我的老師中班教案
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的我的老師中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師中班教案1
活動(dòng)背景
這群中班的孩子，很文靜。與人交流，往往用手勢(shì)表示，所以教室里因?yàn)檫@群沉默的朋友顯得有點(diǎn)沉悶。怎樣改變孩子的現(xiàn)狀呢？可不可以在一個(gè)孩子感興趣的背景下，激發(fā)孩子純真、熱情、開(kāi)朗的性情呢？
國(guó)慶佳節(jié)即將來(lái)臨，我的搭班小袁老師要結(jié)婚了。
孩子們對(duì)盛大喜慶的結(jié)婚充滿(mǎn)了神秘好奇，他們?cè)诮巧螒蛑�，�?huì)表現(xiàn)“結(jié)婚"的主題；在自由活動(dòng)中，自發(fā)地產(chǎn)生裝扮新娘的游戲；在日常生活中，有個(gè)女孩穿著漂亮的裙子，孩子們就會(huì)驚羨“像新娘子"……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我有心抓住小袁老師結(jié)婚的良機(jī)，與孩子進(jìn)行一次真正的交流
內(nèi)容與要求
1、感受喜慶日子的美好，激發(fā)熱愛(ài)生活的積極情感。
2、積極大膽地提出問(wèn)題，愿意表達(dá)心中的愿望和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橫幅大字“我的老師結(jié)婚啦”。
2、錄音帶：《婚禮進(jìn)行曲》、《明天我要嫁給你啦》。手提小錄音機(jī)。
3、各種彩色皺紙和剪刀等工具。
4、盛裝的新娘和新郎，及其對(duì)孩子可能詢(xún)問(wèn)內(nèi)容的適宜解
5、新娘的喜糖。
過(guò)程與指導(dǎo)
一、驚喜感受
在美麗的大草坪上，我撐開(kāi)橫幅“我的老師結(jié)婚啦"，立刻引來(lái)了孩子們的猜疑：“應(yīng)老師要結(jié)婚啦？"“不會(huì)的，應(yīng)老師已經(jīng)結(jié)過(guò)婚了，她有孩子的。"
我神秘地宣布：“請(qǐng)出新娘新郎！"
隨著《婚禮進(jìn)行曲》的莊重而喜慶的旋律，小袁老師和新郎從綠樹(shù)叢中緩緩地走出，孩子們一下子歡呼起來(lái)：“��！是袁老師！袁老師結(jié)婚啦！"“啊！袁老師好漂亮！"“像仙女一樣。"
在一陣歡喜之后，我介紹了新娘和新郎，并告訴孩子們，新娘袁老師明天就要舉行結(jié)婚典禮。
二、大膽表達(dá)
在孩子們唏噓羨慕聲中，我積極地激勵(lì)孩子：“結(jié)婚是件很奇妙的事，我猜，你們一定有許多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)新娘袁老師吧，誰(shuí)夠大膽，誰(shuí)就有喜糖做獎(jiǎng)勵(lì)哦！開(kāi)始問(wèn)吧。"
琦騎：“袁老師，人為什么要結(jié)婚呢？”
新娘：“因?yàn)槿藗兿嘤H相愛(ài)了就想住在一起，生活在一起，所以就要結(jié)婚啊。"
嘉文：“那你為什么要和他結(jié)婚呢？"
新郎：“我喜歡你們?cè)蠋�，袁老師也喜歡我，所以，就和我結(jié)婚啦�！�
劉劉：“我也喜歡袁老師，我為什么不能和她結(jié)婚呢？”
新娘：“因?yàn)�，結(jié)婚是大人的事，等你健康地長(zhǎng)成大人的時(shí)候，你就可以和喜歡的人結(jié)婚了。所以，孩子們，快快長(zhǎng)大吧！"
婷婷：“為什么新娘子都很好看的？"
新娘：“結(jié)婚是件高興的事，新娘子心里高興就會(huì)好看的。圍觀(guān)的層層人群中，冒出一聲：“人逢喜事爽！
孩子們紛紛問(wèn)：“這是什么意思啊？"
一位叔叔擠到人前：“就是說(shuō)，人碰到喜事就有，一有人就好看了�！�
“哦，人逢喜事爽。"孩子們七嘴八舌地學(xué)著。
依依：“我也會(huì)變得好看的，只要我人長(zhǎng)得大，本領(lǐng)學(xué)得多，我做新娘的時(shí)候也會(huì)好看的，是嗎？"
在一陣轟笑聲中，女孩子也笑成了一朵花。
接著，孩子們對(duì)新娘袁老師結(jié)婚以后住在哪兒，會(huì)不會(huì)有孩子，喜歡男孩還是女孩，會(huì)不會(huì)吵架等等都感到新奇，新娘新郎一。一作了回答。孩子們無(wú)忌的童言，贏得周?chē)藗兊年囮囆β暫驼坡暋?/p>
三、積極制作
我提議：“我們來(lái)拍張照片吧。怎么把新娘子打扮得更美呢？ 孩子們一起呼應(yīng)：“用彩色的小紙片撒在新娘子的頭上。還可以用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色紙條撒在新娘新郎的頭上身上。
我拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀和盛放彩紙的小筐，孩子們叫喚著“我來(lái)剪紙片”“我來(lái)剪紙條"奔向了小路邊的石桌，孩子們邊剪邊琢磨出“一張紙，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折（重疊），一剪就很多，好快啊的方法。聽(tīng)著錄音機(jī)里《明天我要嫁給你啦》的喜歌，很多孩子嘴里竟也哼出這句詞來(lái)……
待到剪得小半筐的時(shí)候，孩子們?cè)缫训炔患埃骸皦蛄藟蛄�，把新娘打扮好，我們拍照片吧�！?/p>
新娘袁老師拖著白白的紗裙，半蹲在草地上，孩子們把彩色的小紙片和彩條撒在袁老師頭上、身上，忙前忙后了一會(huì)兒，孩子們圍在“仙女一樣"的袁老師身邊，異口同聲：“茄子"，留下美好而難
四、美好祝福
新娘袁老師拿出喜糖，撒向孩子們，圍觀(guān)的路人和孩子們一起接受著新娘的甜蜜。趁孩子們津津有味的咀嚼，我提議：“給新娘袁老師一些祝福吧�！�
孩子們：祝你快樂(lè)……祝你們白頭偕老……祝你有個(gè)小寶寶……祝你們一直喜歡……（指新郎）你要對(duì)她好……
盡管有的祝福來(lái)自電視廣告，但孩子的真誠(chéng)早已讓新娘幸福得熱淚盈眶。
五、活動(dòng)延伸
回家的車(chē)上，一個(gè)孩子說(shuō)：“我想送給袁老師一個(gè)禮物�！蔽伊⒖毯魬�(yīng)：“好好，我們做個(gè)禮物吧，明天我來(lái)送去。" 做什么禮物呢？
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了孩子美好的情感，引發(fā)了孩子對(duì)周?chē)撕褪碌年P(guān)心，這對(duì)于中班孩子養(yǎng)成關(guān)注世界和探索世界的積極態(tài)度，是重要的一筆。
活動(dòng)在一個(gè)非常的情景中，促動(dòng)孩子大膽地與人交流，對(duì)中班孩子語(yǔ)言的發(fā)展，是良好的開(kāi)始。
活動(dòng)使孩子在情感的驅(qū)動(dòng)下，相互積極地發(fā)現(xiàn)剪紙的方法，促進(jìn)了孩子在滿(mǎn)足需要中主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
我的老師中班教案2
活動(dòng)目的：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2．大膽嘗試用動(dòng)作表演歌曲。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、播放器、大紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲游戲引入。
引導(dǎo)語(yǔ)：9月10日式老師的節(jié)日，我們來(lái)玩問(wèn)候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。
1．引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁矗吭鯓雨P(guān)心小朋友？你們覺(jué)得老師像家里的誰(shuí)？你們愛(ài)老師嗎？
2．欣賞歌曲。
播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說(shuō)了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2．鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動(dòng)作來(lái)表演歌曲呢？
3．教師篩選幼兒的動(dòng)作，用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄在大紙上，制作成舞蹈動(dòng)作圖譜。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5．引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
