中班教案（精選11篇）
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
學(xué)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。
2．體驗(yàn)游戲的樂趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 歌曲匹配的圖譜。
2. 小河、森林、池塘、各動(dòng)物形象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入
我是天上的一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個(gè)好朋友，又走走走，又找到了一個(gè)好朋友，我還和他們一起玩了好玩的游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來(lái)聽一聽。
二、 傾聽感受歌曲
1. 第一遍傾聽
師：小云找到了誰(shuí)？（出示圖譜）
找到小魚、小蝦，做了什么事情呢？
2. 第二遍傾聽
你還聽到了什么？（出示相應(yīng)圖譜）
3. 第三遍傾聽
老師來(lái)唱，你們來(lái)聽，還缺了哪張圖？
4. 第四遍傾聽
現(xiàn)在我們看看找到的圖譜擺的順序?qū)Σ粚?duì)，我們一起檢驗(yàn)好嗎？
三、 學(xué)唱歌曲
1. 看著圖譜一起學(xué)唱。
2. 撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。
四、 游戲中學(xué)唱歌曲
1. 第一次“搶椅子游戲”：聽聽我在哪個(gè)字上坐下？
2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯(cuò)了？
五、游戲中仿編歌曲
仿編小云來(lái)到森林里、池塘里……
活動(dòng)延伸：
小云還會(huì)去哪里呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
附歌曲內(nèi)容：
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |
如 果 我 是 一 片 云 ， 我 是 一 片 云。
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
我 要 漂 到 小 河 里， 漂 到 小 河 里，
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |
看 見 小 魚 和 小 蝦， 小 魚 和 小 蝦 ，
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
我 們 一 起 做 游 戲， 一 起 做 游 戲
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受秋天樹林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。
3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒初步觀察過(guò)秋天樹木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。
�。ㄕn件一）
師：這是什么地方？ {樹林}
這是什么季節(jié)的樹林呢？{秋天}
你從什么哪里看出來(lái)的？ {因?yàn)橛械臉淙~黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢？{綠的、黃的、紅的}
總結(jié)：秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄕn件二）
師：樹干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}
總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。
師：老師這兒也有一些樹干，是用什么做的呢？｛報(bào)紙｝對(duì)了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫紙上，就成了樹干。
三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。
師：報(bào)紙不僅可以用來(lái)做樹干，還可以用來(lái)作畫呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫。
1．教師示范作畫方法。
明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。
先撕報(bào)紙，貼樹干，然后再用紙團(tuán)印畫。
2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。
3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意點(diǎn)：
�、抛鳟嫊r(shí)注意操作常規(guī)：學(xué)會(huì)使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團(tuán)放入紙簍。
�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞�，先貼好后樹干再印樹葉。
�、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時(shí)，播放音樂《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示，欣賞作品。
師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧！說(shuō)說(shuō)你最
喜歡哪一幅？為什么？
教后反思：
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：感受秋天樹葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來(lái)表現(xiàn)樹葉；幼兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1. 教師提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的指向性要明確。
2. 開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)，技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3. 教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。
4. 在開展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
其實(shí)在日常教學(xué)中，全班額的美術(shù)活動(dòng)總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯?duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)強(qiáng)度不足的現(xiàn)實(shí)前提下保證教育教學(xué)質(zhì)量，是分組開展指導(dǎo)還是在教育形式上有所創(chuàng)新，是活動(dòng)場(chǎng)地上巧安排還是在操作細(xì)節(jié)上巧構(gòu)思，怎樣在理想活動(dòng)設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)操作困難之間找平衡，是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)童話故事，進(jìn)一步感知和理解作品內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語(yǔ)和對(duì)話。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機(jī)。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個(gè)輪子的汽車？
2、請(qǐng)大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀故事的名稱。
教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現(xiàn)了什么？是誰(shuí)送給他的？
4、教師引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)講述故事的對(duì)話。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)與重復(fù)的語(yǔ)段。
�。�1）根據(jù)線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。
（2）教師做講故事的人，敘述故事的情節(jié)，幼兒扮演故事中的角色。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)小老鼠的和小動(dòng)物的對(duì)話。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能平穩(wěn)的單腳站立
2.學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)規(guī)則的含義。
3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑膠拼版若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位，為游戲活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2.原地游戲。
教師數(shù)數(shù)，幼兒模仿不倒翁的動(dòng)作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動(dòng)，雙臂側(cè)平舉。
(2)走動(dòng)游戲：教師背對(duì)幼兒邊走邊數(shù)數(shù)，幼兒跟在教師后面任意做各種動(dòng)作，如跑跳等，當(dāng)教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時(shí)，幼兒快速變成一個(gè)不倒翁晃動(dòng)造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動(dòng))
3.游戲“我站得穩(wěn)”，提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對(duì)，面對(duì)面四散在場(chǎng)地上站好，兩人雙臂向前平舉，授信相對(duì)互相用力推，看誰(shuí)站得穩(wěn)，腳不動(dòng)的幼兒贏。
(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對(duì)，大家一起數(shù)5個(gè)數(shù)，看看每組有幾個(gè)沒被推下拼版的幼兒，數(shù)量多著為勝。
4.師幼進(jìn)行放松游戲“不倒翁變軟了”。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺(茶桶)六只，各種花的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對(duì)啊!我也累了，看看，這里有水嗎?(有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧，喝吧!
