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育�！泵恳晃唤處煻紤�(yīng)該愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！
所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和言行舉止，有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，爸爸媽媽的也一樣，都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象，所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為和語(yǔ)言來(lái)告訴我們，所以我們要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。最好的教育不是看設(shè)施有多好，要看老師的那顆心。
教師觀看可愛(ài)的你觀后感 篇21
真人真事改編的影片《可愛(ài)的你》有很多場(chǎng)景觸動(dòng)心靈。當(dāng)五個(gè)孩子躺在教室的地上發(fā)呆，主人公出現(xiàn)在了窗外。我覺(jué)得她就像是上天派來(lái)幫助孩子們的天使，一個(gè)帶來(lái)美好希望的天使。
主人公呂慧紅原本是一個(gè)名校的校長(zhǎng)，做完腫瘤手術(shù)后，辭職休養(yǎng)，本來(lái)她和丈夫計(jì)劃了環(huán)游世界的旅行。一次在健身房鍛煉時(shí)，她無(wú)意中看到了一則新聞，這則新聞改變了她的生活，更改變了五個(gè)孩子的人生軌跡。一所幼兒園因?yàn)樯吹拇罅苛魇е皇Ｏ挛逦慌�，而且一位今年即將畢業(yè)，按照村委會(huì)決議，學(xué)生少于5人幼兒園必須關(guān)閉，這樣五位窮人家的小孩便面臨著無(wú)學(xué)可上的困境。主人公看完新聞后實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)孩子們雖然人在學(xué)校，但處于放任自流的狀態(tài)。于是呂慧紅不顧四千五百元低額報(bào)酬，臨危受命當(dāng)起了該幼兒園的校長(zhǎng)。說(shuō)是校長(zhǎng)，但在這所五個(gè)學(xué)生的幼兒園，她是校長(zhǎng)，是老師，也是校工。
第一天上課時(shí)，呂校長(zhǎng)就鼓勵(lì)五個(gè)孩子不要因?yàn)樨毨Ф员�，讓孩子說(shuō)一說(shuō)她們“最開(kāi)心的事和最不開(kāi)心的事�！彼Ｍ嗔私夂⒆�，不希望孩子因家貧而輟學(xué)。一對(duì)姐妹因父母無(wú)法負(fù)擔(dān)車費(fèi)，上不了學(xué)時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)了接送姐妹倆上學(xué)的任務(wù)。她去學(xué)生家里家訪，每一家都有各自的`困難。這些家庭都處在社會(huì)最底層，這些孩子隨時(shí)都可能面臨著輟學(xué)的危險(xiǎn)。呂校長(zhǎng)用自己的努力，最終拯救了這所幼兒園，幫助了孩子們，給孩子們傳遞了愛(ài)，也讓這幾個(gè)家庭重新拾起了生活的希望。
這部影片讓我想到了一個(gè)常見(jiàn)的詞——希望，更讓我領(lǐng)悟到了“希望”的內(nèi)涵。片中的家長(zhǎng)們都掙扎在溫飽線上，他們?yōu)榱松?jì)整日勞累奔波卻薪資微薄，孩子可能因?yàn)橐淮伪Ｄ奋嚨臐q價(jià)而意外失學(xué)。教育的意義在哪里？就是給底層人以希望，給一個(gè)家庭甚至一個(gè)家族以希望。這是一個(gè)擺脫貧困的希望，一個(gè)打破階層壁壘的希望。孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，優(yōu)質(zhì)而又免費(fèi)的教育能夠讓這些家庭處于一個(gè)有希望的狀態(tài)中，因?yàn)樗麄兊南乱淮锌赡軙?huì)因?yàn)槭艿搅己玫慕逃鋈祟^地，從而改變整個(gè)家庭的生存狀況。一個(gè)社會(huì)最大的公平就是教育的公平，讓每個(gè)孩子都能享受到良好的教育，不會(huì)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，不會(huì)因?yàn)楦F苦而失去了向上的通道。片中呂校長(zhǎng)憑著一己之力，托起了幾個(gè)家庭的希望。
教育是一個(gè)培育希望的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生就是一棵小禾苗，我們陪他們成長(zhǎng)，看著他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才。
作為教師，我們是教育大海中的一滴水，雖然平凡普通，但我們也承擔(dān)著一個(gè)個(gè)家庭的希望。上好每節(jié)課，呵護(hù)孩子的心靈，幫助有困難的學(xué)生，我們也可以折射出太陽(yáng)的光輝。
【教師觀看可愛(ài)的你觀后感】相關(guān)文章：
教師《可愛(ài)的你》觀后感07-06
《可愛(ài)的你》觀后感12-03
可愛(ài)的你觀后感（精選）07-06
關(guān)于可愛(ài)的你觀后感02-15
可愛(ài)的你電影觀后感精選07-06
港片《可愛(ài)的你》觀后感07-06
觀看電影《可愛(ài)的你》有感07-06
觀看電影《可愛(ài)的你》有感精選07-06
可愛(ài)的你觀后感優(yōu)秀范文07-06