【精華】小班教案匯編六篇
作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、鍛煉孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。
2、培養(yǎng)小朋友的競爭意識和集體觀念。
活動準備：呼啦圈若干、跑道場地
活動過程：
1、小朋友下樓之前，先在操場布置好游戲場地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓后，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規(guī)則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體后再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。
活動提示：
1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。
《套圈圈》活動反思
情景描述：在活動過程中，因為場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現(xiàn)不會套圈圈的現(xiàn)象。
分析：對于一些規(guī)則復雜多變的游戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。
反思調整1、在講解完規(guī)則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規(guī)則。
2、游戲結束以后，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準備。
小班教案 篇2
活動目標
1、教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
2、幫助幼兒了解蛀牙蟲的危害及幾種預防蛀牙的方法。
活動準備
歌曲錄音帶、牙齒模型（一個完好的，一個齲齒的）、牙刷、一條毛巾。
活動過程
一、觀察模型，引起幼兒興趣。
1、看牙齒模型，引導幼兒觀察后說一說；牙齒怎么了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。
2、請幼兒自由討論：為什么會有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預防蛀牙？
教師小結：要保護牙齒的健康，就要飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
二、學習正確的刷牙方法。
1、師示范正確的刷牙方法：先從上往下刷，再從下往上刷，里里外外都刷干凈。
2、幼兒集體練習刷牙方法。
三、學唱歌曲《蛀牙蟲》
1、師示范演唱一遍。
2、師分句教唱歌曲，幼兒分句學唱。
3、運用各種形式學唱歌曲，如：唱給蛀牙蟲聽，和老師比賽等。
4、幼兒集體演唱歌曲。
活動反思
通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。
活動結束
可以讓一兩個小朋友談談對刷牙的意識和感想。
小班教案 篇3
1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。
2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。
活動準備1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。
2.事先排好情境表演。
活動過程
1.請幼兒觀看情境表演。
2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們一起幫助小白兔刷牙好嗎？
3.提問：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫(yī)院撥牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？
4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）6.學習正確刷牙方法。
教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。
教師指導幼兒用正確方法刷牙。
7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法？
小班教案 篇4
設計意圖：
藝術教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，我根據(jù)小班幼兒這一時期繪畫的特點—主要用圓來描繪物體，以及針對班級幼兒在繪畫中的表現(xiàn)：動筆后構思；事先構思和隨意圖畫穿插；繪畫內容轉移；一形多義；易受他人影響等特點，設計了美術教育活動《圓形變變變》。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發(fā)幼兒想象，大膽的創(chuàng)作和大膽的表現(xiàn)。 而作為引導者的教師，其作用主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動目標：
1、學習在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。
2、遷移已有經驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種各樣的.圓形物體。
3、樂意參與“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。
活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。
活動難點：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。
核心要素：想象、創(chuàng)造、
活動準備：
經驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經驗。
小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布
活動過程：
一、談話導入
出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？
二、觀察
引導幼兒觀察小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）圓形里外同時添畫幾筆變成什么？
師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，（教師用簡筆畫形式畫出西瓜）提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？（西瓜）小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？（太陽）小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？（小貓）
小結：小熊的本領真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。
三、啟發(fā)想象
師：小熊是個了不起的魔術師！小朋友你想變圓的魔術嗎？你見過哪些圓形的東西？
啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內交流，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。
四、創(chuàng)造、操作
�。�1）出示小熊吹泡泡的形象。
師：剛才，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。
�。�2）教師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引
（3）對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。
五、交流講評
�。�1）幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？
�。�2）老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。
延伸活動建議：
1、觀賞活動：引導幼兒觀賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。
2、活動區(qū)活動：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導幼兒互相觀賞添畫好的作品。
小班教案 篇5
目標：理解故事內容，初步感知一些動物與食物的關系，學說“xx給你吃”，體驗語言活動的快樂。
準備：自制大書、小動物圖片（小狗、小貓、小兔）、與之匹配的食物圖片若干。
過程：
一、談話引出主題
1、“寶寶，我們跟客人老師打個招呼吧“老師好！”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么？”
二、出示大書，理解故事，初步感知動物與食物之間的關系，嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的，還帶來了一個好聽的故事，我們一起來看一看吧！”
2、第一頁：“車上有什么��？哪個小動物喜歡吃魚啊？”
教師打開小門“哦，原來是小貓喜歡吃魚，那我們把魚給小貓吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小貓給你吃”。
3、第二頁：“車上有什么�。磕膫�小動物喜歡吃胡蘿卜��？”
教師打開小門“哦，原來是小兔喜歡吃胡蘿卜，那我們把胡蘿卜給小兔吃吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小兔給你吃”
4、第三頁：“車上有什么�。磕膫�小動物喜歡吃肉骨頭��？”
教師打開小門“哦，原來是小狗喜歡吃肉骨頭，那我們給小狗吃肉骨頭吧，小朋友要怎么說啊，引導幼兒學說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動物喂食”
1、“今天我把小動物也請來了，這是誰啊？”
教師出示三個小動物（小貓、小狗、小兔）
2、（1）“小兔子喜歡吃什么��？”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
�。�2）“那小貓喜歡吃什么��？”
教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
�。�3）教師用著急的語氣“小狗啊著急啊，它也想吃呢，小狗喜歡吃什么�。俊�
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒
“老師也給你準備了很多好吃的來喂一喂小動物們。寶寶們先看一看，你拿的是
什么呀？”（幼兒熟悉食物，為下面的游戲做準備。）“
4、分好后，教師請幼兒示范喂食“xx給你�！�
請一個幼兒示范“xx，你拿到的是什么，給誰吃？你去給它喂好吃的吧，要說
一句好聽的話哦“xx給你吃�！�
再請一個幼兒示范
5、寶寶們，小動物還想吃呢，寶寶送的時候要說“xx給你吃’
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查，將送錯的食物請能干的寶寶再把它送去。、
四、結束
“小動物吃飽了，它要休息一會，等下還要和我們做游戲呢，寶寶們可以先去喝點水，也休息一下。”
小班教案 篇6
活動目的：
1、學習用手指點畫小蝌蚪的方法。
2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
活動準備：
黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、
活動過程：
一、《魔術變變變》引起幼兒興趣。
師：小朋友們大家上午好！我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術你們想學嗎？（講師將玩具藏在身后再變）
二：教師引導幼兒觀察小蝌蚪的圖片。
師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢？請看，你們認識它嗎？原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴，（邊出事蝌蚪的頭和身體）你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的？哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的（波浪線）那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢？教師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的（直線）。
三、教師范畫。
1、教師出示繪畫底圖，引導幼兒觀察、思考，引起幼兒的繪畫興趣。
師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么？圖上有小石頭，和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢？
2.啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪
四、教師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及注意事項。
1.師：小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好辦法，用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看！
2.教師示范講解手指畫的方法。
①教師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（建議：教師先用大拇指示范，再用小拇指示范）
②講解尾巴的畫法。
教師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。
③引導幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）
�、芙處熃榻B手指畫，及繪畫時應注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。
老師是用什么畫出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。
五、幼兒練習畫尾巴，教師巡回指導，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。
六、幼兒進行手指畫，教師巡回指導。
1.幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。（十個手指都可以進行點畫）
七、評價和欣賞作品引導幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價。
教學反思：
在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。
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