大班音樂教案藍(lán)鳥三篇
大班音樂教案藍(lán)鳥篇一：《機(jī)器人心中的藍(lán)鳥》教案
�。斡∠蟀嗪谏托怨P）題目：機(jī)器人心中的藍(lán)鳥 授課類型；線描
授課目的：讓同學(xué)們了解機(jī)器人的基本特征、形體，動態(tài)。強(qiáng)化同學(xué)們對于造型空間的理解應(yīng)用能力。學(xué)會簡單的情景設(shè)置。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和觀察能力。
教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們學(xué)會不同場景的處理。培養(yǎng)想象力增加造型知識點(diǎn)更加生動有趣的表現(xiàn)。
(一)：教學(xué)導(dǎo)入導(dǎo)入時間：（繪本故事）5分鐘
老師：小朋友們家里有沒有機(jī)器人小朋友：有，變形金剛。
老師：那你家的機(jī)器人長的什么樣呀，跟其他小朋友分享一下小朋友：機(jī)器人會走路，會飛。
老師：這么厲害呀，那你們有沒有在電視上看過機(jī)器人呢小朋友：有哇，數(shù)碼寶貝里的機(jī)器人。
老師：在你們的隨便有沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)器人呢，在我們的周圍，或者想象一下機(jī)器人會干什么呢。
小朋友：機(jī)器人會很聰明，很講很多很多語言小朋友：機(jī)器人很飛。
小朋友：機(jī)器人還會有魔法呢。
老師：想的都挺豐富的。那機(jī)器人長什么形狀呢，頭是怎么樣的呢小朋友：由很多的方塊拼接而成的。
老師：對了，有很多的零部件組裝而成的。
老師：好了，今天我們要講一個關(guān)于機(jī)器人和小鳥的故事，想不想聽呢小朋友：異口同聲：想。
老師：那就坐好，今天我們講的故事是········老師(根據(jù)繪本圖片講故事)············
（二)：授課
教師展出事先準(zhǔn)備好的機(jī)器人圖片。放大在腦屏幕上。并在白板上作出示范。啟發(fā)同學(xué)們：機(jī)器人都有什么能力呢，長什么形狀，要吃飯嘛，什么顏色。重點(diǎn)分解物體形狀，引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考，并且加以描述。A:機(jī)器人的頭是怎么樣的形狀。
B:機(jī)器人和人有什么區(qū)別呢，改怎么表現(xiàn)呢。
C:身體是怎么樣的形狀呢（圓的，長的，還是正方形）。
流出來2分鐘時間讓同學(xué)們構(gòu)思一下，讓小朋友設(shè)置一個場景。機(jī)器人在哪里，在干什么。用時：5分鐘老師結(jié)束布置課程任務(wù)。
（三）：輔導(dǎo)繪畫；
1：首先要告訴小朋友注意構(gòu)圖，然后用圖形的變形和組合表現(xiàn)物體的形狀。2；畫背景，設(shè)置場景；它是在那個環(huán)境是在干什么呢，而且畫面表現(xiàn)的時候場景要帶有裝飾的效果。要引導(dǎo)小朋友進(jìn)行思考，發(fā)揮他們的想象？3：老師進(jìn)行監(jiān)督。
4；有時間的話讓同學(xué)們說出自己畫的故事。
（四）欣賞評議
1.幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2.集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品（五）、結(jié)束活動
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
大班音樂教案藍(lán)鳥篇二：大班音樂游戲頑皮小丑教案
《頑皮小丑》
大班音樂游戲
活動目標(biāo)：
1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。
3.能跟隨音樂做動作,熟悉動作的結(jié)構(gòu)。
活動重難點(diǎn)：
1、幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作
2、幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3
活動準(zhǔn)備：1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片3.音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》
一導(dǎo)入練習(xí)延長音5和急促音3
聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作入場。
師：“寶貝們我是誰呀？今天呀，小丑我跟你們帶來了一個好玩的游戲，仔細(xì)看哦，這個游戲是怎么玩的。《教師簡述游戲情節(jié)并練習(xí)延長音5和急促音3
在海底世界有許多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜歡在海里游呀游呀游，突然一直大鯊魚張開了它的大嘴巴，張————咬，聰明的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。
師：“現(xiàn)在呀我邀請小朋友來當(dāng)鯊魚的大嘴巴，小丑我來當(dāng)小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚吃到。
師：小丑帶來的游戲好玩嗎？現(xiàn)在呀小丑我想請你們聽一段音樂，看看里面那一段音樂可以用來玩大鯊魚吃小魚的游戲，仔細(xì)聽哦。《教師放音樂》
