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學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)1
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與x學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距�，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴(yán)密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)
在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來(lái)我校派優(yōu)秀教師到x學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù)骨干教師為x學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的'應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過(guò)一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為x學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，x學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，x學(xué)校收獲的卻是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)2
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于在20xx年全國(guó)扶貧日組織開展教育扶貧相關(guān)活動(dòng)的通知》咸渭教發(fā)【20xx】156號(hào)文件精神，確保我�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)扎實(shí)有效開展，組織動(dòng)員全校師生員工積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，共同參與“扶貧日”活動(dòng)，為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，道南學(xué)校開展了“扶貧濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，建設(shè)和諧校園環(huán)境作出積極貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保順利實(shí)施。
開展學(xué)困生幫扶工作，直接關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，是社會(huì)文明進(jìn)步的具體體現(xiàn)。我校從踐行“科學(xué)發(fā)展觀”、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)開展學(xué)困生幫扶工作的重要意義。為了確保學(xué)困生幫扶落到實(shí)處，我校成立了以仇鵬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)困生幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，并由黨總支書記王立刪同志分管此項(xiàng)活動(dòng)，教務(wù)處張倩具體組織學(xué)困生幫扶的全面開展，力求建立一個(gè)以學(xué)校為主導(dǎo)、社會(huì)廣泛積極參與的學(xué)困生幫扶機(jī)制，使學(xué)困生幫扶工作長(zhǎng)期化、制度化。
二、大力宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
我校先后通過(guò)校園宣傳欄、校園廣播、主體班會(huì)等形式發(fā)出“捐出一份愛心，奉獻(xiàn)一片真情”活動(dòng)倡議，激發(fā)學(xué)生獻(xiàn)愛心的熱情，營(yíng)造扶貧幫困的良好氛圍，爭(zhēng)取廣大師生的理解與參與。
三、利用部室，排除學(xué)生心理憂慮。
讓心理咨詢室成為學(xué)生傾訴委屈的港灣。他們的.心理或多或少的存在著問(wèn)題，他們的表現(xiàn)也是很反復(fù)無(wú)常的，有時(shí)會(huì)懊惱，有時(shí)會(huì)亢奮，有時(shí)會(huì)冷漠，有時(shí)會(huì)放縱。為了他們的身心健康，我們學(xué)校成立心理咨詢室，董月娥老師對(duì)他們進(jìn)行定期或者不定期的心理咨詢，及時(shí)地排除他們內(nèi)心的憂慮，開導(dǎo)他們以積極的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
四、突出關(guān)愛，幫扶重點(diǎn)學(xué)困生
1017，第三個(gè)全國(guó)“扶貧日”，我校組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各自包抓的教育幫扶貧困學(xué)生進(jìn)行贈(zèng)書。這次重點(diǎn)贈(zèng)書三名學(xué)生：5年級(jí)4班周佳瑞，8年級(jí)1班張蕾蕾，4年級(jí)2班袁家成，資助金額為614.9元。
“奉獻(xiàn)一份真情、溫暖每個(gè)孩子”是我們道南人扶貧助學(xué)的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)而做出的微薄奉獻(xiàn)，在將來(lái)的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧�，為孩子們美好的未�?lái)貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的一份力量！
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)3
近日，XX中心學(xué)校圍繞“扶貧日”活動(dòng)方案，開展形式多樣的教育扶貧活動(dòng)。
