托班音樂(lè)教案：小金魚(yú)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　愿意跟老師邊做動(dòng)作邊念兒歌。 在動(dòng)作表演和圖書(shū)畫(huà)面的幫助下，初步理解并記憶兒歌。 培養(yǎng)幼兒對(duì)小魚(yú)關(guān)愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)帶。 金魚(yú)圖一副

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬├蠋熞龑�(dǎo)幼兒觀察圖片“小金魚(yú)”，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　1、 今天，我們來(lái)看一組圖。

　　2、 老師掀開(kāi)小金魚(yú)的圖片，它是誰(shuí)？在干什么？還畫(huà)了什么？

　　3、 老師根據(jù)幼兒觀察的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒指指相應(yīng)的'畫(huà)面，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　（二）老師示范念兒歌，有欣賞并學(xué)習(xí)理解兒歌的內(nèi)容。

　　1、老師有表情的用手指著畫(huà)面念兒歌。

　　2、小金魚(yú)在干什么？他們做了什么動(dòng)作？吐出了泡泡像什么？

　　3、老師引導(dǎo)幼兒做吐泡泡的動(dòng)作，并觀察畫(huà)面上的泡泡，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　4、老師再次示范念兒歌，有做動(dòng)作。

　　（三）幼兒念兒歌。

　　1、我們一起做小金魚(yú)吐泡泡吧。

　　2、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒邊做動(dòng)作，邊念兒歌，老師注意反饋幼兒不同的動(dòng)作。

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