七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植樹(shù)的牧羊人》教案
導(dǎo)語(yǔ)：《植樹(shù)的牧羊人》描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對(duì)家人的思念轉(zhuǎn)化為了對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹(shù)工作，用自己的雙手和堅(jiān)韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用第一人稱，增加了故事的真實(shí)性。
2、運(yùn)用對(duì)比的寫法來(lái)突出主題。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，以及充滿自信并持之以恒的'做事精神。
重點(diǎn)：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
難點(diǎn)：獨(dú)具特色的環(huán)境描寫，精妙的比喻，使文章達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美結(jié)合。
知識(shí)鏈接：
描寫人物角度:正面描寫、側(cè)面描寫。
環(huán)境描寫的作用：①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，展現(xiàn)風(fēng)土人情。 ②襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。 ③深化主題。 ④交代背景，渲染氣氛。 ⑤感染讀者。 ⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 ⑦交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。
描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫靜，概括與具體相結(jié)合，由近 及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。
教學(xué)過(guò)程：
【檢查預(yù)習(xí)】
一、音形識(shí)記。 戳( ) tān( )塌 山毛櫸( ) 廢xū( )
Chóu( )勞 水qú( ) 縫隙( )干涸( ) Kāngkǎi( )
二、詞語(yǔ)解釋。 1、坍塌： 2、廢墟： 3、干涸： 4、刨根問(wèn)底： 5、不毛之地： 三、作者作品。 《植樹(shù)的牧羊人》作者( )，( )國(guó)著名作家、電影編劇。代表作《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》。
【初讀課文】
1、 標(biāo)段序，畫詞句。
2、 一句話概括文章內(nèi)容。
【研讀課文】
一 、文題解說(shuō)：課文以“植樹(shù)的牧羊人”為題，有什么好處?
二、讀課文，感悟作者的寫作情感，把握朗讀情感。
(選取自己喜歡的段落，先在組內(nèi)展示，推舉優(yōu)秀組員班內(nèi)展讀。)
1、 作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫?
2、 對(duì)比的寫法
在文中找出描寫種樹(shù)前后普羅旺斯地區(qū)變化的句子，并體會(huì)對(duì)比的好處。
3、 人物描寫
在文中找出描寫種樹(shù)人動(dòng)作的典型細(xì)節(jié)，看看表現(xiàn)了種樹(shù)人什么性格?
【質(zhì)疑探究】
你覺(jué)得牧羊人身上的哪些品質(zhì)令你感動(dòng)，值得你學(xué)習(xí)?
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