中班音樂教案范文合集6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、學習辨別音樂的強弱、高低，并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學習用不同的聲音來演唱，體驗演唱的樂趣。
活動準備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、蟲子一串，青蛙指偶兩個（老青蛙、小青蛙）。
活動過程：
1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,你們看，這是什么呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧�。◣熒殖趾扇~站在原地不動。）
2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強弱。
師：風兒吹來，荷葉會怎樣呢？聽，風吹來了，是什么樣的風？（另一教師彈輕風的音樂）請你們猜一猜，輕輕的風吹過來，荷葉怎么動？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動。（師再次彈輕風，師生共同輕輕抖動荷葉。）我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。（師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍。）
師：聽，又來了一陣風，是什么風？（師彈狂風音樂，幼兒聽。）你們聽了有什么感覺？我們邊聽邊抖動荷葉。（再次彈狂風，師生抖動荷葉。）
師：噓！風停啦，（師生停在原地）我們都知道風是會變的，讓我們來跟著風聲來變化著抖動荷葉吧�。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動荷葉。）
3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
�。�1）師：風停了，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上），小朋友，荷葉上是誰最喜歡坐得呀？（小青蛙）小青蛙們，我們一起來跳上荷葉休息一會！（師生共同跳上荷葉，坐下來。）
�。�2）引導幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？（個別幼兒學叫）這只青蛙叫得真好聽，還有節(jié)奏呢？其實，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢？（幼兒學說）說得真好！還有誰叫出不一樣的呢。（鼓勵幼兒學）
（3）傾聽音樂，學習用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。
師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙，他們在荷葉上愉快地唱歌，我們來聽聽是誰在唱？（配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂，幼兒傾聽。）
先是誰唱的？后面的呢？我們再來聽一聽，比比誰的耳朵最靈，（再次傾聽）小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細細的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細細的）老青蛙呢？（連連的、低低的、粗粗的）
師：老青蛙說：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說：我也要去。（老師情景表演）他們見了面唱起了歌，（問幼兒）誰先唱？（老師示范唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍，好嗎？（幼兒學唱，師生一起唱。）小青蛙的聲音是細細的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱。（師生一起清唱）
師：青蛙的歌好聽嗎？誰愿意做老青蛙呢？誰愿意做小青蛙呢？（教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦�。ㄓ變悍纸M唱2遍）
4、游戲：小青蛙捉害蟲，結(jié)束活動。
師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx吧，一起把荷葉收起來。噢！對了！我們是怎么跳得？聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂，幼兒聽音樂跳。）來捉害蟲啦！[教師手拿竹竿上的蟲子，高高低低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！
中班音樂教案 篇2
活動目的
1、能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。
活動準備
1、話筒架，話筒各一只，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相
2、錄音機，有關音樂
教學流程
1、播放搖滾樂，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們快樂嗎?
2、欣賞歌曲錄音。
(1)欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么?(他們數(shù)數(shù)，從1數(shù)到8;他們互相問，回答：你快樂嗎?我很快樂)
(2)重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容，并知道歌詞反復出現(xiàn)的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱，就很快樂;快樂沒什么道理，快樂就是這么容易�！�
(3)再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
3、欣賞有關錄相，并模仿?lián)u滾手的動作
(1)欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴)
(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流
(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作。
(4)面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現(xiàn)出來。
4、教師扮演搖滾樂手，進行現(xiàn)場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，(幼兒與老師交換角色)
5、小結(jié)：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
中班音樂教案 篇3
活動目標
1、會看聲勢譜，會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
2、能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。
重點難點重點：會看聲勢譜。難點：即興表演歌曲
活動準備
1、聲勢譜一幅。
2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
3、《好朋友》音帶。
4、幼兒用書
活動過程
1、情景表演，導入活動。
請大班小朋友進行情景表演，幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事？
2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節(jié)奏。
邊看表演或圖片，邊聽歌曲磁帶，會聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。
出示聲勢譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節(jié)奏。
3、學習歌曲，有表情、適當?shù)募觿幼鞅硌荨?/p>
隨著旋律，會完整的跟唱。
隨著旋律，有表情的添加動作演唱。
幼兒結(jié)對進行表演。
看著聲勢譜，會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。
中班音樂教案 篇4
《辣翻天》
【活動設計】
《辣翻天》是一首曲風歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現(xiàn)了湖南辣文化的民俗民風。基于原曲的獨特風格，我設計了大班音樂游戲《辣翻天》�；顒右詿辈恕⒊岳辈藶橹骶�貫穿整個過程，通過故事引入——討論、學習做辣菜、吃辣菜的動作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。
【活動目標】
1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。
2、嘗試根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象創(chuàng)編與音樂節(jié)奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。
3、通過與同伴的協(xié)調(diào)、合作嘗試分角色進行表演游戲。
【活動準備】
音樂CD《辣翻天》
【活動過程】
1、故事情境導入，激發(fā)游戲興趣。
師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請你學一學被辣椒辣到的樣子。
師：今天我們就來學做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現(xiàn)在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧!
2、以學做辣椒魚為主線，引導中班學習游戲。
(1)教師引導中班初步了解游戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。
(2)教師隨音樂完整表演，引導中班感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規(guī)則。
(3)教師帶領中班一起學習游戲中廚師的動作，隨音樂進行練習。
(4)教師帶領中班學習游戲中魚的動作，隨音樂進行練習。
3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。
(1)教師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。
(2)分角色玩游戲2-3次，引導中班感受游戲的快樂。
(3)討論：游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?
4、邀請客人老師一同游戲，結(jié)束。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰？
�。�2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。
2、嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3、體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。
活動過程：
1、以談話的`方式引入：
(1)引導語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻電話號碼等。
(2)練習有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?"小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)
2、學習唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?
(2)幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
問：①小老鼠為什么會打錯電話?它打的是什么號碼?
②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?
�、郛斔吹絹淼呐笥咽秦垥r，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。
�、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥�?
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞。重點念好對白部分。
引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當?shù)恼Z氣、表情。
4、品德教育：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
活動延伸：
下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。
活動反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內(nèi)心的感受，順利完成了重點。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
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