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的)想知道為什么?好，可以!
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花
那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!
找找啊，花在哪兒啊?對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎?哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦啊?(幼兒想辦法認(rèn)識(shí))這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用?知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎?(幼兒開始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。)
2、了解粗淺的茶文化
來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧!(要求說(shuō)話完整)告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧!(
教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟)
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字?什么顏色?味道如何?
聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
茶葉不能放很多
水只能倒半杯
當(dāng)心開水燙，注意次序
細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。
中班教案 篇6
音樂活動(dòng)：
螢火蟲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用兩聲部輪唱的方法演唱。
2、借助視覺符號(hào)和教師的指揮提示，學(xué)習(xí)把握分聲部演唱時(shí)各樂句的進(jìn)入，第二聲部學(xué)習(xí)注意傾聽第一聲部演唱準(zhǔn)確進(jìn)入，保持兩聲部聲音的和諧、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)相互間的協(xié)調(diào)能力以及專注的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)能夠熟練地看第一聲部圖譜演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
3、兩聲部演唱歌曲錄音。
4、教師與一名幼兒事先演練好雙聲部輪唱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽著輕快的音樂，教師與幼兒一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2、練聲。
1 2 3 4 5——| 5 4 3 2
3 1 | 3 1 3 1 | 1 2 3 4 5——|
太陽(yáng)出來(lái) 了 ， 小鳥開始唱 歌 喳 喳 喳 喳 ；風(fēng)兒吹來(lái) 了，
5 4 3 2 3 1 | 4 2 4 2 | 1 2 3 4 5——| 5 4 3 2 3 1 |
樹葉開始唱 歌， 沙 沙 沙 沙；海浪涌來(lái) 了， 大海開始 唱 歌，
5 3 5 3 | 1 2 3 4 5——| 5 4 3 2 3 1 | 1 2 3 4 | 1 2
嘩 嘩 嘩 嘩；琴聲響起 了， 我們開始唱 歌，哆 來(lái) 咪 發(fā)，哆來(lái)
3 4 5 6 7 | 1- - - ||
咪發(fā)索拉西 多。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
1）、教師指圖譜，全班幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。
�。ǔ鍪緢D譜）教師：春天過(guò)去，夏天馬上就會(huì)來(lái)到了，小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？（螢火蟲）紫色螢火蟲高興地唱起了歌，我們也跟它一起唱起來(lái)吧！
2）、觀察圖譜，看教師指句首演唱歌曲。
教師：呀，藍(lán)色螢火蟲不服氣，也想唱一唱。那你們快來(lái)告訴它：怎樣唱這首歌才會(huì)更好聽呢？
4、學(xué)習(xí)輪唱。
1)、欣賞歌曲錄音。
師：今天，老師還帶來(lái)了一首螢火蟲的歌，小朋友仔細(xì)地聽一聽，跟剛才小朋友唱的有什么不一樣的地方。（有兩個(gè)聲音在唱）
2）、幼兒欣賞教師與一幼兒范唱歌曲。
