孔明智退司馬懿語文教案
教習(xí)目標(biāo)：
1、能通過反復(fù)朗讀、借助注釋、聯(lián)系上下文等方法粗淺讀懂文言文的大意。
2、通過認(rèn)真品讀文本，感受孔明的“智”。
3、通過文本的閱讀，感受《三國演義》的魅力，激發(fā)閱讀經(jīng)典的興趣。
課前準(zhǔn)備：
閱讀《馬謖拒諫失街亭》，預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)流程：
【課前談話】：
課前請大家閱讀了上回：馬謖拒諫失街亭，我們來分享一下各自的閱讀感受吧。請生隨意說。
師引入課文。
一、故事導(dǎo)課、激發(fā)興趣
1、剛才我們大家談的故事是出自《三國演義》第九十五回上部分內(nèi)容即馬謖拒諫失街亭，正是失了街亭這一咽喉之路，所以孔明被迫安排撤兵。
也就有了我們今天要學(xué)的課文。
2、板書課題：孔明智退司馬懿。司馬懿的“懿”筆畫很多，大家不妨跟著數(shù)空一下。它是一個(gè)書面用語，現(xiàn)在只有在名字中用到或者是皇太后下的旨叫“懿旨”。（生齊讀課題）
二、粗通文本、了解大意
1、這是六百多年前的古白話文，預(yù)習(xí)了嗎？
請生讀詞：
旌旗、隱匿、笑容可掬
綸巾、鶴氅、麈尾（看圖理解）
2、在讀的過程中，你發(fā)現(xiàn)哪些句子比較難讀，難懂？
一般來說故事都分為起因、經(jīng)過和結(jié)果，你能不能每一個(gè)環(huán)節(jié)都用一兩句話概括，然后串起來說說故事大概講了什么？
現(xiàn)在能說說大概講了什么內(nèi)容嗎
三、緊扣題眼、品讀文本
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1、同學(xué)們剛才已經(jīng)較好的說出了課文的大意，這大意在課文的題目就已經(jīng)做了精煉的概括。再讀課題，你們覺得題目中哪個(gè)字最為關(guān)鍵？（圈“智”字）
2、孔明之智到底體現(xiàn)在哪些地方呢？請你再讀文本，找出有關(guān)的句子。想想理由。
3、交流。
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1、出示句子：
孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)�！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。
2、請生讀，斷句。
3、你能借助下面的注釋，讀懂這段話嗎？用自己的話說說
4、孔明說“吾自有計(jì)”，板書：計(jì)，那他究竟是怎樣設(shè)計(jì)的呢？他第一步做的是什么？師生一起標(biāo)出第一步：①將旌旗盡皆隱匿，板書：隱匿旌旗。接下來幾步又是什么呢？請自己讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，概括一下。
5、你明白諸葛亮每一步的意圖嗎？請?jiān)僮x讀這段話，聯(lián)系下文想一想，完成練習(xí)。
A、孔明將旌旗隱匿，叫諸軍各守城鋪，嚴(yán)明軍紀(jì)是為了
B、孔明大開四門，叫軍士扮百姓灑掃街道，自己在城樓焚香操琴是為了
6、集體交流：
將旌旗盡皆隱匿——旌旗指什么？
a、代表一個(gè)部隊(duì)的方號(hào)，部隊(duì)的`人數(shù)有多少。
b、為什么要盡皆隱匿？——為了迷惑敵人，讓司馬懿摸不清虛實(shí)。
諸軍各守城鋪——按兵不動(dòng)，不讓司馬懿發(fā)現(xiàn)，也為了做好最后一搏的防范。
如有妄行出入，及高言大語者，斬之！——“妄行出入，高言大語者”，就是高聲說話者，擅自出入的人�！獮榱瞬宦┢凭`，保證計(jì)劃順利進(jìn)行。
大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道�！獮榱俗屗抉R懿起疑。
孔明正襟危坐、焚香操琴——也是為了引起司馬懿的懷疑。
7、小結(jié)：同學(xué)們，你們看孔明布下的這一計(jì)，他是將（自己的兵力）隱匿，將（一座空城）展現(xiàn)在司馬懿面前。孔明是想告訴司馬懿：我只有一座空城。你信還是不信？
“好個(gè)我自有計(jì)”，孔明這是唱得什么計(jì)��？（板書：空城）
8、孔明又是在怎樣的情況下布下這一計(jì)的？
出示：
忽然十余次飛馬報(bào)到，說：“司馬懿引大軍十五萬，往西城蜂擁而來！”時(shí)孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千軍，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息，盡皆失色。
你看到的情況是——（十萬火急、千鈞一發(fā)、命懸一線）
力量懸殊——十五萬對(duì)二千五百，且是文官。
眾官盡皆失色——笑容可掬
*你看到了一個(gè)怎樣的諸葛亮？（板書：臨危不亂）
師：孔明設(shè)下空城計(jì)，如此周密的布局課文僅用了短短百十來個(gè)字，可謂字字珠璣。這也是古典文學(xué)的魅力所在，語言極其凝練。
*再讀孔明布局的整段話。
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1、孔明為何敢如此設(shè)計(jì)？
2、出示：
果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。
懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。
出示：“內(nèi)忌而外寬，猜忌多權(quán)變�！稌x書·宣帝紀(jì)》”
意思是說：司馬懿此人心里多猜忌，但對(duì)人卻裝的很寬容，用人頗多疑而但又能靈活應(yīng)付隨時(shí)變化的情況。
可見司馬懿此人——生性多疑，處事謹(jǐn)慎。
懿看畢大疑，究竟在一些什么呢？
出示京劇唱詞：我們不妨來欣賞一段京劇唱詞。
現(xiàn)在，你能讀出司馬懿見到這番景象時(shí)的心情嗎？
請一生讀。
師生對(duì)讀，生讀：孔明部分，師讀：司馬懿部分。
司馬懿舉棋不定，最終決定退兵，說：出示“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)�！�
在司馬懿退兵之后，孔明這邊的眾官也是不明所以，丞相為何不用一兵一卒就將仲達(dá)退之呢？諸葛亮也有一言。
補(bǔ)充出示：
亮曰：“此人料吾平生謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)，見此規(guī)模，疑有伏兵，故退去也�！�
可見：諸葛亮敢用此計(jì)正是料定了——司馬懿生性多疑必中計(jì)。
你們又看到了一個(gè)怎樣的孔明？（板書：深諳人心）
四、補(bǔ)充結(jié)尾，拓展延伸：
1、想不想知道這個(gè)故事的結(jié)尾？出示故事結(jié)尾，生閱讀。
2、師小結(jié)：這真是“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時(shí)�！敝T葛亮是指揮如意笑談中，難怪人們把他說成是智慧的化身。
如果你想更多地了解諸葛亮，了解那一個(gè)風(fēng)云際會(huì)的三國時(shí)代，建議同學(xué)們課后再讀《三國演義》，感受經(jīng)典的魅力！
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