小班語言樹葉媽媽找寶寶教案
活動目標：
1、認識、區(qū)別黃、綠兩種顏色，并能一一對應找到相同的顏色。認識、區(qū)別大小。
2、通過活動，讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情。
活動準備：
1、紙版樹葉胸飾一份。
2、紙箱一個（內(nèi)裝有各一大一小的黃、綠色樹葉）、玩具推車一輛、布一塊
3、大小、顏色（黃、綠）不同樹葉若干
4、情景表演
活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^樹葉寶寶找朋友，引發(fā)幼兒興趣，初步認知黃、綠兩種顏色以及大小。
1、通過魔術(shù)表演的形式，出示裝有各一大一小的黃、綠色樹葉的紙箱。
小朋友，老師呀，今天要給你們變個魔術(shù)，仔細看哦！
�。ㄍ栖嚦霈F(xiàn)，揭開布，變出箱子）想不想知道箱子里有什么呀？（想）
2、請個別幼兒上前到紙箱里摸樹葉，并各自說說摸到的是什么顏色的樹葉（顏色），并通過比較，初步有大小的概念。
�。䴓淙~的時候，請在座的幼兒用雙手蒙住眼睛，待樹葉出示后再睜開）這是什么呀？（樹葉）什么顏色的？（綠色，黃色）那我們就叫它綠（黃）寶寶。
都是綠（黃）色的樹葉，看看有什么不一樣？大小相同嗎？哪個大？哪個小？
那我們也可以叫他們什么呀？（大寶寶、小寶寶）他們都是樹葉媽媽的孩子，樹葉媽媽有黃寶寶、綠寶寶、大寶寶、小寶寶，真開心呀！
�。ǘ淙~媽媽找孩子
1、情景導入，引發(fā)幼兒興趣
瞧，誰來了呀？（樹葉媽媽）秋天到了，天氣真好呀，樹葉媽媽帶著她的樹葉寶寶們，到外面來玩了�。ń處煱缪輼淙~媽媽出來走場一次）秋天到了，起風了。樹葉媽媽傷心的說：我是樹葉媽媽，風好大，我的樹葉寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了，我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢？（邊說邊將樹葉灑落下來）
2、引發(fā)幼兒討論樹葉媽媽那么傷心，好可憐，小朋友們想一想有什么辦法幫助樹葉媽媽找回樹葉寶寶？
小朋友想了那么多辦法，都很聰明！那我們試著幫樹葉媽媽把樹葉寶寶撿起來，呆會兒，等樹葉媽媽來得時候，還給她吧！
3、幼兒動手撿樹葉。
（三）幼兒將撿到的樹葉到操作臺上進行計算排列。
1、對個別能力差的幼兒進行個別指導。
2、分別請幼兒說說撿到樹葉寶寶的.數(shù)量或是顏色、大小。
3、樹葉媽媽出現(xiàn)我的寶寶在哪里？
4、幼兒將樹葉寶寶還給樹葉媽媽。并請幼兒區(qū)分顏色還到樹葉媽媽的口袋里。并用禮貌用語與樹葉媽媽招呼。
設(shè)計思路：
在情景化的教學中，能很好激發(fā)幼兒的學習興趣。計算活動對幼兒來說，比較枯燥，因此在選材上選擇了比較情景化的內(nèi)容。再結(jié)合本月的主題落葉飄飄，讓孩子通過樹葉這個載體來比較感性的認知顏色，同時也知道秋天樹葉由綠變黃的自然特征。在計算活動中還穿插了幼兒討論的環(huán)節(jié)，目的是為了促進幼兒的語言發(fā)展，通過語言的表述來體驗親情。我還將整個計算活動延伸到緊接的體鍛活動中，預設(shè)了一個大風與樹葉的體育游戲，通過游戲鞏固和加深幼兒對顏色的認知與區(qū)別。這次計算活動整合了語言、常識與體育，體現(xiàn)了二期課改對整合性課程的要求。
【小班語言樹葉媽媽找寶寶教案】相關(guān)文章：
樹葉寶寶小班語言活動教案06-02
小班美術(shù)教案：小樹葉找媽媽01-05
小班語言《小黃鴨找媽媽》教案07-29
小班語言教案《媽媽和寶寶》03-01
小班語言教案《媽媽和寶寶》3篇09-17
小班語言教案《樹葉蝴蝶》12-12
小班語言《小鴨找朋友》教案12-08
小班語言圓圈圈寶寶教案02-23
《小蝌蚪找媽媽》語言教案09-11
小班美術(shù)教案：雞媽媽找蛋10-03