大力宣傳，營(yíng)造熱心助學(xué)的良好氛圍。通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話和向全體學(xué)生發(fā)出倡議等形式，使扶貧助學(xué)觀念深入人心，全校營(yíng)造出扶困助學(xué)的良好氛圍。
進(jìn)行家訪，全面了解貧困生家庭情況。學(xué)校通過(guò)家訪詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況、生活狀況。同時(shí)，學(xué)校切實(shí)做好這部分家庭的貧困資助工作。
深化內(nèi)涵，加強(qiáng)感恩與勵(lì)志教育。圍繞“扶貧日”活動(dòng)方案，本周一升旗儀式上對(duì)學(xué)生開展“消除貧困，人人參與”的`專題教育。教師和學(xué)生代表分別發(fā)言，號(hào)召全體師生心懷感恩、自立自強(qiáng)、奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)。
“扶貧日”系列活動(dòng)的扎實(shí)開展，為同學(xué)們樹立了互幫互助，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)的意識(shí)；為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立了自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的信念，促進(jìn)了學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)4
為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，切實(shí)關(guān)心困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，加大助學(xué)救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng)，推進(jìn)和諧學(xué)校建設(shè)，本月我校成功開展了一次“節(jié)約零花錢、關(guān)愛貧困生”新春扶學(xué)助貧活動(dòng)�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、大力宣傳，營(yíng)造熱心助學(xué)的良好氛圍。
我校先后召開三個(gè)專題工作會(huì)議，即班子會(huì)、全體教師會(huì)、班干部會(huì)，使全校師生思想統(tǒng)一、使扶貧助學(xué)觀念深入人心。同時(shí)，通過(guò)校園張貼、旗下演講、板報(bào)等形式發(fā)出“節(jié)約零花錢關(guān)愛貧困生”新春扶困助學(xué)活動(dòng)倡議，激發(fā)學(xué)生獻(xiàn)愛心的熱情，營(yíng)造扶困助學(xué)的良好氛圍，爭(zhēng)取廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)的理解與參與。
二、精心組織，開展扶貧助學(xué)捐款活動(dòng)。
我校的“扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)得到師生的積極響應(yīng)，學(xué)生們以班級(jí)為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐款共計(jì)5443元。在本次捐款活動(dòng)中，涌現(xiàn)出許多表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人，為激勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)學(xué)校工作的開展，我們?cè)诩瘯?huì)上隆重對(duì)愛心班級(jí)和愛心使者進(jìn)行了表彰。
三、熱心助學(xué)，解決貧困生實(shí)際困難。
為了充分發(fā)揮這筆捐款的作用，帶動(dòng)我校扶貧助學(xué)工作的'開展，除了拿出4000元資助對(duì)口學(xué)校下冶初中20名貧困生外，我校又認(rèn)真開展摸排，在全校范圍內(nèi)確定了7名貧困生，每生給予200元資助，對(duì)他們表示一點(diǎn)關(guān)心，攜手與他們共度難關(guān)。
本次扶貧助學(xué)活動(dòng)，因?yàn)樾麄鞯轿�、組織得力，受到師生一致好評(píng)。在今后工作中，我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，建立學(xué)校愛心基金，并在學(xué)生中開展互助活動(dòng)，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學(xué)生在生活上、精神上、學(xué)習(xí)上得到集體的關(guān)心和幫助。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)5
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于組織開展扶貧日活動(dòng)》的通知精神，20xx年10月17日是我國(guó)第三個(gè)“扶貧日”。根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開展“扶貧日”主題活動(dòng)，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展之路，開展各種幫困活動(dòng)，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由梁昌謀校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，資助辦主任莫曉昌任副組長(zhǎng)，各部門為組員。全體師生積極響應(yīng)，明確思路，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，同時(shí)，在師生中征集扶貧幫困的好點(diǎn)子，廣集思路，共同搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
