《語(yǔ)文天地四》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目的：

　　1．暢所欲言，談體會(huì)。

　　2．初顯身手，學(xué)創(chuàng)作，在對(duì)比臨寫中體會(huì)書法作品的無(wú)窮魅力。

　　3．對(duì)對(duì)子比賽，積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、體會(huì)古人在遺詞造句方面的匠心獨(dú)運(yùn)。

　　2、在想象吟泳中體會(huì)文字的無(wú)窮韻味。

　　教具準(zhǔn)備：書法作品

　　課件課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、暢所欲言

　　1．生讀讀想想，自己曾經(jīng)在什么情況下有過哪種體會(huì)？

　�。�1）生讀一讀，簡(jiǎn)單交流詞語(yǔ)的意思。

　�。�2）想一想，自己曾經(jīng)在什么情況下有過哪種體會(huì)？

　　（3）引導(dǎo)生交流自己當(dāng)時(shí)的感受：

　　在什么情況下？看到什么？聽到什么？想到了什么？

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多積累，在生活中多觀察感悟。

　　二、初顯身手

　　1．生欣賞書上的書法作品，作一些簡(jiǎn)單的評(píng)議。

　　2．師歸納介紹欣賞鋼筆書法的方法，指導(dǎo)學(xué)生從字的形態(tài)、意境和氣勢(shì)去觀察、感悟和體味。

　　3．舉行鋼筆書法臨寫比賽。組織生評(píng)議作品，表?yè)P(yáng)優(yōu)等生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　總結(jié)自己在這次書法賽中的表現(xiàn)，認(rèn)真選擇字帖，完成一幅鋼筆書法作品。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．師介紹與對(duì)聯(lián)有關(guān)的趣事。

　　2．揭題：對(duì)對(duì)子。

　　二、生練習(xí)，找規(guī)律

　　1．師出示：

　　（1）楊柳岸：＿＿村。（杏花）

　�。�2）明月松間照，＿＿＿石上＿＿。（清泉流）

　　2．生作答，并誦讀對(duì)聯(lián)，在感受文字的'節(jié)奏韻律的同時(shí)，找尋對(duì)對(duì)子的方法。

　　3．生練習(xí)，快速答題：

　　鳥歸沙有跡，＿＿＿＿＿。（帆過水無(wú)痕）

　　山間明月，＿＿＿＿＿＿。（海上日出）

　　白馬秋風(fēng)塞上，＿＿＿＿＿＿。（杏花春雨江南）。

　　黃菊倚風(fēng)村酒熟，＿＿＿＿＿＿＿。（紫門臨水稻花香）

　　三、舉行對(duì)對(duì)子擂臺(tái)賽

　　1．生交流誦讀自己收集到的對(duì)子。

　　2．師出示簡(jiǎn)單對(duì)子，由生試對(duì)：

　　冬去山明水秀，擼擼擼擼擼?。（春來(lái)鳥語(yǔ)花香）

　　爆竹傳笑語(yǔ)，＿＿＿＿＿＿＿。（臘梅吐幽香）

　　春回大地，＿＿＿＿＿＿。（福滿人間）

　　天增歲月人增壽，＿＿＿＿＿＿＿＿。（春滿人間福滿門）

　　四、總結(jié)

　　鼓勵(lì)學(xué)生多積累多運(yùn)用。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　收集古詩(shī)詞中的對(duì)子。

　　接天蓮葉無(wú)窮碧，＿＿＿＿＿＿＿。

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，＿＿＿＿＿＿＿。

　　山窮水復(fù)疑無(wú)路，＿＿＿＿＿＿＿。

　　欲窮千里目，＿＿＿＿＿＿＿。

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