小班語言黃金鳥教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班語言黃金鳥教案，歡迎大家分享。

小班語言黃金鳥教案1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。

　　2、通過討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

　　3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引出課題。

　　教師：小朋友們見過小鳥嗎？你們見過什么樣的小鳥？老師這里有一個關(guān)于鳥的故事，

　　名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢？請小朋友一起來聽一聽。

　　二、傾聽故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、教師完整講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？故事里說了一件什么事情？

　　2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。

　　提問：故事里的老爺爺在采藥的時候發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥的`？小鳥離開老爺爺?shù)臅r候怎么樣？（幫助幼兒理解：依依不舍）金黃色的小鳥回來以后，他們不停叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去哪里了？山洞里有什么？（幫助幼兒理解：金光閃閃）老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個？老爺爺用金元寶做了什么？財主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的？最后他有沒有取走黃金呢？為什么？故事里的鳥叫什么鳥？為什么？還有什么的名字里也有“黃金”？

　　三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

　　教師問：你們喜歡故事里的誰？老爺爺是一位怎么樣的老人？（幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧凇⑸屏�、樂于助人。�?/p>

　　四、激發(fā)收集民間故事的欲望。

　　教師：《黃金鳥》是一個民間傳說故事，是老百姓之間互相講述流傳下來的，關(guān)于黃金的傳說還有很多，請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。

小班語言黃金鳥教案2

　　活動目標：

　　1．理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)。

　　2．體會老爺爺?shù)那趧�、善良、樂于助人的美德�?/p>

　　3．感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。

　　4．通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學(xué)掛圖（60-54和60-55）、磁帶/CD。

　　活動過程：

　　1．全體幼兒玩游戲“請你猜一猜”。

　　我們來玩猜謎的.游戲，猜一猜這個謎語的謎底是什么呢？（一個尖尖嘴，兩個小小翅膀，飛到東來飛到西，嘰嘰喳喳叫不停。）

　　2．學(xué)習(xí)故事《黃金鳥》。

　　（1） 你們見過什么樣的小鳥呢？老師這里有個關(guān)于鳥的故事，名字叫做黃金鳥。為什么叫黃金鳥呢？我們一起來聽一聽。

　　（2） 結(jié)合掛圖講述故事，幼兒傾聽。

　　故事的名字叫什么？故事里都有誰呢？故事里說了一件什么樣的事情？

　　故事里的老爺爺在采藥時發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥的？

　　金黃色的小鳥回來以后，他們不停地叫著什么呢？小鳥們把老爺爺帶去了哪里？山洞里有什么？老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個？老爺爺用金元寶做了什么？誰知道了洞里有黃金的消息，他是怎么做的呢？最后他有沒有取走黃金呢？為什么？

　　故事里的鳥為什么叫黃金鳥？

　�。�3）講述故事，幼兒看幼兒用書，再次鞏固理解故事的內(nèi)容。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

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