在第三個(gè)“扶貧日”實(shí)施之年，組織全校學(xué)生廣泛開展“扶貧日”活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為貧困地區(qū)、貧困群眾解決一些急需解決的困難、辦一批有意義的實(shí)事好事，弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德。
利用晨會(huì)、班會(huì)在全校師生中做宣傳發(fā)動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)情教育，使學(xué)生關(guān)心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國(guó)扶貧工作取得的.成就和經(jīng)驗(yàn)、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)、關(guān)愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
學(xué)校晨會(huì)、班會(huì)以扶貧教育為主，使學(xué)生通過(guò)幫助身邊家庭困難同學(xué)、參加扶貧志愿活動(dòng)、同貧困地區(qū)孩子結(jié)對(duì)子等多種形式，增強(qiáng)學(xué)生的扶貧意識(shí)。
本次扶貧助學(xué)活動(dòng)，因?yàn)樾麄鞯轿�，組織得力，受到師生一致好評(píng)。在今后工作中，我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，建立學(xué)校愛心基金，并在學(xué)生中開展互助活動(dòng)，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使用困難學(xué)生生活上、精神上、學(xué)習(xí)上得到集體的關(guān)心和幫助。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)6
為貫徹落實(shí)宣漢縣教育和科學(xué)技術(shù)局《關(guān)于宣漢縣教科系統(tǒng)20xx年扶貧日活動(dòng)方案的通知》文件精神，確保我�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)扎實(shí)有效開展，馮小華書記組織動(dòng)員全校師生員工積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，共同參與“扶貧日”活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校一直把惠民工程放在重要的議事日程上，接到這個(gè)通知便成立了以馮小華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由掛職副書記王永東同志具體分管此項(xiàng)工作。
二、全方位宣傳，營(yíng)造良好氛圍
為了讓每個(gè)貧困家庭的孩子不因貧困而失學(xué)、不因貧困而自卑、不因貧困而墮落，學(xué)校先組織教師對(duì)本轄區(qū)進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查并建檔。再通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家校微信群、LED顯示屏、宣傳單、展板、給家長(zhǎng)的一封信、入戶等形式，大力宣傳開展扶貧日活動(dòng)的意義、教育脫貧相關(guān)政策等。讓每個(gè)貧困家庭都知曉國(guó)家的資助政策，點(diǎn)燃每個(gè)家庭的希望。
三、真情付出，增添家庭幸福指數(shù)
1、組織師生開展扶貧日活動(dòng)。召開班會(huì)，讓學(xué)生知曉中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)貧困家庭的關(guān)愛有哪些，明白許多素不相識(shí)的人給予的關(guān)心有哪些，激發(fā)身邊的同學(xué)伸出友愛之手，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愛的溫馨家園。同時(shí)讓學(xué)生用感恩之心好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)關(guān)心的人！
2、教師大走訪。學(xué)校幫扶人員通過(guò)慰問(wèn)、解疑、建議、鼓勵(lì)等多種方式，為貧困戶樹立脫貧致富的信心，為他們尋找增收的策略，通過(guò)制定詳細(xì)的產(chǎn)業(yè)計(jì)劃、實(shí)時(shí)跟蹤，收到了很好的'效果。
3、特別的愛給特別需要的人。對(duì)于特殊的特別困難的家庭，安排專人為他們上心理輔導(dǎo)課，樹立他們的自信心，增強(qiáng)自強(qiáng)不息的意識(shí)。安排學(xué)生一對(duì)一的進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，作為班集體的每一分子，都是一個(gè)整體，齊奮進(jìn)是每一個(gè)成員的義務(wù)。再就是經(jīng)濟(jì)幫助，幫助他們度過(guò)生活中的難關(guān)。
4、走進(jìn)貧困家庭中，同做一頓飯，感受家的溫暖；同吃一頓餐，享受愛的陪伴；同過(guò)一個(gè)節(jié)，無(wú)論孩子有多遠(yuǎn)，從此不再孤單；同圓一個(gè)夢(mèng)，富起來(lái)大家同歡樂(lè)！
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)7
10月16日、17日，xx中心學(xué)校在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展全國(guó)第X個(gè)“扶貧日”系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育資助政策宣傳，教育引導(dǎo)廣大師生關(guān)注貧困地區(qū)、關(guān)愛貧困群眾、關(guān)心貧困學(xué)生、支持教育扶貧工作。
