《女巫溫妮》大班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂(lè)意觀察畫面，積極地表達(dá)對(duì)畫面的感受和理解，推測(cè)故事情節(jié)。
2．理解文學(xué)作品，懂得做任何事不能光想著自己，要顧及別人感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT女巫溫妮
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引出故事。
1．教師利用幻燈片出示一幢黑房子，吸引幼兒的注意力，引出課題。
2．問(wèn)：這是一幢黑黑的房子，你們喜歡住在黑房子里嗎？有一個(gè)女巫啊，她就是喜歡住在黑色的房子里，我們一起去認(rèn)識(shí)一下她，好嗎？
3．出示書的封面，教師向幼兒介紹溫妮和黑貓。（講述故事的開始至“恰恰是麻煩的開始”）
4．房子和威波兒都是黑色的，你們覺(jué)得會(huì)有什么麻煩的事情發(fā)生？
5．到底會(huì)有什么麻煩呢，我們一起去看一看吧！
二、結(jié)合幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面內(nèi)容，推測(cè)故事情節(jié)。
1．逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容前半段。
�。�1）出示圖片5，發(fā)生了什么麻煩的事情？你看懂了嗎？（請(qǐng)幼兒集體討論）
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師總結(jié)畫面內(nèi)容。
�。�3）出示圖片6，這回又發(fā)生了什么事情？
�。�4）出示圖片7，這又是怎么回事呢？
�。�5）發(fā)生了這么多的麻煩，女巫溫妮會(huì)想什么辦法來(lái)解決這些麻煩事呢？
2．逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容后半段。
�。�1）女巫溫妮到底想了一個(gè)什么辦法呢，我們繼續(xù)往下看。
�。�2）出示圖片8、9，找找威波兒在哪里？這下威波兒無(wú)論在哪里，溫妮都能夠看見他了�？墒菧啬莶辉试S威波兒睡在床上，我們來(lái)看看溫妮是怎么做的？
（3）出示圖片10，這下出現(xiàn)了什么麻煩？（集體討論）
�。�4）溫妮翻了三個(gè)跟頭，一頭栽進(jìn)了花叢中。你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的溫妮心情是怎么樣的？（幫助幼兒理解“憤怒”一詞。）于是憤怒的溫妮又拿起她的魔法棒，接著會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起看看彩色的威波兒是什么樣子的。
�。�5）出示圖片11，溫妮把威波兒變成了彩色的貓了。
�。�6）出示圖片12：現(xiàn)在威波兒在哪里？
�。�7）出示圖片13，威波兒藏到了數(shù)頂上，因?yàn)樗雷约嚎雌饋?lái)滑稽極了，連鳥兒們都嘲笑它，威波兒特別難過(guò)，它整天整夜地待在樹頂上不下來(lái)。這個(gè)時(shí)候溫妮的心情怎么樣呢？溫妮很愛威波兒，看到威波兒這么難過(guò)，她也很不開心，這個(gè)時(shí)候她很想讓威波兒高興起來(lái)，溫妮會(huì)怎么做呢？
3．逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容的結(jié)尾。
�。�1）出示圖片14，這時(shí)候，威波兒變回了原來(lái)的顏色，它心里怎樣？可是他們的麻煩還是沒(méi)有解決��？還有沒(méi)有更好的辦法？
（2）出示圖片15、16，現(xiàn)在威波兒開心了，女巫也高興了，而麻煩的`事情再也不會(huì)發(fā)生了，無(wú)論威波兒走到哪里，女巫總能看見它了。
4．我們完整來(lái)聽一遍這個(gè)故事。
三、完整欣賞，剖析女巫前后不同的做法。
1．討論：當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后，女巫先是改變了貓的顏色，后來(lái)又改變了房子的顏色，這兩種做法你喜歡哪一種？為什么？
2．小結(jié)：當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后，女巫先是改變了威波兒的顏色，這種做法讓威波兒很難過(guò)，女巫發(fā)現(xiàn)威波兒不開心以后馬上把他變回了原來(lái)的顏色，把房子變成了彩色的，這樣威波兒高興了，女巫高興了，麻煩的事情也不會(huì)再發(fā)生了。徐老師也喜歡女巫的第二種做法，因?yàn)樗鍪虑榈臅r(shí)候沒(méi)有只想著自己，而是考慮到別人的感受了。我們小朋友以后做事也不能光想著自己，也要考慮到別人感受。
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