中班關(guān)于月亮的語言活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌安靜、優(yōu)美的意境和情感。

　　2、理解詞：掛、漂、盛的含義，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　3、引起幼兒對(duì)月亮變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，初步嘗試仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、詩(shī)歌的背景圖一幅。

　　2、恬靜、舒緩的音樂；錄音機(jī)（或碟機(jī)）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話："中秋節(jié)印象"，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

　　教師組織談話：中秋節(jié)大家是怎么過的？有沒有觀察月亮？月亮看上去怎么樣？

　　二、感受、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、出示詩(shī)歌背景圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　提問：喜歡這首詩(shī)歌嗎？你聽明白了嗎？月亮在什么地方？

　　2、第二次欣賞教師的配樂朗誦，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　（1）通過想像、討論，重點(diǎn)理解動(dòng)詞"掛"、"漂"、"盛"的含義，提問：為什么說"每一棵樹梢，掛一個(gè)月亮；每一灣池塘，漂一個(gè)月亮；每一個(gè)臉盆，盛一個(gè)月亮？"

　�。�2）誰都看到了美麗的月亮？他們說什么？

　　3、幼兒跟學(xué)詩(shī)歌。

　　請(qǐng)幼兒跟隨教師的朗誦學(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒的朗誦，如吐字發(fā)音、銜接等。

　　4、幼兒多種方式朗誦詩(shī)歌。

　　（1）完整朗誦。（教師可適當(dāng)提詞幫助）

　　（2）分句合作朗誦。（例，甲：每一棵樹梢；乙：掛一個(gè)月亮……）

　　（3）配樂朗誦。（體會(huì)并大膽表現(xiàn)詩(shī)歌安靜、優(yōu)美的意境）

　　5、啟發(fā)幼兒初步嘗試仿編詩(shī)歌。

　　通過提問："我們還在哪里發(fā)現(xiàn)過月亮？它看上去像什么？" 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，嘗試仿編新詩(shī)歌，方法：可以個(gè)人或小組商討創(chuàng)編詩(shī)歌的一段，教師隨機(jī)用簡(jiǎn)單圖標(biāo)的方式記錄幼兒的語言，最后梳理小結(jié)，集體朗誦大家創(chuàng)編的新詩(shī)歌。

　　三、教師講評(píng)小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、此活動(dòng)建議安排在中秋節(jié)前后，教師或家長(zhǎng)應(yīng)注意和幼兒一起充分觀察月亮并用語言講述月亮的變化和月亮的美。

　　2、與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合，在美勞區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)重點(diǎn)投放有關(guān)月亮的操作材料、圖書繪本、嵌板、操作卡等，供幼兒自主選擇。

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