深海里的怪魚美術(shù)教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的深海里的怪魚美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
深海里的怪魚美術(shù)教案1
設(shè)計意圖：
動物世界對幼兒來說充滿無盡的吸引力，幼兒對動物總是情有獨鐘，不僅樂意接觸它們，更愿意通過自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1．觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。
2、用線描畫的方法大膽設(shè)計怪魚的外形，并合理地進行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：
了解魚類及其生存環(huán)境。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻
活動過程：
�。ㄒ唬┘とづc引入：
老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀？
（播放碟片：引導(dǎo)幼兒進行觀察，擴大知識面，引發(fā)興趣。）
�。ǘ┯^察與思考：
1、提出問題：
魚是由哪些部分組成的呢？魚的身上還有些什么？
（播放碟片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。）
2、觀察講解：
我在夢里還看到一些怪模怪樣的魚兒，小朋友一起去看看吧？
�。úシ诺�，師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的外形特征并進行講解，說說它們“怪”在哪里？為什么會“怪”？）
3、啟發(fā)思維：
在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會不會還生活著一些樣子更怪的魚呢？你想到了嗎？（請想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。）
4、教師示范：
看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦！可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。（教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚）。
�。ㄈ┬蕾p與操作：
1、觀摩欣賞：
瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了！
�。úシ诺①Y源庫圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計）
2、幼兒作畫：
A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。（教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去）
B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。
�。ㄋ模┱故九c延伸：
1、作品展示：
布置“海底世界”，與同伴交流，說說自己的怪魚怪在哪里？
2、延伸活動：
區(qū)角活動中繼續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚。
課后反思：
活動設(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“�！钡腵環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
深海里的怪魚美術(shù)教案2
活動目的：
1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。
2．培養(yǎng)幼兒的想象力。
重點與難點：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有海洋特征的布置、演示教具。
設(shè)計思路：
繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準(zhǔn)備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。
活動流程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)動機
語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的？它們怎樣生活？
(二)交流討論
1，觀察范例：理解魚外形變化的特點。
2．交流討論：我想象中的怪魚。
（三）大膽表現(xiàn)
1．鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。
2．啟發(fā)幼兒添加美的花紋。
(四）體驗成功
1．與同伴交流作品。
2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。
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