師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個游戲呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？師：“好吧，那么我們一起來試試看�！督處煄ьI(lǐng)進(jìn)行延長音5和急促音3的練習(xí)2遍，并請幼兒相互玩這個游戲》
二聽音樂完整的學(xué)習(xí)動作
1、聽音樂，教師完整的示范動作第一遍
師：“看來小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了，為了表示你們對小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個節(jié)目，仔細(xì)看哦，我會帶來什么節(jié)目呢？”（教師跟音樂念：拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好，53！53！53！哈哈哈）。
師：“我的表演好看嗎？”
師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。
3.聽音樂，教師示范動作第二遍，按順序分解動作，幼兒練習(xí)動作
師：“哇！你們都好聰明哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。
師：“好，我要再來做一遍，仔細(xì)看清楚哦這次小丑我要考小朋友的是，看看我先做的哪個動作，然后做了哪個動作�！�
師：“我先做了哪個動作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今天都來了好多的老師朋友，用你做熱情的飛吻來打個招呼吧！左吻右吻雙手吻)。
師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？”幼兒：“踏步”師：“踏步，我們來踏一踏�！�
師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點(diǎn)頭�！睅煟骸霸趺磁牡模颗牧藥紫�？我們來拍一拍�！保ㄅ呐呐氖贮c(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好）。
師：“然后呢，是什么動作？”幼兒：“變小丑”師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”（教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長音5和急促音3三遍）。師：你們學(xué)會了小丑變臉的方法嗎？來，請所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對面，我們一起來玩一次吧，注意哦5的時候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們出來的時候可要迅速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。
《幼兒相互游戲 三遍》
師：“變臉真有趣好高興哦，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）。
三完整動作
1教師帶領(lǐng)幼兒完整動作第一遍
師：“哇聰明的孩子們，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住了，為了獎勵你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。開始了�！兑魳贰�
2第二遍完整動作，教師指導(dǎo)，幼兒自己聽音樂做動作
師：“很不錯嘛！我的小丑們，現(xiàn)在呀我不玩了，你們聽音樂自己來做動作，我來看那個小丑學(xué)的最快最能干。記住哦聽到5的時候要慢慢的把你的臉遮住，聽到咪的時候要趕快變臉哦�！队變焊S音樂進(jìn)行完整動作練習(xí)三遍，教師在一旁觀看并做簡單的指導(dǎo)》
四、游戲擴(kuò)展
寶貝們你們實(shí)在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時候一定要帶上你們。
師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現(xiàn)在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進(jìn)行玩5和5的游戲，仔細(xì)看哦。
師：“請小朋友回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩�！�
觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》
師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小朋友想一想除了剛才我們看
到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互討論，并請做的好的小朋友
上臺進(jìn)行展示》今天我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”
大班音樂《玩皮小丑》課后反思
首先感謝園所給這次機(jī)會去學(xué)習(xí)，然后感謝何助理的指導(dǎo)和小周老師幫我配課。謝謝目標(biāo):1.幼兒喜愛音樂，愿意快樂的跟隨音樂參與活動。
2.幼兒初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，感知延長音5和急促音3。
