快來洗澡小班下學期音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的快來洗澡小班下學期音樂教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標
(1)理解歌曲內(nèi)容，感受音樂速度的.變化。
(2)能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的身體動作。
(3)體驗韻律活動帶來的樂趣。
(4)讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
(5)愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動重難點
重點：
能根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)身體動作。
難點：感受音樂速度的變化。
活動準備
(1)經(jīng)驗準備：欣賞不同速度變化的音樂;做游戲"小手拍拍";通過談話交流"洗澡"。
(2)教具準備：錄音《快來洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動過程
一、游戲?qū)霂?寶寶們，我們一起來玩"小手拍拍"的游戲。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，頭發(fā)在哪里? 頭發(fā)在這里，手指點出來。
二、討論，引導幼兒按歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作
(1) 出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗師: 寶寶們，你們看，這是什么? (沐浴球、沐浴露)做什么用的? (洗澡)師：你們平時在家里，是誰幫你洗澡的?是怎樣給你洗澡的?
(2) 欣賞歌曲，熟悉音樂節(jié)奏。
�、�.師: 我們一起來聽一聽歌曲里都洗了哪些地方?
②.幼兒回答，教師出示圖譜。
(3) 再次傾聽，討論問題，熟悉歌曲內(nèi)容順序，并請小朋友來演一演。
�、�.師: 你們知道歌曲里先洗哪里? 再洗哪里? 接著洗哪里?又洗哪里? 最后洗哪里?我們再來聽一聽。
師：先洗哪里?再洗哪里?接著洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?
�、趲煟耗闫綍r是怎么洗的?幼兒回答一個，演一個。例：洗頭請幼兒表演動作…三、表演，引導幼兒隨音樂速度的變化做出相應(yīng)的動作(1)情景表演，隨音樂速度的變化做出相應(yīng)動作。
師: 我們一起來洗澡吧! 先把身體沖濕了，再來搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈�，F(xiàn)在，讓我們跟著音樂一起來有節(jié)奏地洗洗澡吧!
(2)角色表演，體驗韻律活動帶來的樂趣及幫助他人的快樂。
師: 在家里是誰幫你洗澡的?
師: 請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰先當"媽媽"，我們一起跟著音樂速度有節(jié)奏地來洗澡。
師：商量好了嗎?那我們現(xiàn)在一起來洗澡!
(3)生活經(jīng)驗遷移，改編歌曲內(nèi)容，強化幼兒的韻律活動的節(jié)奏性。
師: 除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里?(胳膊、手臂…)師: 我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著音樂試著洗一次。
四、交流，與幼兒溝通交流，強調(diào)引導幼兒有節(jié)奏地做動作，活動結(jié)束。
師: 我們洗澡的時候，要怎樣洗，才能洗干凈呢?(有節(jié)奏地搓洗…)師:寶寶們，你們洗干凈了嗎? 聞聞身上香不香?
總結(jié)：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開始自己洗澡好嗎?
師: 現(xiàn)在，我們一起到外面玩吧!(隨音樂離場)
活動反思：
本次活動教具準備較充分，但是影響還不夠鮮明，洗澡順序圖最好是采用一種繪畫形式，圖片太多樣了。然后在活動過程中，教師剛開始引導幼兒后，后面可以請全班幼兒一起來做一做，然后在最后一次洗澡的時候，可以讓幼兒離開座位洗澡，這樣動靜交替會更好。提問的方式是環(huán)環(huán)相扣的，教師在幼兒回答不上來的時候，可以再聽一遍歌詞，這樣會起到引導的作用。
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