召開主題班會(huì)。班主任介紹當(dāng)前扶貧攻堅(jiān)的背景，解讀國(guó)家各種資助政策、當(dāng)前扶貧工作現(xiàn)狀及成果，同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合親身經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)周邊的扶貧故事。全校主題班會(huì)有聲有色。
組織競(jìng)賽活動(dòng)。組織了征文競(jìng)賽，以《我家的脫貧故事》、《家鄉(xiāng)的`變化》為主題，學(xué)生或敘述、或?qū)Ρ�、或抒情，文筆雖然稚嫩，但弘揚(yáng)了正能量。組織了扶貧知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，教導(dǎo)處精心挑選扶貧知識(shí)，制作了簡(jiǎn)易答題卷，讓同學(xué)參與并認(rèn)真做答，在關(guān)注扶貧的同時(shí)也力求奪冠。
多種形式宣傳。該校開展了標(biāo)語(yǔ)宣傳、板報(bào)宣傳，形成濃厚的宣傳氛圍。蓮云中學(xué)、輔導(dǎo)小學(xué)還組織召開家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)面對(duì)面，進(jìn)行扶貧知識(shí)宣傳，教育資助政策宣傳。
該校高度重視脫貧攻堅(jiān)工作，大力開展扶貧日系列活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)參與，形成各方合力，提升對(duì)“10.17”全國(guó)扶貧日的知曉度。早在13日，學(xué)校就召開了校委會(huì)，建立扶貧日活動(dòng)方案，印發(fā)文件到各中小學(xué)，精心組織，取得了預(yù)期效果。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)8
13：00時(shí)，我校按照貴陽(yáng)市教育局開展全國(guó)首個(gè)“扶貧日”公募活動(dòng)的時(shí)間要求，在一樓會(huì)議室召開募捐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)募捐活動(dòng)，募集款項(xiàng)3140元。整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，學(xué)校教職工積極參與，每個(gè)人在獻(xiàn)出自己的一份愛心后，心靈都得到了一次凈化和洗禮。
會(huì)議開始，學(xué)校校長(zhǎng)何興明向大家宣讀了貴陽(yáng)市教育局下發(fā)的《貴陽(yáng)市教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)組織開展全國(guó)“扶貧日”公募活動(dòng)的通知》，并解讀了這次公募活動(dòng)的意義：扶貧濟(jì)困，崇德向善的公益精神付出愛心，收獲真情；傳遞善良，收獲感恩
這次公募所得款項(xiàng)其用途主要是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)所需；對(duì)有困難的教職員工給予幫助支持。重點(diǎn)對(duì)中職學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，實(shí)施以補(bǔ)助生活費(fèi)為主要內(nèi)容的.“雨露計(jì)劃·助學(xué)工程”和“雨露計(jì)劃·圓夢(mèng)行動(dòng)”學(xué)�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。
當(dāng)何校長(zhǎng)宣布募捐活動(dòng)開始后，學(xué)校教導(dǎo)處主任鄭長(zhǎng)林馬上投捐，帶了一個(gè)好頭。榜樣的力量是無(wú)窮的，隨后學(xué)生科長(zhǎng)席興龍、教務(wù)科長(zhǎng)左銀環(huán)……。大家都積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地涌向募捐箱，紛紛解囊獻(xiàn)出自己那份內(nèi)心最純真的愛心。
學(xué)校里年輕的女教師彭艷、楊玲玲、羅榮莉、張會(huì)……等，都從自己不多的工資中捐出錢款，在投向募捐箱的那一刻，內(nèi)心都不覺涌動(dòng)出感動(dòng)和自豪。數(shù)不在多，但涓涓細(xì)流可匯成江河湖海，點(diǎn)滴愛心可聚成愛的洪流。她們的行動(dòng)證明了我們的年輕教師們接受了一次愛心的考驗(yàn)和洗禮，在當(dāng)今世風(fēng)日下，只顧個(gè)人不管他人的社會(huì)風(fēng)氣中，仍保持著一顆善良、純凈的心。猶如春風(fēng)一般為家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生送去一縷最溫暖的陽(yáng)光，像星星之火一樣點(diǎn)燃人們心中希望的曙光。
這次活動(dòng)在全校教職工的大力支持下取得圓滿成功，不管捐款多少，都是對(duì)我校教職工道德品質(zhì)的一次考驗(yàn)，是對(duì)我們有沒(méi)有愛心的一次測(cè)試。在這次考驗(yàn)中，紛紛捐款的行動(dòng)折射出我校教職工身上所具有的助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌，讓所有人都充分懂得了奉獻(xiàn)才是我們生命中最可貴的情感，只有懂得愛的人，才能真正關(guān)愛自己。相信在今后的工作和生活中會(huì)把它發(fā)揚(yáng)光大，為我校的美好明天添光加彩！
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)9
10月17日，包家中心學(xué)校多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)幫扶結(jié)對(duì)脫貧工作,全體師生參加。
開展精準(zhǔn)扶貧大走訪。17日，該校全體教師在保證教學(xué)的前提下，紛紛走進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶戶，再次解讀教育扶貧、健康脫貧等扶貧政策，問(wèn)身體情況、問(wèn)生活情況、問(wèn)收支情況、問(wèn)產(chǎn)業(yè)情況、問(wèn)需求情況，力所能及地解決貧困戶的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)真具體填寫脫貧攻堅(jiān)排查表，做好相關(guān)政策解讀，讓結(jié)對(duì)幫扶的建檔立卡貧困戶知曉和享受好黨的惠民政策。