3.幼兒聽音樂練習(xí)相應(yīng)的動作，熟悉動作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂做動作。
課前準(zhǔn)備：1.紅鼻頭和吹卷2.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)各10個3.音樂《藍(lán)鳥》、《小改》和視頻《頑
皮小丑扎氣球》
活動過程和反思：
這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂安靜進(jìn)入教室，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂環(huán)境。我沒有像以前一樣直接出示教具上課，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具。（我裝扮的.小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力，更能發(fā)揮孩子的想象力。在讓幼兒回憶、模仿教師動作時有意識的讓主動愉快的回憶，這樣能增強(qiáng)、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力。然后是更加深入、熟悉音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導(dǎo)。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導(dǎo)，加深幼兒對動作和音樂的記(轉(zhuǎn)載于:wWw.HnnsCY.cOM:大班音樂教案藍(lán)鳥)憶力，并使幼兒快樂的進(jìn)入音樂游戲。然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點(diǎn)掌握音樂中的難點(diǎn)，節(jié)拍5——3，音樂游戲訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的游戲方法）。鼓勵幼兒大膽游戲。最后是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提意見和建議。謝謝。
大班音樂教案藍(lán)鳥篇三：一只藍(lán)鳥和一棵樹第一課時
美術(shù)整合繪本一只藍(lán)鳥和一棵樹第一課時
中班教研組
活動目標(biāo)：
1、了解繪本故事內(nèi)容，并觀察藍(lán)鳥飛行時的動作。
2、能夠用勾線筆畫出藍(lán)鳥用蠟筆涂上顏色。
3、感受藍(lán)鳥和樹之間的友愛之情。
活動準(zhǔn)備：淡藍(lán)色白紙、圖片、教師準(zhǔn)備好的大樹卡紙、藍(lán)鳥飛行的不同動作的圖片活動過程：一、出示藍(lán)鳥的圖片（藍(lán)鳥是不同飛行的動作）。
1、你看見了什么？（一只藍(lán)鳥）。
2、這里的藍(lán)鳥都長的一樣嗎？哪里不一樣？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：藍(lán)鳥的翅膀不一樣，所以它們的飛行動作也是不一樣的。誰能來學(xué)學(xué)？讓我們一起站起來像藍(lán)鳥一樣飛翔吧。
二、出示繪本故事內(nèi)容
1、師：今天老師帶來了一個故事《一只藍(lán)鳥和一棵樹》有一只藍(lán)鳥口里叼著一粒小小的種子，在藍(lán)天飛翔。它忽然聽到一種細(xì)微的聲音在和它說話。那聲音好像是從它自己的心發(fā)出來的。它聽見那細(xì)微的聲音說：“你不要吃掉我好嗎？我是一粒小小的樹種啊，請把我種在地上吧！”于是，藍(lán)鳥從天上飛下來，落在一個光禿禿的沙漠丘山。它對那粒樹種說：“我把你種在這好嗎？你看，這里還沒有一棵樹呢！”種子很高興。藍(lán)鳥就用它尖尖的嘴巴把樹種埋在光禿禿的山丘上了。春天來了。種子發(fā)芽了。嫩芽長成一棵小樹了。當(dāng)小樹看花的時候，藍(lán)鳥就來看望它的小樹了。“你還記得我嗎！”藍(lán)鳥問小樹�！拔以趺磿浤隳兀毙浜芨吲d，“是你把我種在這兒的呀！”藍(lán)鳥圍著小樹飛了一圈又一圈，一面飛一面夸贊它：“你的花開得真美！”小樹聽了，高興極了。于是，它的話看得更鮮艷了，更香了。藍(lán)鳥給小樹唱了一支歌：我要贊美你的花朵，為你唱支美麗的歌�；ǘ溟_放就是生命，生命給人帶來快樂。藍(lán)鳥唱完了這支歌，又圍著小樹飛了一圈又一圈，就飛走了。
2、師：藍(lán)鳥遇到了誰？（樹）
3、師：它們發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒梳理故事流程）
4、師：那藍(lán)鳥把樹種種在了地里？樹會有什么心情？（感謝、感激）
5、教師小結(jié)：藍(lán)鳥把樹種種在了地里，樹很感謝它，慢慢的，樹就把藍(lán)鳥當(dāng)成了它的好朋友。
6、小朋友，你們有好朋友嗎？你們跟好朋友平時都會做什么事情來表達(dá)你們之間的友愛？
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、是誰在哭？（出示只有大樹的白紙）
2、它的好朋友呢？（有可能還沒飛過來，有可能飛到別的地方去了）
3、你們愿意幫助它嗎？請它的好朋友藍(lán)鳥飛回來吧。
四、作品展示
1、這是誰幫助大樹請回來的好朋友？你請來了誰？
教師小結(jié)：謝謝你們幫助樹請來了那么多的好朋友，它現(xiàn)在有了那么多的好朋友，得到了那么多的友愛，它很快樂。
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