小班花蝴蝶美術(shù)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)欣賞及蓋印活動(dòng)初步感受對(duì)稱美。
2、能嘗試用大小不同的瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的翅膀和花紋。
3、能嘗試探索并運(yùn)用不同材料完成作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蓋印畫(huà)有初步的嘗試，認(rèn)識(shí)蝴蝶。
2、材料準(zhǔn)備：各色卡紙、剪刀、各式瓶蓋、各色水粉顏料、糨糊（或膠棒）、抹布。
3、掛圖、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)。
4、環(huán)境布置：在主題畫(huà)面中增加幾只蓋印好的“蝴蝶”。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用瓶蓋印出蝴蝶的造型（凸顯蝴蝶翅膀的對(duì)稱性）。
2、能用大瓶蓋印出蝴蝶的翅膀，用小瓶蓋印畫(huà)出翅膀上的花紋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶。
1、教師：“花園里有三只蝴蝶，一只紅蝴蝶、一只黃蝴蝶還有一只白蝴蝶。今天它們一起飛到教室里來(lái)了，你們看，它們好看嗎？它們是來(lái)找蝴蝶朋友的，請(qǐng)小朋友們幫忙讓它們有更多的蝴蝶朋友吧！”
2、教師：“這些美麗的蝴蝶長(zhǎng)得什么樣呀？它們身上的圖案是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒欣賞蝴蝶翅膀上的花紋，感受色彩、左右對(duì)稱的美。）猜猜這些蝴蝶是怎樣畫(huà)出來(lái)的？”（用瓶蓋印，還可以用彩紙貼在蝴蝶的翅膀上。）
二、師生共同討論瓶蓋印畫(huà)蝴蝶的方法。
1、教師（出示卡紙）：“老師這里有一張彩紙，我們用瓶蓋制作一只美麗的蝴蝶送給三只蝴蝶做朋友，好嗎？”
2、師生共同討論，教師講解。
�。�1）教師：“盒子里有許多的瓶蓋，怎樣做蝴蝶的大翅膀呢？”
幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“取出大一些的瓶蓋放在紅色顏料里浸一下后取出，在調(diào)色盤(pán)邊緣掭一掭，印在卡紙上，接著緊挨著在它的'右邊再印一次，蝴蝶的兩個(gè)大翅膀就印好了�！�
（2）教師：“蝴蝶的小翅膀可以怎樣印呢？”
幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一個(gè)略小些的瓶蓋，用相同的方法蓋印出蝴蝶的小翅膀，要分別印在兩只大翅膀的下面哦！現(xiàn)在蝴蝶的翅膀就印好了，小朋友們真能干！”
�。�3）教師：“蝴蝶上的圖案要怎樣印呢？”
幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師邊演示邊小結(jié)：“選一些更小的瓶蓋在蝴蝶的翅膀里印上豐富的圖案，要小心不能印到翅膀外面�！�
�。�4）教師：“最后用筆畫(huà)出蝴蝶的兩只觸角，一只美麗的蝴蝶就畫(huà)好了。”
�。�5）教師：“把這只蝴蝶剪下來(lái)，送給三只蝴蝶做朋友吧！”（教師將作品剪下后貼在主題圖畫(huà)中。）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：“小朋友們都來(lái)動(dòng)手試試做只蝴蝶，送給三只蝴蝶做朋友吧！”
2、教師：“蝴蝶的翅膀長(zhǎng)在身體兩邊相同的位置，我們蓋印時(shí)要注意，不能印偏了。翅膀里的圖案也一樣，最后不能忘記給小蝴蝶添上美麗的觸角哦。”
3、幼兒操作，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成活動(dòng)。
4、教師可以引導(dǎo)幼兒討論并嘗試用彩紙撕貼的方式裝飾蝴蝶的翅膀。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、教師將幼兒的作品剪下后貼在主題畫(huà)面中，帶幼兒參觀“美麗的花園”并引導(dǎo)幼兒找出自己創(chuàng)作的蝴蝶。教師：“小朋友們，你們的蝴蝶再哪里？說(shuō)說(shuō)你是怎樣用瓶蓋印出花蝴蝶的？你愿意把他們送給這三只蝴蝶嗎？”
2、教師：“三只蝴蝶有了這么多朋友，真高興，他們讓我謝謝X X 班的小朋友們，因?yàn)閺拇怂麄兊纳罡袠?lè)趣了。謝謝大家！”
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