教育扶貧板報(bào)再續(xù)“小手牽大手”。各班出一期以教育扶貧政策為內(nèi)容的板報(bào)，讓學(xué)生回去再做小宣傳員，向家里和鄰里再說(shuō)教育扶貧，提升教育扶貧政策的.知曉率。
校園廣播開播特別節(jié)目——扶貧政策大宣講。從10月9日開始，該校中午校園廣播開播特別節(jié)目——扶貧政策大宣講，小播音員用稚嫩甜美的聲音向全校師生及周圍群眾詳細(xì)解說(shuō)扶貧政策。
舉行教育扶貧國(guó)知識(shí)競(jìng)賽。17日的課間操，該校舉行教育扶貧知識(shí)競(jìng)賽，全體學(xué)生競(jìng)相搶答。隨后，學(xué)生代表帶領(lǐng)全體學(xué)生再學(xué)《岳西縣教育扶貧建檔立卡貧困家庭子女資助政策明白卡》，主持人向?qū)W生宣傳“精準(zhǔn)扶貧”、“精準(zhǔn)脫貧”相關(guān)的知識(shí)和政策。
該校還將組織開展《我家的脫貧故事》、《家鄉(xiāng)的變化》等征文活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)全程參與。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)10
按照x縣委組織部要求，我們財(cái)政局對(duì)x鄉(xiāng)東村進(jìn)行駐村扶貧幫扶。工作隊(duì)本著要干事先了解村情的原則，采取座談、走訪、入戶等多種形式，進(jìn)一步摸清了該村的基本情況和存在問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，并逐步實(shí)施，現(xiàn)將一年來(lái)工作完成情況總結(jié)如下：
一、詳細(xì)掌握該村基本情況，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧
按照縣委組織部的安排，我們工作隊(duì)從1月份開始進(jìn)駐x縣x鄉(xiāng)東村，此村北靠黃河大堤，南臨日南高速，東與蔡樓接壤。全村共十一個(gè)村民小組，村民人數(shù)為2860人，2900畝可耕地。該村以傳統(tǒng)種植業(yè)為主，主要種植小麥和玉米。村里有一個(gè)占地20畝的石榴園，歸個(gè)人承包所有。該村有20多戶養(yǎng)殖戶，主要養(yǎng)殖羊、雞。其中有一個(gè)規(guī)模較大的蛋雞養(yǎng)殖場(chǎng)，有蛋雞4500只，其它養(yǎng)羊戶規(guī)模較小，每戶養(yǎng)殖30多只。有企業(yè)三家，分別為面粉廠(規(guī)模較小，有6人)，皮革廠(有56人)，食用菌種植加工廠(有107人)。有兩所學(xué)校，一所小學(xué)，一所中學(xué)。該村低保戶116人，五保戶9人，貧困人口941人。
精準(zhǔn)扶貧，關(guān)鍵是搞準(zhǔn)民情民意。為了摸清村里貧困戶的基本情況，工作隊(duì)認(rèn)真走訪每一戶貧困家庭，把每戶的詳細(xì)情況登記在冊(cè)，建檔立卡。針對(duì)每個(gè)貧困戶的`情況制定出相應(yīng)的可行的扶貧計(jì)劃。目前，我們工作隊(duì)已經(jīng)摸清了該村基本情況，并把村內(nèi)貧困戶至困原因依類劃分，通過(guò)“四議兩公開”工作法確定特困戶16戶，為他們量身定制了脫貧方案。
二、認(rèn)真查找該村貧困原因，深挖發(fā)展致富潛力，科學(xué)確定致富思路
為幫助該村確定發(fā)展方向，我們工作隊(duì)認(rèn)真查找貧困原因，挖掘發(fā)展致富潛力。該村由于受自然環(huán)境條件的約束，沒(méi)有較好的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)支柱，農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入始終無(wú)法較快增長(zhǎng)，原因在于：一是思想觀念落后，商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)較弱，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益觀念，經(jīng)商理念淡薄。二是無(wú)支柱產(chǎn)業(yè)支撐，再加上農(nóng)戶致富信息封閉，部分村民小農(nóng)思想依然嚴(yán)重，一心固守土地，不思改變。三是部分村民文化素質(zhì)偏低，缺乏技術(shù)又不學(xué)技術(shù)。由于受沒(méi)有項(xiàng)目投入、不懂改進(jìn)等諸多方面的影響，致使該村至今遲遲邁不進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、裝備農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的大門，也就自然形成了農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)意識(shí)薄弱，收入不理想的現(xiàn)狀。
工作隊(duì)按照扶貧工作的要求，堅(jiān)持開發(fā)式扶貧方針，以穩(wěn)定增加村民收入為主要目標(biāo)，以產(chǎn)業(yè)扶貧為主要手段，整合資金，集中投入，以整村推進(jìn)為基礎(chǔ)，統(tǒng)一規(guī)劃，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展，穩(wěn)定增加農(nóng)民收入。實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)配套、改革創(chuàng)新投入機(jī)制，提高產(chǎn)業(yè)效益。同時(shí)強(qiáng)化村兩委凝聚力，達(dá)到了村干部工作務(wù)實(shí)、民風(fēng)淳樸、村容整潔。
學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結(jié)11
