獾的美餐大班繪本活動教案（通用3篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的獾的美餐大班繪本活動教案（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獾的美餐大班繪本活動教案1
活動目標：
1、能較細致地觀察畫面，大膽嘗試用完整的語言表達畫面的內容。
2、樂意自主閱讀，捕捉畫面的信息，形成良好的閱讀習慣
3、感受故事的詼諧幽默，享受閱讀的快樂。
活動準備：
1、PPT、繪本
2、幼兒事先認識獾，了解獾的習性。
活動過程：
一、理解畫面，激發(fā)繪本閱讀的興趣。
1、閱讀理解繪本封面內容。
�。�1）出示封面：《獾的美餐》教師帶領幼兒念封面。
�。�2）什么是美餐？
教師總結：美餐是每一個人喜歡吃的東西。
師：獾喜歡吃什么？（幼兒猜測）
教師總結：獾是雜食類動物，喜歡吃東西有很多。
2、感受“獾”想尋找新的美餐的情感。
�。�1）我們仔細觀察一下，看看獾的面前都有什么？（蘋果、紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜、雪蓮果、松果、洋蔥還有蚯蚓）咱們看到的這些都是獾平時愛吃的食物。
�。�2）如果在你面前放著你喜歡吃的東西，你會怎么樣？
（3）畫面上的獾是什么樣的動作和表情？”“你覺得獾喜歡它的這些美餐嗎？”獾此時會在想些什么呢？（獾還在想吃什么）
�。�4）那么獾究竟想吃怎樣的美餐，最后有沒有吃到呢？讓我們一起來去書里看一看吧！
二、欣賞故事
教師一邊播放課件，一邊講述故事。
1、獾與鼴鼠
�。�1）師講述繪本
�。�2）獾看到鼴鼠，會想些什么呢？
�。�3）獾想著他的美餐，口水都要流出來了，于是“獾撲過去抓鼴鼠，（抓到了嗎？）獾沒有抓到鼴鼠，眼看到手的美餐沒有了，它的心情會怎樣？（不開心）
2、獾與老鼠
�。�1）獾看到了誰？（老鼠）獾看到老鼠會想些什么呢？用奶酪醬汁做一個老鼠漢堡怎么樣？學習說（啊哈，那就是我的美餐啦！”）
�。�2）獾有沒有抓住老鼠？獾沒有抓到鼴鼠，眼看到手的老鼠也沒有了，它的心情會怎樣？（想要哭了）
3、獾與兔子
�。�1）獾又看到了什么？又會想到什么呢？獾有沒有抓到呢？你們來找一找吧�。ㄒ龑в變鹤杂砷喿x觀察）
�。�2）獾會怎么樣呢？（憤怒、生氣、大叫）
�。�3）現(xiàn)在，他真的好餓好餓��！他張開嘴巴大叫起來：“我餓得可以吃下一匹馬！” 真的來了一匹馬，馬聽到了獾說的話，會對獾說什么？（哦，是嗎）
（4） 馬把獾怎么了？（馬跳起來，一腳把獾踢飛了。）馬會將獾踢到哪里？”（幼兒猜測）獾飛啊……飛啊……飛得很遠……直到……“撲通！”他正好掉進了自己的洞里。
4、回到家中
（1）“謝天謝地，我回家了！“獾慶幸地說，“誰要吃什么美餐？我這兒就有許多好東西吃！”獾的洞里怎么了？（什么都沒有了，只有一張紙條）
�。�2）好吃的都怎么了？答案就藏在你們的'小書里。你們看一看，答案在第幾頁？把答案找出來吧�。ㄓ變嚎醋约旱睦L本尋找出答案。）
5、尋找答案
�。�1）答案在第幾頁？（20頁）好吃的是被誰吃掉了？ （好吃的都被鼴鼠、老鼠、兔子吃掉了）。
（2）哪幾頁還可以看到小動物怎么會到洞里去的？（看來你們發(fā)現(xiàn)了小圖的秘密）
�。�3）我們一起讀一讀小動物留下來的信吧！
�。�4）讀完信的獾會是怎樣的表情，它會想什么？
三、遷移討論，懂得要珍惜自己擁有的東西。
1．出示封底：“直到失去了，你才會知道曾經(jīng)擁有過�！�
2．遷移聯(lián)系：孩子們，你現(xiàn)在擁有的哪些東西？
小結：我們擁有美麗的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我們還擁有著爸爸媽媽爺爺奶奶們最無私的愛、還擁有著身邊朋友們的關愛！這個故事告訴我們，其實有許多好東西就在我們身邊，千萬不要等到失去了才認識到它的珍貴，那就太遲了。所以，小朋友們，我們要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。
獾的美餐大班繪本活動教案2
活動目標：
1、能根據(jù)畫面中人物的表情，猜測內心活動并用語言表達。
2、讓孩子學會運用句式：用……做一個……怎么樣？啊哈，那就是我的美餐了。
3、讓幼兒學會珍惜懂得感恩。
