- 相關(guān)推薦
《月亮下來吧》中班語言教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《月亮下來吧》中班語言教案，希望對大家有所幫助。
《月亮下來吧》中班語言教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、利用圖譜大膽進行仿編，并嘗試完整地講述。
2、學(xué)會朗誦兒歌，感受兒歌的意境美。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識經(jīng)驗：已了解月亮的變化規(guī)律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圓形、半圓形圖片數(shù)張、兒歌圖譜一份。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師：“天黑了，星空中出現(xiàn)了月亮姐姐，小朋友們還記得月亮是什么形狀的？”
小結(jié)：對了，月初的時候小月牙彎彎的，過了幾天就變成圓形的！再過幾天又變成彎彎的小月牙。
二、引導(dǎo)幼兒想象“月亮像什么？”
1、“月亮真調(diào)皮，喜歡變魔術(shù)，你猜彎彎的月亮?xí)兂墒裁矗俊?/p>
小結(jié)：彎彎的月亮變成香蕉，可以那在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。
2、“圓圓的月亮?xí)兂墒裁茨�？�?/p>
小結(jié)：圓圓的月亮變成皮球，可以拿在手里玩，變成西瓜拿在手里吃……還可以變成生活中的很多東西。
三、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌。
1、第一遍欣賞。
師：今天，老師帶來一首月亮的兒歌，聽聽兒歌里的.小朋友和月亮做什么游戲。
提問：兒歌的名字是什么呢？聽了這首歌感覺怎么樣？你覺得好玩嗎？你想不想和月亮做游戲？
2、出示圖片，欣賞兒歌。
提問兒歌里小月亮做什么事？月亮變成了什么？
3、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
師：老師把這首歌，變成了小圖譜，誰能看著圖譜，給大家朗誦這首歌呢？
四、利用圖譜進行仿編。
1、幼兒自由討論，嘗試創(chuàng)編。
師：“你想不想請月亮下來呢？你覺得月亮是什么呢？”
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語言進行講述。
五、活動結(jié)束：月亮告訴我，它有點累了，小朋友們想她的時候在語言區(qū)告訴她吧！
活動延伸：將圖片投放在語言區(qū)。
附兒歌：
月亮呀，下來吧，
你是一個皮球呀，
小弟弟，要把你，
拿在手中玩。
月亮呀，下來吧，
你是一面鏡子呀，
小妹妹，要把你，
拿在手中照。
月亮呀，下來吧，
你是一只小船呀，
小弟弟，小妹妹，
坐你到天上！
《月亮下來吧》中班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解童謠內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦，感受民間童謠的意境美和節(jié)奏美。
2、對月亮的變化感興趣，能大膽想象，表達自己對月亮的向往。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式，了解月亮。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。
活動指導(dǎo)：
一、美麗月景圖引入，引導(dǎo)幼兒感受不同形狀月亮的美。
“你喜歡什么樣的月亮？你覺得它像什么？”
二、感受、理解童謠、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦。
�。ㄒ唬┦状涡蕾p，初步感受童謠的節(jié)奏美和意境美。
提問：
1、“這首童謠的名稱是什么？”
2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣？你好像看到了什么？”
�。ǘ┙柚鶳PT再次欣賞，理解童謠的.內(nèi)容。
1、提問：“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的？他們說月亮是什么？”
2、鼓勵幼兒有節(jié)奏地回答，并根據(jù)幼兒回答出示圖譜，感受月亮“圓—彎”的變化。（學(xué)習(xí)量詞：面、只）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)朗誦、嘗試表現(xiàn)。
1．看圖譜朗誦童謠，提醒幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2．分角色朗誦，并鼓勵幼兒配上動作，加強童謠的節(jié)奏。
3、師幼共同有感情地朗誦，提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短，增加童謠的韻律美。
4．啟發(fā)思考：“為什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢？”激發(fā)幼兒對月亮的喜愛和向往。
三、拓展想象，激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、啟發(fā)幼兒想象：“你還希望月亮是什么？”
2、游戲“摸箱”：“箱子里藏著各種不同的月亮，請你摸一個和它交朋友，和它說說悄悄話。”鼓勵幼兒仿編童謠里的句子。
3、延伸：“月亮有時圓有時彎，它到底什么時候是圓的，什么時候是彎的？為什么會這樣變化呢？請你帶著這個問題，和爸爸媽媽一起找答案，并把你了解到的帶來和大家一起分享�！�
《月亮下來吧》中班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
1、發(fā)展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。
2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會朗誦。
3、感受民間童謠的藝術(shù)魅力。
活動準(zhǔn)備
1、課件：《月亮下來吧》。
2、仿編兒歌紙條人手一張。
活動過程
�。ㄒ唬┮耄夯貞浽铝列螤钭兓�。
提問：月亮的.形狀是怎樣變化的？（請個別幼兒發(fā)言）
播放PPT2，：每個月的初一，月亮又彎又小，然后慢慢變大變圓，到十五時月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。
�。ǘ⿴熒勗挘簣A圓（彎彎）月亮像什么？
1、點擊進入PPT3提問：圓圓的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點擊PPT2，師生一起邊看邊說。然后教師：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。
2、播PPT4提問：彎彎的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點擊PPT4，師生一起邊看邊說。然后教師：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當(dāng)中的許多東西。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、完整欣賞兒歌，感受兒歌的意境美。
�。�1）初次欣賞。
今天，老師帶來了一首關(guān)于月亮兒歌，一起來欣賞吧。
�。c擊進入PPT5）介紹兒歌的名字《月亮下來吧》。（點擊兒歌名字啟動背景音樂，教師朗誦，點擊PPT5進入自動播放到PPT15，畫面切換可結(jié)合點擊控制）
提問：兒歌名字叫什么？聽起來感覺怎么樣？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞“優(yōu)美”。
�。�2）帶著問題再次欣賞。
提出要求：請仔細聽，兒歌里講了什么？把月亮當(dāng)成什么？誰想把它怎么樣？（點按鈕回到PPT5，點擊方法同上，教師再次朗誦）
2、逐段回憶兒歌內(nèi)容，結(jié)合圖譜分段學(xué)習(xí)朗誦。
�。c擊進入PPT16）教師提問：你在兒歌里最先（或接下來）聽到什么？把月亮當(dāng)成什么？誰想把它怎么樣？（教師點擊PPT16，依次逐段出示圖譜后，引導(dǎo)幼兒逐段朗誦二遍。）
3、整首朗誦。（根據(jù)教學(xué)需要點播PPT16、17聲音“掌聲”，鼓勵幼兒，增加氣氛）
�。�1）結(jié)合PPT16的圖譜，提醒幼兒用自然好聽的聲音將兒歌完整朗誦二遍。
（2）點擊進入PP17，引導(dǎo)幼兒脫離圖譜配樂朗誦若干遍。
�。�3）師生共同討論為兒歌配上合適的動作，視幼兒興趣引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌若干遍。
�。ㄎ澹┗顒友由欤悍戮巸焊�。
【《月亮下來吧》中班語言教案】相關(guān)文章：
月亮下來吧中班語言教案11-18
《月亮下來吧》語言教案教學(xué)設(shè)計03-02
中班語言月亮粑粑教案06-17
中班語言教案：月亮09-11
中班語言教案：月亮01-18
中班語言活動《月亮》教案01-02
月亮中班語言教案02-28
中班關(guān)于月亮的語言活動教案03-27