我的老師中班教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
2．初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
3．體驗(yàn)與老師間的美好感情，提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：提高臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、談話(huà)導(dǎo)入教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法。
二、展開(kāi)
1．老師想請(qǐng)小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫(huà)張相嗎?
2．觀(guān)察教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。
請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
(頭發(fā)的長(zhǎng)短，是圓臉還是長(zhǎng)臉，眼睛是大是小)
3．教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4．布置作業(yè)，提出要求。
(1)在繪畫(huà)前要注意仔細(xì)觀(guān)察老師的基本特征，觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
(2)在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。c
5．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
(2)指導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的'老師"展，請(qǐng)幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評(píng)畫(huà)的像不像。
活動(dòng)延伸：拿著自己的作品，對(duì)老師說(shuō)說(shuō)最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，讓幼兒直觀(guān)說(shuō)出老師的樣子，孩子們細(xì)心觀(guān)察、各抒己見(jiàn)，能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征，與此同時(shí)，我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的五官，畫(huà)老師的大致輪廓就出來(lái)了，這為幼兒后面的繪畫(huà)打下了很好的鋪墊。在作畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒一邊觀(guān)察老師一邊畫(huà)，幼兒覺(jué)得這樣的畫(huà)畫(huà)形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫(huà)人物的練習(xí)。
我的老師中班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。
2、能跟著老師用普通話(huà)朗誦兒歌。
3、體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛(ài)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛(ài)玩”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌
問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”
3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌
（三）師幼共同游戲
引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲 ，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們。
（四）延伸活動(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
我的老師中班教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
�、傧矚g音樂(lè)歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛(ài)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入
教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知，對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。
�、俳處熢俅问痉冻�，幼兒仔細(xì)聽(tīng)（讓幼兒帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)歌曲內(nèi)容）
②教師與幼兒?jiǎn)柎�，熟記歌曲�?nèi)容
師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛(ài)老師嗎？
幼：熱愛(ài)
師：老師會(huì)教我們什么呢？
幼：講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……
�、墼俅蝺A聽(tīng)老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
四、集體唱（可進(jìn)行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束
表演唱（請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您！”）
我的老師中班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)班上的各位老師，知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
3、初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、玩具電話(huà)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
�。�1）使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。
剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的？
起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？
（2）使幼兒知道，老師會(huì)教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。
我們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了哪首兒歌，是誰(shuí)教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）
我們?cè)谟變簣@還學(xué)會(huì)了什么歌？是怎么學(xué)會(huì)的？（唱一唱已學(xué)會(huì)的歌，如《我愛(ài)我的幼兒園》）
看！這是小朋友畫(huà)的圖畫(huà)，是誰(shuí)教你畫(huà)的？
�。�3）教師小結(jié)。
讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì)幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì)教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
2、玩游戲“打電話(huà)”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
幼：Ｘ老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
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