活動準備：繪本書人手一本及PPT。
活動過程：
1、出示封面p1。
師：“今天我給大家請來了一只小動物（出示封面）你們知道它是誰嗎？小朋友知道關于獾的什么事情？獾的美餐都有什么呢？幼兒觀察。
2、觀察p2，可是獾今天有點不開心，會是什么原因呢？他會怎么做？
3、帶領幼兒瀏覽觀察p5———p16。
4、師：“獾都遇到了誰？發(fā)生了什么事情呢？”幼兒講述，并體驗三個小動物的表情和動作。請幼兒學說并表演并讓幼兒運用句式：用……做一個……怎么樣？啊哈，那就是我的美餐了。
5、觀察p18———p19。“獾為什么會有這樣的表情呢？這個時候他會說什么？”
p20—28獾又遇到了誰？發(fā)生了什么事情呢？獾回到自己的家后發(fā)現(xiàn)了什么？
6、提出問題“鼴鼠，老鼠，兔子都去哪里了？獾的食物去哪里了？是誰吃了獾的食物？獾只找到了一張紙，你們覺得上面會寫些什么呢？”（給幼兒發(fā)書，幼兒從書中找答案）
7、幼兒看過書后，說一說提出的問題，由老師來讀一讀信的內容�？偨Y：獾不喜歡的食物，在三個動物的眼里是它們的美餐。所以我們要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。
8、師幼共讀。
獾的美餐大班繪本活動教案3
活動目標：
1、能較細致地觀察畫面，在自主閱讀中理解繪本內容，感受故事的詼諧幽默。
2、通過閱讀，獲得在同一頁面上"大圖、小圖"表示同時發(fā)生的兩件事的閱讀經(jīng)驗。
3、懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。
活動準備：
1、《獾的美餐》PPT、音頻。
2、圖書《獾的美餐》每人一本。
活動過程：
一、出示PPT（獾大叫起來……），談話導入
1、你還記得這畫面嗎？它是誰呀？它怎么啦？這是什么表情？這表情表示什么意思？我們一起來學學獾的這個表情動作吧！你覺得它在說什么呢？
2、你們想不想知道故事的后半部分講了什么呢？那就讓我們小朋友自己接下去看看后面到底發(fā)生了什么有趣的事情吧。
二、幼兒自主閱讀繪本后半部分，教師提出閱讀要求：
1、請小朋友看看獾又遇到了誰？他們之間發(fā)生了什么事？最后獾有沒有吃到美餐呢？
師：就讓我們從書的后半部分來找答案吧
2、幼兒自主閱讀，教師巡回指導。
3、集體閱讀繪本后半段，邊讀邊提問：
�。�1）（閱讀23頁）"馬會將獾踢到哪里？"（幼兒猜測）
�。�2）（閱讀24、25頁）"你還看到了什么？""這會是誰的洞？"
（3）（閱讀26、27頁）"可憐的獾沒能吃到鼴鼠卷、老鼠漢堡、兔子香蕉冰淇淋，還被馬踢到了自己的洞里，好餓�。∵@下能吃到自己洞里的食物了吧？"
�。�4）"最后發(fā)生了什么事？""誰吃掉了獾洞里的食物？"
（5）請幼兒閱讀30頁的信。
三、共同閱讀，重點閱讀“小圖”
1、是誰寫的這封信？這三個小動物怎么會同時出現(xiàn)在獾的洞里的呢？讓我們一起倒回去看看吧！
2、PPT5鼴鼠哪里去了？同時獾又在做什么呢？
師小結：這一頁和我們以前看的書有什么不一樣？左上角好像有書角卷起來了，這叫卷頁，其實這里有兩個故事，一個大故事，一個小故事，兩個故事正同時發(fā)生�？炊诉@些，那下面的故事就要請小朋友自己來說說了，講的時候要把大圖和小圖的事情都講出來。
3、幼兒自主閱讀圖書，并和同伴說一說圖書內容。
四、完整閱讀繪本，感受繪本的詼諧幽默。
1、獾吃到美餐了嗎？為什么沒吃到？小結：獾本來有好多的美食，而它卻不滿足，想去吃更好的的美餐，結果自己洞里的美餐反而讓被它追著想吃它們的小動物給吃了，它不懂得珍惜已經(jīng)擁有的美餐。
2、你喜歡獾嗎？為什么？
五、遷移討論，懂得要珍惜自己擁有的東西。
1、幼兒討論："上面有一行字，什么意思？這個故事告訴我們什么道理？"
2、遷移聯(lián)系：孩子們，你現(xiàn)在擁有哪些東西？
3、小結：我們擁有美麗的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我們還擁有著爸爸媽媽爺爺奶奶們最無私的愛、還擁有著身邊朋友們的關愛！
那我們小朋友如果你擁有了好多美食或玩具，你會像獾一樣嗎？對，我們小朋友們要學會珍惜自己已經(jīng)擁有的東西！
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