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幼兒園小班教案《籃子里的蔬菜》
作為一名教職工，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《籃子里的蔬菜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《籃子里的蔬菜》 1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜，能說出蔬菜的名稱。
3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
【活動準(zhǔn)備】
蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。
【活動過程】
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟，蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運(yùn)來什么菜?(逐一出示蔬菜，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)
媽媽說，為了使寶寶身體長得更結(jié)實，媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?
媽媽還想買一些蔬菜，想買一個土豆，土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形，并在上面點(diǎn)一些小點(diǎn)子，表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜，媽媽來買。
如果幼兒說番茄，請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形，并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形，并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有，可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。
另外老師準(zhǔn)備示范方方的.甜椒、小圓點(diǎn)的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。
二、創(chuàng)作要求。
我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。
四、引導(dǎo)評價——我們買了一些什么菜?引導(dǎo)幼兒互相介紹，用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。
幼兒園小班教案《籃子里的蔬菜》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識幾種常見的蔬菜，了解蔬菜的顏色、形狀和特征。
2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒使用剪刀、膠棒、蠟筆等工具和材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識幾種常見的蔬菜，學(xué)會使用工具和材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會用工具和材料表現(xiàn)蔬菜的顏色、形狀和特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：籃子、蔬菜圖片、蔬菜實物（如蘿卜、黃瓜、西紅柿、胡蘿卜、茄子等）、剪刀、膠棒、蠟筆、畫紙等。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：一個安靜、整潔的美術(shù)活動室。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入：教師展示籃子和蔬菜實物，引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的顏色、形狀和特征，讓幼兒說一說自己認(rèn)識的蔬菜。
2.講解示范：教師向幼兒介紹各種蔬菜的名稱，并演示如何使用剪刀、膠棒、蠟筆等工具來表現(xiàn)蔬菜。
3.實踐操作：幼兒在教師的指導(dǎo)下，使用提供的材料創(chuàng)作自己的“籃子里的蔬菜”作品。
4.分享與評價：完成作品后，幼兒輪流展示自己的作品，并簡短分享創(chuàng)作的`過程和感受。
活動延伸：
可以組織一次“蔬菜市場”角色扮演游戲，讓幼兒帶上自己制作的蔬菜作品，扮演賣家或買家，進(jìn)一步加深對蔬菜的認(rèn)識。
或者讓幼兒帶回家的作品與家人一起討論，分享在幼兒園學(xué)到的關(guān)于蔬菜的知識。
幼兒園小班教案《籃子里的蔬菜》 3
活動目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識和說出至少五種蔬菜的名稱，了解蔬菜的顏色和形狀。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛，增強(qiáng)對健康食物的興趣。
3.技能目標(biāo)：通過繪畫或手工，讓幼兒能夠用線條、顏色和形狀來表現(xiàn)蔬菜的特征。
活動準(zhǔn)備
實物蔬菜：準(zhǔn)備一些常見的蔬菜，如胡蘿卜、黃瓜、西紅柿、茄子、白菜等。
蔬菜圖片：收集蔬菜的圖片，用于展示和討論。
繪畫材料：水彩筆、油畫棒、紙張等。
籃子：一個裝有上述蔬菜的籃子，作為活動的視覺焦點(diǎn)。
活動過程
引入
使用故事或謎語引入蔬菜的主題，激發(fā)孩子們的'好奇心。
展示裝滿蔬菜的籃子，邀請孩子們猜測籃子里都有什么。
探索
讓孩子們輪流觸摸、觀察每一種蔬菜，并說出它們的名字、顏色和形狀。
教師可以介紹每種蔬菜的特點(diǎn)和營養(yǎng)價值，增加互動性。
創(chuàng)作
鼓勵孩子們選擇喜歡的蔬菜進(jìn)行繪畫或手工制作。
提供指導(dǎo)，幫助孩子們用線條、顏色和形狀表達(dá)蔬菜的特征。
分享
孩子們展示他們的作品，講述自己畫的是哪種蔬菜，以及為什么選擇這種蔬菜。
教師和同伴給予正面的反饋，增強(qiáng)孩子的自信心。
延伸活動
可以組織一次“蔬菜品嘗會”，讓孩子們嘗試不同的蔬菜，體驗不同的口感和味道。
家庭作業(yè)可以是與家長一起收集蔬菜的照片或?qū)嵨�，加深對蔬菜的認(rèn)識。
結(jié)束
總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)蔬菜對健康的重要性。
鼓勵孩子們在家里也要多吃蔬菜，保持健康的飲食習(xí)慣。
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