熱空氣小班教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的熱空氣小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱空氣小班教案
一、課文說明：
本課的教學思路是：“聯(lián)系實際、體出問題——分組實驗、自行探索——匯報研討、得出結論——鞏固應用、解釋現(xiàn)象”這一教學思路充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。有利于學生探究精神和探究能力的培養(yǎng)。
二、教學目標：
1、 知識目標：使學生知道空氣受熱后會上升的原理，了解熱空氣的實際應用。
2、 能力目標：培養(yǎng)學生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。
3、 情感目標：激發(fā)學生熱愛科學的興趣，向學生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規(guī)律的辯證唯物主義觀點。
三、教學重點、難點：
1、 重點：使學生認識空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。
2、難點：指導學生自行設計實驗探究熱空氣上升的原理。
本科教學采用“探究—研討”的`教學方法，即：指導學生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產生活中的實際應用。
四、課前準備：
五、教學過程：
�、濉胄抡n：
1、 出示自治的走馬燈，從學生們感興趣的事物入手，讓學生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉個不停的現(xiàn)象，調動學生學習的積極性。
2、 提問：“對于這個現(xiàn)象你們有什么疑問？”讓學生在強烈
的好奇心的驅使下產生探究的愿望。
�、�、學習新課：
1、 設計實驗、發(fā)現(xiàn)問題。
指導學生自行設計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學難點。為了順利的突破這一教學難點，教師應做到：一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學生獨立的進行研究。二、提供足夠的又結構的實驗材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發(fā)生變化，應借助一些物體來研究。為此，我為學生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料，幫助學生對熱空氣進行研究，難點就迎刃而解了。
分組實驗觀察紙蛇（小紙輪）轉動實驗，匯報實驗現(xiàn)象，學生提出不懂的問題。
分組研究塑料袋上升實驗，匯報實驗現(xiàn)象 學生提出不懂得問題。
2、 師生討論、解決問題
在學生獲得了一定的感性認識的基礎上引發(fā)學生思考并討論以下問題：
紙蛇（紙輪）為什么會轉動？是誰讓它轉動。
塑料袋為什么會上升？是誰讓它上升？
熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續(xù)上升？
通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發(fā)生變化?
3、 歸納概括、得出結論：
在學生充分研討的基礎上，教師引導學生將感性認識上升到理性認識，逐步引導學生概括出熱空氣的性質。
空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升。
�、�、鞏固、應用
1、 學生解釋熱氣球的工作原理。
2、 教師介紹孔明燈的制作方法。
3、 學生學做孔明燈，并到室外放飛。
4、 出示自制的儀器：“暖風強弱顯示器”學生課下研究自制。
熱空氣小班教案 篇1
一． 教學目標：
1．知識：使學生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。
2．能力：培養(yǎng)學生自主收集事實并嘗試解釋的能力。
3．教育：培養(yǎng)學生追求真知、勇于探索的科學。
二． 教學重點、難點：
指導學生通過實驗搜集豐富的事實，并且進行解釋。
三． 教具、學具準備：
1． 演示材料：圖片。
2分組實驗材料：塑料袋兒（大、小兩種）、紙蛇、塑料條、酒精燈、蠟燭、火柴、廢物盒（9組）。
四． 課時安排：一課時。
五． 教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n （5分鐘）
談話：我們已經學會使用酒精燈，點燃酒精燈，把手放在上方，自上而下細心體會，有什么感覺？
生分組實驗（提醒手慢慢移動，注意安全。）
生匯報實驗結果
1． 如果有學生提到有熱空氣向上升、頂手。教師板書 "熱空氣"，導入新課。
2． 如果學生提到有東西頂手、熱。
談話：你認為頂手的東西是什么？（板書：熱空氣）
講述：我們這節(jié)課就來研究熱空氣。
（二）學習新課 （31分鐘）
1．指導學生搜集和熱空氣有關的事實 （10分鐘）
講述：為了研究熱空氣，老師為你們準備了一些材料，利用這些材料，用盡可能多的方法去研究，看看你會觀察到哪些現(xiàn)象？
生分組實驗
�、湃绻麑W生用塑料袋實驗，發(fā)現(xiàn)塑料袋飄起來，引導學生進一步分析、實驗"怎樣讓塑料袋升的更高？怎樣讓塑料袋在短時間內升高？"。
�、迫绻麑W生只是利用酒精燈實驗，引導學生"能不能利用蠟燭試一試？"。
2．指導學生事實資料 （8分鐘）
談話：說一說，你們觀察到哪些現(xiàn)象？
生發(fā)言。（鼓勵學生積極發(fā)言，互相傾聽、補充，充分描述，并且引導學生詳細描述塑料袋從上升到下降的全過程。）
�、持笇W生研究事實資料 （13分鐘）
談話：同學們觀察到這么多現(xiàn)象，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？你怎么解釋呢？
生分組討論
生匯報討論結果（引導學生進行爭論，并在必要時做適當點撥。）
談話：那么歸根到底是什么原因才出現(xiàn)這么多現(xiàn)象呢？（希望學生發(fā)現(xiàn)都是因為熱空氣輕，會上升。） （板書：熱空氣輕 會上升）
�。ㄈ╈柟虘� （3分鐘）
談話：哪些地方應用到熱空氣這個性質呢？
⒈如果學生想到熱氣球，師出示熱氣球圖片。
�、踩绻麑W生想到"孔明燈"，引導學生通過看書了解孔明燈。
六．布置作業(yè) （1分鐘）
三國時期，諸葛亮就發(fā)明了孔明燈，傳遞作戰(zhàn)信息，作為跨世紀的一代，你們能不能利用熱空氣的性質，做個小制作、小玩具呢？做好以后我們進行展示。
七.板書設計： 熱空氣
熱空氣輕 會上升 學生觀察到的現(xiàn)象
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