（一名幼兒扮演藍(lán)色螢火蟲飛過(guò)來(lái)）教師：我來(lái)扮演紫色螢火蟲，和藍(lán)色螢火蟲一起唱歌，請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)，我們倆是怎樣唱的。
教師：我們是怎樣唱的？
3）、觀察雙聲部演唱圖譜，在教師提問(wèn)的引導(dǎo)下，討論二聲部演唱的方式，初步了解第二聲部插入的時(shí)機(jī)。
教師：藍(lán)色螢火蟲是從什么時(shí)候開始唱的？藍(lán)色螢火蟲出來(lái)時(shí)，紫色
螢火蟲唱哪一句？
4）、初步學(xué)習(xí)與教師一起用兩個(gè)聲部輪唱的方法演唱歌曲，感知第二聲部進(jìn)入以及兩聲部輪唱的音響效果。
教師：小朋友也一定很想來(lái)試一試吧？我唱紫色螢火蟲，小朋友跟著菲菲唱藍(lán)色螢火蟲，老師機(jī)唱到這邊亮?xí)r，小朋友開始唱小小螢火蟲。
5）、在教師的引導(dǎo)下，討論結(jié)束部分的共同結(jié)束圖譜符號(hào)。
A、在
教師的啟發(fā)下知道第一聲部多唱一遍最后一句。
教師：一個(gè)先唱，一個(gè)后唱，怎樣才能一起結(jié)束？
B、傾聽范唱，嘗試練習(xí)幾遍。
C、在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，將圖譜補(bǔ)充完整以提示結(jié)束時(shí)第一聲部連續(xù)唱最后一句兩遍與第二聲部同時(shí)結(jié)束。
教師：用什么方法讓大家知道再唱一句？
6）、與教師一同練習(xí)雙聲部演唱�？唇處熡檬种更c(diǎn)句首，學(xué)習(xí)把握各樂句的進(jìn)入，保持自己聲部的速度，力求與同伴的歌聲相互靠攏，不斷調(diào)節(jié)自我。
教師：我們快來(lái)試一試吧，這次小朋友來(lái)扮演紫色螢火蟲跟著老師唱，菲菲就來(lái)扮演藍(lán)色螢火蟲，紫色螢火蟲特別要注意最后一句。
教師：這種演唱方法就叫雙聲部輪唱，你們想不想來(lái)試試雙聲部輪唱？
7）、練習(xí)雙聲部輪唱。
A、幼兒分成兩個(gè)聲部，在教師與菲菲的帶領(lǐng)下，練習(xí)雙聲部輪唱。
B、交換聲部再演唱一遍。
C、幼兒看教師指揮演唱。（提醒幼兒要邊唱邊聽，與同伴的聲音相互靠攏，力求達(dá)到和諧統(tǒng)一。）
5、結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，
高興嗎？小朋友把螢火蟲的歌唱得這么好聽，螢火蟲也高興地唱起了歌呢，我們也跟著他跳起舞來(lái)吧！
（聽音樂跳舞結(jié)束活動(dòng)）
附：歌曲《螢火蟲》
螢火蟲
1=D 4/4
3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 | 3 1 5 - - | 3 1 5 - - |
小 小 螢火蟲, 飛到西 飛到東, 這邊亮, 那邊亮,
0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 |
小 小 螢火蟲 ， 飛到西飛到東
3 3 3 1 5 2 | 1 - - - || 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - ||
好象許多小 燈 籠。 好象 許多 小燈 籠。
3 1 5 - - - | 3 1 5 - -|| 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - ||
這邊 亮， 那邊亮， 好象許多 小 燈籠。
中班教案 篇7
活動(dòng)名稱：對(duì)稱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。
2、初步感知生活中對(duì)稱的事物和對(duì)稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。
3、紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知對(duì)稱
1、故事引入：春天來(lái)了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí)，飄來(lái)一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來(lái)："我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？
2、分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對(duì)。
3、幼兒展示配好對(duì)的翅膀，并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。
4、教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對(duì)稱。
二、找對(duì)稱
1、幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對(duì)稱的。
2、師生分享：大家找到什么物品是對(duì)稱的?為什么?
