五年級數(shù)學下冊《因數(shù)和倍數(shù)的認識》教案

　　教學內(nèi)容：

　　《因數(shù)與倍數(shù)認識》第5頁。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　1、互為關系的辨析（以人與人之間的關系，如你和爸爸、媽媽的關系，你和老師之間的關系，存在這些關系的雙方互相的關系表示為例，辨析互為關系）

　　2、小結互為關系，引入課題。（板書課題：因數(shù)與倍數(shù)）

　　二、探究新知

　　（一）認識因數(shù)與倍數(shù)

　　1、回顧學過學過的幾類數(shù)（自然數(shù)，小數(shù)，分數(shù)）

　　2、揭示因數(shù)與倍數(shù)的研究范圍，（現(xiàn)在我們來研究自然數(shù)中數(shù)與數(shù)之間的關系。）

　　3、整除算式的辨別（給下面算式分類，并描述算式的特征）（出示課本P5例1）

　　4、學生自我分類，小組討論分類結果，完善分類。

　　5、辨析整除的意義，自學了解因數(shù)、倍數(shù)的意義，組內(nèi)交流自學成果，議一議，辨明因數(shù)與倍數(shù)。

　　6、全班交流，選擇分類后的算式，說說什么是因數(shù)和倍數(shù)？說說誰是誰的因數(shù)，誰是誰的倍數(shù)。

　　7、當堂訓練

　�。�1）完成課本P5下面的“做一做”（獨立說、組內(nèi)互相說、全班交流說） （2）判斷：課本P7 T5（1）

　　（二）因數(shù)和倍數(shù)的求法

　　1、自學課本P6例2和例3，初步了解因數(shù)與倍數(shù)的求法。

　　2、組內(nèi)討論因數(shù)與倍數(shù)的求法，一個數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的個數(shù)、一個數(shù)的最小的因數(shù)和最大的因數(shù)、一個數(shù)最小的倍數(shù)和最大的倍數(shù)。 3、全班交流上面組內(nèi)交流的知識點，適時輔導，各自完善。 4、當堂訓練

　　（1）完成練習二T1（獨立練習、組內(nèi)交流完善、選擇性全班交流）

　�。�2）完成練習二T5（獨立判斷、組內(nèi)交流完善、全班交流）

　　三、總結與分享

　　與老師和同學分享你的收獲與感悟。

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