小班美術(shù)活動我和我的爺爺奶奶教案
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)活動我和我的爺爺奶奶教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)活動我和我的爺爺奶奶教案 篇1
活動目標：
1、指導幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能，使用簡單的輔助材料，塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象，進一步對老人的的敬愛之情。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、設(shè)置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”，老人范例。
2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。
活動過程：
1、從昨天的話題談話引題。
2、將范例擺放在桌面上，讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。
3、教師演示老人的制作方法，重點強調(diào)分泥和老人頭部的塑造法。
分泥：將泥對半分，其中一團塑頭部，另一團再對半分塑頭身和四肢。
4、幼兒塑造活動，教師巡回指導。
幼兒塑造出老人后，教師要求幼兒再塑造出一個我自己，最后，將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上，幼兒相互欣賞結(jié)束活動。
活動反思：
本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。
小班美術(shù)活動我和我的爺爺奶奶教案 篇2
活動目標
1.初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行動不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。
活動準備
1.請家里的一位老人到園（最好是經(jīng)常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。
2.室內(nèi)場地準備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。
室外場地準備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場地實際設(shè)計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。
3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。
4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時，不要拒絕或只做做樣子。
5.學習資源③第14～15頁。
活動過程
1.認識爺爺奶奶。
�。�1）幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。
�。�2）請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。
小結(jié)：因為有了爺爺奶奶才有了爸爸；因為有了姥姥姥爺才有了媽媽；因為有了爸爸媽媽，才會有了小朋友。所以，小朋友要感謝長輩。
2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。
（1）建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。
(2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。
�。�3）教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人親。
�。�1）請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。
�。�2）游戲：我扶老人過馬路。
�。�3）觀看公益廣告《family》。
小結(jié)：每個人都是在父母長輩的照顧下長大的，但是長輩卻會慢慢變老。
我們不要惹他們生氣，要想辦法實現(xiàn)他們的愿意。
5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。
請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因為這是老人的節(jié)日。
活動延伸：
1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚喜。
2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)。
小班美術(shù)活動我和我的爺爺奶奶教案 篇3
一、運動
（一）活動目標：
1、樂意嘗試各種運動器具，鼓勵他們玩出各種玩法。
2、有興趣地將器具組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。
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自選運動小器械若干（皮球、自制器具、圈等）
（三）活動指導：
1、準備：熱身、舒展身體
�。�1）小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引導幼兒踩著圈圈走）
�。�2）我們的小手能做什么�。�
�。ㄒ龑в變河门钠で颉⑻K等姿勢充分舒展開身體，師幼示范相結(jié)合）
2、分散活動
�。�1）自選活動
a、觀察幼兒選擇器械的情況，鼓勵他們一物多玩，玩出新花樣。
b、隨時增加幼兒玩的新花樣，讓其他幼兒也來嘗試。
c、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，擦不到的地方想辦法請好朋友幫幫忙。
�。�2）集體游戲：英語游戲
Walking ,jump ,running ,now let’s stop !
(引導幼兒用小手做一個動作，停住不能動，成為木頭人)
二、生活活動
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1、引導幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖。
2、洗好手能主動地關(guān)上水龍頭，節(jié)約用水。
�。ǘ┲攸c指導
1、指導幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
三、學習活動
活動內(nèi)容：我愛爺爺奶奶
�。ㄒ唬┰O(shè)計思路
當今的孩子都是獨生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，在敬老節(jié)來臨之際，我們結(jié)合主題，以敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶”為切入口，讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關(guān)心、親近爺爺奶奶的.美好情感促進和發(fā)展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來發(fā)展將是不可或缺的重要部分。
(二)活動目標：
1、在制作禮物、送禮物過程中，激發(fā)幼兒關(guān)心、親近爺爺奶奶的美好情感。
2、嘗試沿著輪廓線包禮物。
（三）活動準備
包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結(jié)、紙剪各式禮物、示范圖
�。ㄋ模┗顒舆^程
1、看禮物
�。�1）離敬老節(jié)還有幾天呀？
�。�2）我這幾天呀想了想，奶奶小時候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢， 所以啊，我特別想在敬老節(jié)送給奶奶一件禮物！
�。�3）猜猜我會送什么呢？
�。�4）拆開第一層，這是一件長長的禮物。拆開第二層，這件禮物摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時候可以圍在脖子里暖暖的。是什么呀？
�。�5）對呀，我的奶奶經(jīng)�？人裕F(xiàn)在有了這條圍巾呀，天冷的時候圍在脖子里真暖和，就再也不要咳嗽了。
�。�6）我這個禮物現(xiàn)在只是給你們看看哦，我還要把它包起來，等下回家我就要送給我的奶奶呢！（最里面、中間、最外面包）
2、選禮物
�。�1）這是我送的禮物，那你們想送爺爺奶奶什么禮物呢？
�。�2）有的孩子送用的，有的送吃的，你們都是有愛心，有孝心的孩子。
�。�3）我這里呀還準備了好幾份禮物呢！送給我的外公、外婆和爺爺?shù)哪兀?（出示范例）這些禮物都一樣嗎？禮物不一樣，包裝也不一樣。
�。�4）哎呀，我剛才急急忙忙的，我這里還有一個禮物沒包好呢，誰來幫幫忙呀？（幼兒示范：小蠟筆，出發(fā)了，上山坡，用力走，下山坡，慢慢走，轉(zhuǎn)彎了，別走遠，回家了，把門關(guān)關(guān)緊。）
3、包禮物
�。�1）桌子上放著很多很多的禮物呢，星期五就是敬老節(jié)了，我們小朋友等下趕緊去選爺爺奶奶最需要的禮物，包裝好，等到節(jié)日到來的時候就可以送給親愛的爺爺奶奶了，好嗎
（2）今天我們的包裝盒也不一樣的呢，你可以選擇一個自己喜歡的，一層一層地把禮物包起來。
�。�3）禮物打扮地更漂亮些，為禮物戴個美麗的蝴蝶結(jié)吧。
4、送禮物
（1）（師扮演奶奶）看看，我現(xiàn)在變成誰啦？
（引導幼兒送禮物的時候可以讓奶奶猜猜）
�。�2）等下回家呀，就把你們包裝的禮物送給爺爺奶奶，在送禮物的時候別忘記給爺爺奶奶說一句好聽的話哦！
四、游戲活動
區(qū)域活動
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1．能大膽選擇自己喜歡的區(qū)域，對游戲材料感興趣，并愉快地玩。
2．樂意探索我們的身體，能用語言表達自己所發(fā)現(xiàn)的小秘密。
�。ǘ┎牧希�
找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、辨別味道、蠟燭燃燒、電筒發(fā)亮、摸一摸、萬花筒等。
聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等。
巧手做：畫畫表情、制作電話機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等。
看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等。
（三）過程
重點指導:
觀察“找秘密”區(qū)域中幼兒操作情況，了解幼兒對材料的使用，引導幼兒探索身體能動的關(guān)節(jié)，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。
分享交流
�。�1）說說今天發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
�。�2）碰到什么困難或問題需要大家?guī)兔�、解答的嗎�?/p>
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