3、師：人體有哪些器官是對(duì)稱的?動(dòng)作可以對(duì)稱嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。)
4、師：你們?cè)谏钪羞�見過(guò)哪些對(duì)稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)
5、師：為什么很多事物都是對(duì)稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)
三、觀察和比較
1、老師請(qǐng)小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
2、師：它和軸對(duì)稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)
3、教師小結(jié)：這種也是對(duì)稱的圖案，它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn)，周圍的圖案在大小、形狀和排
列上完全相同，叫點(diǎn)對(duì)稱
活動(dòng)延伸：做對(duì)稱
1、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做對(duì)稱的圖形，看看誰(shuí)做的對(duì)稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
這節(jié)課，是我根據(jù)幼兒生活中所需要的，在活動(dòng)中每名幼兒都能夠積極的參加到活動(dòng)當(dāng)中，同時(shí)也能正確的念出鐘表上的時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，也沒有在出現(xiàn)上學(xué)遲到的現(xiàn)象。重新上這節(jié)課的話，我會(huì)把游戲更改一下，讓幼兒更加有興趣來(lái)學(xué)習(xí)，可以把表的時(shí)間認(rèn)識(shí)的更加準(zhǔn)確。
中班教案 篇8
教材分析：
這是一首 2/4 拍的歌曲，歌詞形象生動(dòng)，特別是疑問(wèn)句“吊起了什么？”和象聲詞的加入，
極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，高低音的變化，形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景�；顒�(dòng)在感受和演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲中高低音的變化，創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的情景， 在活動(dòng)中獲得快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，感受歌曲的有趣，唱好疑問(wèn)詞“什么”。
2．初步感知樂曲中的高低音，能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。
3．體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大吊車掛圖、音樂
活動(dòng)建議 ：
1.觀察大吊車的圖片，了解大吊車的外形特點(diǎn)及用途。
2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣。
�。�1）教師示范歌曲，從開頭“吱-吱”，幫助幼兒理解歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱好疑問(wèn)詞。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車吊起了什么？
�。�2）教師完整范唱歌曲。
提問(wèn)：大吊車到底吊起了什么？
（3）引導(dǎo)幼兒辨別樂曲中的高低音。
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車分別在干什么？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的高低變化，用肢體動(dòng)作模仿大吊車吊卸貨物的情景。
3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。
�。�1）請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。
4.聽歌曲錄音，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒個(gè)別表演，如，能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的.動(dòng)作。
�。�2）幼兒分角色表演，如，教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據(jù)音樂的高低變化吊卸貨物；也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話呢？我們一起來(lái)聽聽！
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動(dòng)講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友
三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物
2、讓幼兒仿編四、延伸活動(dòng)秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)分四部畫會(huì)冰箱。
知道冰箱都有哪些用處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、看這個(gè)圖大家認(rèn)識(shí)它是什么不��？
2、大家還知道是家里裝好吃的冰箱那！
3、那你們還知道冰箱能干什么��？
4、不知道了，那我們一起想想，冰箱能給你們凍雪糕，那我們吃的肉怕壞，是不也可以凍冰箱里，天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮啊！
5、動(dòng)腦想想才知道冰箱還有這么用處那！
6、那你們會(huì)畫家里的冰箱嗎？
7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱，拿出筆本先畫出冰箱的外形，是長(zhǎng)方形的對(duì)吧！冰箱是上下兩個(gè)，我們從中間分兩半。我們開冰箱時(shí)又把手，在畫上把。冰箱下邊加個(gè)底，變成大冰箱。
8、我家冰箱畫完了，你們家的冰箱畫完沒？
9、我們是不是四部就學(xué)會(huì)了畫冰箱，用水彩筆涂上喜歡的顏色。
10、涂色注意什么小朋友沒忘吧？涂完色冰箱變的更好看了。
【活動(dòng)結(jié)束】
教學(xué)反思：
偶爾在儲(chǔ)藏室里找出自己小時(shí)候用火柴盒作的寫字臺(tái)、鋼琴，勾起了對(duì)童年的無(wú)限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒見過(guò)火柴和火柴盒。
我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計(jì)的家具、家電。在無(wú)限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來(lái)有一天，當(dāng)他們從儲(chǔ)藏室里找出這些小制作時(shí)，也能為童年時(shí)的創(chuàng)造力沒有受到壓抑而感到自豪。
中班教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂。
目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
能力準(zhǔn)備：
1、小椅子數(shù)把
2、繩子若干條
3、皮球
過(guò)程:
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上
2、第二組幼兒做模仿動(dòng)作沿曲線跑跳步走過(guò)
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過(guò)來(lái)
4、全體幼兒爬上臺(tái)階由滑梯上勇敢滑下來(lái)滑的時(shí)候怎么樣就慢一些，而且怎樣腳就伸不出去
5、鉆過(guò)山洞，取皮球左右手拍數(shù)下，最后投進(jìn)圈中
6、幼兒四路縱隊(duì)，按順序雙腿跳過(guò)小河
7、小朋友玩得熱不熱，累不累，小狗是怎么洗澡的？打個(gè)翻搓搓背腰，好，我們也來(lái)打個(gè)滾，放松一下吧!全體幼兒打個(gè)滾，翻過(guò)來(lái)，依次站好隊(duì)
8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累，不怕熱，我們這次的踏青游戲，感受到大自然的美
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