叮叮咚咚托班音樂教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

　　2、 在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：樂意與同伴一起玩敲打游戲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　碗、勺子、背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、 情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）

　　2、 在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的.勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認(rèn)識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）

　　3、 教師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng)。

　　4、 教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。

　　5、 教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進(jìn)行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲，體驗(yàn)快樂的敲打）

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時(shí)他們在家中可能很少的去體驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動(dòng)讓幼兒對主動(dòng)去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。

【叮叮咚咚托班音樂教案】相關(guān)文章：

托班音樂教案《叮叮咚咚》10-19

小班音樂叮叮咚咚教案08-31

托班音樂教案04-11

托班音樂教案我的身體11-23

小熊和小蜜蜂托班音樂教案10-28

托班美術(shù)折紙教案11-29

下雨了托班美術(shù)教案11-03

彩虹糖托班美術(shù)教案04-12

制作糖葫蘆托班手工教案08-16

托班語言教案：小鴨問路02-24