大樹和喜鵲大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大樹和喜鵲大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標(biāo)
1.欣賞、理解散文，有感情地朗讀散文。
2.感受樹和喜鵲生活的變化，并用語言較清楚的表達出來。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶
三、指導(dǎo)要點
1.活動重難點：欣賞理解散文并有感情地朗讀。
2.指導(dǎo)要點：通過觀察、討論、交流等方式引導(dǎo)幼兒欣賞散文，體會散文的優(yōu)美意境。
四、活動過程
1.談話教師：你們有過孤單的感覺嗎?什么時候會感到孤單?(解釋"孤單"：沒有朋友，冷冷清清的時候)出示樹和喜鵲：這里有一棵樹，一只喜鵲，故事里他們的心情會有什么變化，我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》
2.欣賞散文詩
(1)配樂欣賞散文，初步感知散文內(nèi)容。
提問：散文里說了什么?
(2)結(jié)合教學(xué)掛圖分段欣賞散文，進一步感知理解散文意境。
出示圖片一，欣賞散文第一、二自然段，提問：
"樹和喜鵲的心情是怎樣的?"(孤單)為什么?
出示圖片二，欣賞散文三至七自然段，提問：后來樹和喜鵲生活有什么變化?
樹和喜鵲的心情又是怎樣的?(快樂)為什么?(啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn))它們怎樣快樂地生活在一起的.?(引導(dǎo)幼兒用散文中的句子來回答，感受樹與喜鵲的快樂)小結(jié)：當(dāng)只有一棵樹，一只喜鵲的時候，樹很孤單，喜鵲也很孤單。當(dāng)有好多好多樹，好多好多喜鵲的是時候，它們可以一起游戲，一起生活，樹很快樂，喜鵲也很快樂。
(3)教師有感情地完整朗讀散文詩，幼兒欣賞，再次體會散文意境。(引導(dǎo)幼兒注意觀察和聆聽教師朗讀時的表情和聲音。)
3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩。
(1)模仿跟讀散文詩。(使用幼兒用書)
(2)完整朗讀散文詩。
(3)分組朗讀散文詩。
五、評價要素是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文。
六、活動建議
1.在日�；顒又校啻尾シ派⑽匿浺�，進一步理解散文內(nèi)容。
2.在美工區(qū)投放繪畫工具和材料，讓幼兒用繪畫方式表現(xiàn)散文內(nèi)容附：散文大樹和喜鵲從前，這里有一棵樹，樹上只有一只喜鵲。
樹很孤單，喜鵲也很孤單。
后來，這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。
樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。
每天，天亮了，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛走了。
天黑了，又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。
樹很快樂，喜鵲也很快樂。
教學(xué)反思：
大樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的過程。讓學(xué)生們知道，只有保護鳥類，多種樹，才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。課堂中讓學(xué)生們從故事走進生活，“生活中你和朋友們快樂的故事有哪些呢?”，通過分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂。
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