在上級(jí)扶貧工作精神的指引下，我校結(jié)合實(shí)際情況開展了扶貧助學(xué)活動(dòng)。根據(jù)我校所處的地理位置和學(xué)生的實(shí)際情況，我們對(duì)學(xué)生的自然狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查，通過(guò)摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的諸多不便。為了讓每一個(gè)孩子能安心的學(xué)習(xí)幸福的成長(zhǎng)，我校在扶貧助學(xué)上做了一些工作。 學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃、有目的的向特困學(xué)生伸出援助之手。組織召開“為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)。學(xué)校成立了扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫莉校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)具體工作。并把此項(xiàng)工作做為校德育工作的重點(diǎn)來(lái)落實(shí)，通過(guò)開展“手拉手心連心”活動(dòng)對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育學(xué)�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)總結(jié)學(xué)�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)總結(jié)。學(xué)校班子成員與部分特困生結(jié)成扶貧互助對(duì)子，同時(shí)教師在“五個(gè)一系列活動(dòng)”中為貧困學(xué)生捐款捐物，學(xué)校黨支部為貧困學(xué)生購(gòu)買了一些日常的學(xué)習(xí)用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂(lè)。
在開展手拉手互助的活動(dòng)中，在20xx年“扶貧”日到來(lái)前夕，學(xué)校教師帶著自發(fā)捐助錢所購(gòu)買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學(xué)家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學(xué)充分感到了集體和社會(huì)大家庭的溫暖，使她對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
一年來(lái)，在學(xué)校的資助下這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務(wù)還很艱巨，我們會(huì)一如既往地將扶貧助學(xué)工作深入持久地開展下去學(xué)校。愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)美好的生活和幸福的未來(lái)。
我校結(jié)合實(shí)際情況開展了扶貧助學(xué)活動(dòng)。根據(jù)我校所處的地理位置和學(xué)生的實(shí)際情況，我們對(duì)學(xué)生的自然狀況進(jìn)行了全面的調(diào)查，通過(guò)摸底和家訪發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生由于家庭貧困及其他的相關(guān)原因，造成了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的諸多不便。為了讓每一個(gè)孩子能安心的學(xué)習(xí)幸福的成長(zhǎng)，我校在扶貧助學(xué)上做了一些工作。
學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃、有目的的向特困學(xué)生伸出援助之手
組織召開“為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)學(xué)�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。學(xué)校成立了扶貧助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫莉校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)具體工作。并把此項(xiàng)工作做為校德育工作的重點(diǎn)來(lái)落實(shí)，通過(guò)開展“手拉手心連心”活動(dòng)對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育。學(xué)校班子成員與部分特困生結(jié)成扶貧互助對(duì)子，同時(shí)教師在“五個(gè)一系列活動(dòng)”中為貧困學(xué)生捐款捐物，學(xué)校黨支部為貧困學(xué)生購(gòu)買了一些日常的`學(xué)習(xí)用品，讓他們能充分感受到在校期間的幸福和快樂(lè)。
在開展手拉手互助的活動(dòng)中，在20xx年5月1日到來(lái)前夕，學(xué)校教師帶著自發(fā)捐助錢所購(gòu)買的大米、豆油等生活用品的，一起到三年一班韓雪同學(xué)家去家訪，老師的情誼，使韓雪同學(xué)充分感到了集體和社會(huì)大家庭的溫暖，使她對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。
一年來(lái)，在學(xué)校的資助下這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上都有了很大的改善。但我們深知我們面臨的任務(wù)還很艱巨，我們會(huì)一如既往地將扶貧助學(xué)工作深入持久地開展下去。愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)美好的生活和幸福的未來(lái)學(xué)�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)總結(jié)學(xué)�！胺鲐毴铡被顒�(dòng)總結(jié)。
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