李鎮(zhèn)西報告會觀后感范文

　　觀看李鎮(zhèn)西關于教育的演講，讓我對教育有了更深的理解。李鎮(zhèn)西的言辭對我們這些老師有著非常大的指導作用，所以我要把自己聽到的，記住的，想到的、寫下來。

　　教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。

　　一、要做最好的老師。

　　做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行為。安東尼羅賓斯曾經說過，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是——一個藝術家、運動員、科學家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊最好的，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好。

　　二、做一個好老師首先要具備“三心”、“三家”。

　　所謂“三心”，就是作為一個老師必須要具有童心、愛心、責任心。具有童心，可以讓你很快地融入兒童的精神世界，以便從兒童的角度去思考問題。愛心，是每一個做教師的人所必須的，其實真正的教育便是愛的教育。只有真正從心底去愛學生為學生著想，才能讓學生也愛你，才能真正地把學生教好。

　　“三家”說的是，教師在一定程度上要成為一個專家、思想家，心理學家。專家，首先就是課要上得特別棒，在講課上你應該是一個專家，課上得好也是一位老師征服學生的最有利的條件。再者，做為一位老師你必須在某一領域有特長、例如文學創(chuàng)作、發(fā)表文章、或下棋、畫畫等等，你在某一領域成為專家時，便能讓學生佩服你，從而尊敬你、服從你。思想家，就是作為一位老師你必須要具有知識和思想上的魅力。我們做老師除了教書，更重要的是育人，做為一個引導者，更重要的是要有正確的價值觀、人生觀、去影響你的學生。說不定因為你的某一句話某一次行動而改變了某一個學生的一生，所以我們應該是一個思想家。心理學家，這是不用說，每個讀師范類的都會去學心理學。心理學能讓我們更快更有效地了解學生的內心和想法，以便更好地進行教育。

　　三、要做一名反思型的老師。帶著思考的大腦從事每天平凡的工作。每天都要做到四個不停，不停地時間、不停地閱讀、不停地思考、不停地協作，并持之以恒。

　　教育的智慧從何而來？從實踐中來、從寫作中來、從困惑中來、從學生中來，這些都可以成為我們教育的智慧。我們要在遇到困惑，解決困惑中獲取教育科研的素材，在學生的變化發(fā)展中去研究學生。去思考研究你在教學過程中所遇到的一切問題，讓自己成為一個研究型、智慧型的教師。

　　四、如何克服教師職業(yè)倦怠？

　　首先、多和學生打交道，學生的天真可愛，活潑開朗會不知不覺地感染你，讓你去喜歡他們，從而減輕對教師工作的倦怠。

　　再次、帶著研究的眼光去從事工作。換一種眼光看教育，讓每天都充滿創(chuàng)造的樂趣。

　　要做一名最好的老師，必須要從方方面面去提高自己，與新課改同步成長，為成為一個最好的老師去努力！

　　著名教育家、“全國十杰中小學中青年教師”、被譽為“中國的蘇霍姆林斯基式的教師”、 成都市武侯實驗中學校長李鎮(zhèn)西博士，為我們做了題為“教師的人文追求”的精彩講座。李老師以自身的經歷和感悟，用真摯、幽默、隨意卻富有靈魂的語言，從情感與理想 、風骨與良知、情趣與浪漫、視野與思考、學識與胸襟五個層面，深度剖析與詮釋了教師的人文追求的含義，為廣大教師譜寫了一個平凡而又非凡的教師專業(yè)化成長與發(fā)展的華章，使大家明白了做人的道理、做教師的道理、做教育家的道理。李老師的講座又一次喚醒了教師們的教育夢想，再一次啟迪了大家的教育靈犀。許多老師紛紛表示，通過這次報告會，一定會再次規(guī)劃自己的教育人生，為做一名優(yōu)秀的專業(yè)化的教師而不懈努力。

　　作為一名教師，要克服職業(yè)倦怠，“教師應有一種特別的職業(yè)幸福感”、“教師要善于感受來自學生的愛”、“教師要有民主情懷”、“教師與家長之間應是君子之交淡如水的關系，應彼此尊重”、“好教師應有熱愛孩子的意識，要善待每一個孩子”、“讓教育充滿浪漫的.氣息，教師要給孩子們的未來留下一些充滿人性的浪漫溫馨的回憶”、“一個教師要有寬廣的人文視野、淵博的學識以及心中裝著天下的胸襟”。

　　李鎮(zhèn)西博士先進的教育思想，閃爍著智慧的光芒，蘊涵著他對當代教育的深刻理解。他緊密聯系自己的從教實踐，全面闡述了一個教師應有的人文追求，那就是——讓生命與使命同行。他深入淺出的講解、詼諧幽默的語言、深邃獨到的思想，不時激起與會教師的歡笑聲和熱烈的掌聲。

　　理想與責任這一部分首先講到了教師的四種情懷，每一位教師對自己教師這一職業(yè)都有自己的看法。教師應有一種特別的幸福感；教師應該有一種莊嚴的使命感。我們面對的是純潔的小孩，我們?yōu)樽约旱呢熑胃械阶院�，為自己的工作感到幸福，既然選擇了這一職業(yè)，就要認真對待。風骨與良知，教師是知識分子，要有知識分子的自覺意識和尊嚴！李老師一句自勉的話讓我感覺很深：不以物喜，不以己悲，在這物欲橫流的社會，我們要守住自己的靈魂！不要因為某些同學是優(yōu)等生而特別愛護，也不要因為某些學生成績不突出而瞧不起他們，在老師眼里學生都是平等的，我們跟學生，跟家長也是平等的。視野與思考，在這個版塊我意識到讀書、反思是多么的重要，仔細想想自己的閱讀太少了，自己的思考也太少了，這是我需要花很大功夫改進的地方。

　　學識與胸襟，如果你對職業(yè)不滿意，你只有兩種選擇，一種是改變職業(yè)，另一種是改變職業(yè)的心態(tài)。我一直記得一句話，我們不可能改變世界，我們只能去適應。

　　最后給出希望，讓我們成為湖泊，在這里有個小故事：小和尚老抱怨，師傅就讓他去買鹽，一半鹽放在杯子里用水沖了讓他喝，問他味道怎樣，當然咸了；另一半扔湖里再喝湖水，問他味道怎樣，此時水的味道很鮮活。這就給出啟示：人一生的苦難就那么多，關鍵是看我們的容器有多大，你胸襟開闊就覺得很快樂，所以不要做杯子，要成為一片湖泊。

　　李老師的報告言簡意賅，對一名即將走上講臺的新教師來說收獲是非常大的，對我來說不僅是一次精神灌溉，也給我指明了奮斗的方向。我們要學習李老師的愛心和童心、尊重與民主，要擁有高遠博大的情懷，享受激情、浪漫、詩意的教育生活；要端正思想，克服職業(yè)倦怠，不斷加強學習；要倍加珍惜當前良好的教育環(huán)境，激發(fā)教育智慧，打造高效課堂。

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