風格多樣的靜物畫九年級美術上冊教案

　　教學目標

　　通過學習，讓學生學會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關系，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風格的關系，培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現能力，提高審美品位。

　　重點

　　色彩關系換位練習

　　難點

　　個性風格的`大膽表現

　　教學準備

　　圖片、多種材質資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學方法

　　欣賞法、練習法、示范法

　　板書設計

　　風格多樣的靜物畫

　　風格多樣：純度對比

　　明度對比

　　色相對比

　　冷暖對比

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情景，自然導入

　　1、復習提問美術色彩基本知識——學生回答

　　2、展示圖片——查看有關資料，并對各幅作品進行賞析.

　　3、問題:——自由討論

　　a.你喜歡那一幅作品，為什么？

　　b.以上作品你有感到不理解的地方嗎？

　　c.你能說出這幾幅作品各有哪些藝術風格嗎？

　　4、教師點評________學生思考并回答問題

　　二、交流互動、探求新知

　　1.讓學生欣賞和分析課本上的范例——學生觀察、分析、認識色彩關系，并作分類。

　　2.靜物畫的色彩關系及其表現形式——讓學生講述自己對不同色彩關系的感受

　　3.靜物畫如何做新的處理

　　4.組織學生討論——從改變明度、純度、色相、構圖對比、色調對比等方面討論。（提示學生“作品與作品之間的元素可以互換”）

　　總結歸納

　　通過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發(fā)現每幅作品的色彩關系是不同的，那么色彩關系的基本規(guī)律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調、暖調去分析）

　　教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關系的重組、取舍，從而創(chuàng)造出不同的風格體系

　　三、合作探究、強化能力

　　1、靜物畫訓練

　　要求：注意多種表現形式，改變色調，強調自己獨特的藝術風格。

　　學生自由組合，或按小組。

　　2、學生練習

　　確定主題風格，

　　可用多種表達形式

　　四、展示交流

　　1、展示學生的作品，或互評，或師評，談談對作品的感想

　　2、學生談感想

　　小組之間進行評價

　　五、小結

　　同學們在短時間內能創(chuàng)作這么好的作品，并且能從多角度、多層面展示自己，這已經很不錯了，希望同學們在以后的創(chuàng)作中，永遠保持這種大膽創(chuàng)造、敢于創(chuàng)新的精神。

　　教學反思

　　讓學生了解靜物畫的色彩關系及多種表現形式，進一步使學生從眾多的畫面感受到色彩靜物風格的多樣性，培養(yǎng)學生多角度思維能力，和空間整合畫面的能力。

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