【精選】小班教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
�。�、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
�。�、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。
活動(dòng)過程
１、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？
�。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西）
出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？
�。ü返谋亲幼铎`）。
�。�、討論人的鼻子有什么用處。
�、拧�(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑�、嗅氣味�?/p>
�、�、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。
�、�、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。
�。场⒂懻撛鯓颖Ｗo(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動(dòng)總結(jié)
�。薄⑷说谋亲涌梢院粑托釟馕�。
２、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．對(duì)語言產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2．學(xué)會(huì)正確指出“你”、“我”。
3．能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)則，學(xué)會(huì)相關(guān)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒欣賞并學(xué)會(huì)念兒歌《大氣球》。
2．課件。
3．兒歌錄音磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．以氣球和小朋以做游戲引出課題。
（1）出示紅、綠氣球頭飾引出活動(dòng)。
�。�2）復(fù)習(xí)兒歌，注意糾正幼兒不正確的發(fā)音。
2．介紹游戲的'規(guī)則。
選擇與自己的氣球顏色不一樣的小朋友做游戲伙伴。
3．游戲“大氣球”。
�。�1）幼兒自由選擇氣球頭飾佩戴好，與自己的氣球顏色不一樣的同伴組成游戲?qū)ψ樱⒋_定念兒歌時(shí)用“我”或“你”。
（2）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動(dòng)作。
�。�3）聽音樂交換游戲伙伴，繼續(xù)游戲。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。幼兒學(xué)習(xí)聽老師口令走高蹺，跨過過障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
3。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)
1、師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒跑步—圍著場(chǎng)地跑————跑成直線原地快跑）師：手臂張開轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）
2、聽口令熱身運(yùn)動(dòng)（教師結(jié)合手勢(shì)和口哨的口令）向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。
二、基本過程
（一）學(xué)習(xí)走高蹺。
1、教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來走一走吧！
2、幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3、學(xué)習(xí)探索走高蹺的好辦法。
�。�1）師：好，把你們的高蹺變成小椅子，我們先坐上去休息一下。大。考吧。幼。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，可是有的小朋友不停的掉下來，為什么�?/p>
――請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒有踩在高橋中間；繩子沒有拉緊；幼兒邊說教師邊示范）
�。�2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）
4、用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
�。�1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。
例如方向玩直線————圓圈————兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地。
四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）。
五、整理材料。回活動(dòng)室。
變成一只大蜈蚣。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班教案 篇4
[教材簡(jiǎn)解]
《小雨滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)童話故事，通過小雨滴擬人化的旅行，生動(dòng)形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受小雨滴從雨——雨蒸氣——雨的變化過程。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
3．積極參與表演，感受小雨滴旅行過程中帶來的快樂，享受表演的樂趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受雨的變化過程，難點(diǎn)是制作小雨滴旅行路線圖。
[設(shè)計(jì)理念]
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
[設(shè)計(jì)思路]
活動(dòng)開始我以雨滴蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)懸念，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內(nèi)容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小雨滴的一個(gè)變化過程，為下面幼兒制作小雨滴路線圖進(jìn)行了知識(shí)準(zhǔn)備，接下來在表現(xiàn)小雨滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小雨滴，在太陽公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭拢约旱纳眢w有了不同的變化，并用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。這樣，幼兒的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，在表演小雨滴旅行的過程中，幼兒對(duì)其內(nèi)容又有了一個(gè)升華，最后讓幼兒說說自己這個(gè)小雨滴的用處，孩子既感受了活動(dòng)帶來的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
《小雨滴旅行記》大圖書一本，課件、小雨滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開雨、背景音樂
[教學(xué)過程]
一、設(shè)計(jì)懸念、實(shí)驗(yàn)激趣
師：今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，我們一起來看看。
實(shí)驗(yàn)：小雨滴蒸發(fā)
提問：小雨滴去哪里呢？
師：小雨滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書邊聽老師講述。
提問：小雨滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書中找出并講出來
2．制作小雨滴旅行路線圖。
師：小雨滴旅行經(jīng)過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個(gè)小朋友一起來排一張小雨滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述
三、完整欣賞、快樂表演
1．師：你們的路線圖制作的對(duì)嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請(qǐng)幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小雨滴你最喜歡經(jīng)過的什么地方呢？
幼兒講述時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒個(gè)別表演，激發(fā)幼兒表演欲望。
3．師：讓我們大家都來做快樂的小雨滴。
背景音樂、隨情節(jié)變換背景圖
幼兒自選角色：太陽公公、風(fēng)爺爺、小雨滴
幼兒一起參與表演，感受小雨滴旅行的快樂。
四、活動(dòng)延伸
師：我來問一問，你這個(gè)小雨滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、問一問，相信大家會(huì)有更多精彩的答案。
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