中班語(yǔ)言勇敢的小刺猬教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言勇敢的小刺猬教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言勇敢的小刺猬教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)故事里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情？
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么啊？你們最喜歡故事里面的誰(shuí)？為什么喜歡它呢？
四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥(niǎo)、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班語(yǔ)言勇敢的小刺猬教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，較清楚地講述圖意和自已的想法。
3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)故事里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》
師:我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情？
三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》
師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么�。磕銈冏钕矚g故事里面的誰(shuí)？為什么喜歡它呢？
四、小結(jié)
師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥(niǎo)、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
中班語(yǔ)言勇敢的小刺猬教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色，動(dòng)作的變化，引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整，連貫的語(yǔ)言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動(dòng)物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來(lái)并沒(méi)有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂(lè)?今天，老師很想聽(tīng)你們來(lái)講故事。
2、講故事前，我們來(lái)猜一猜，它們都是誰(shuí)?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)
出示圖1：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?
(通過(guò)對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的觀察，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，鼓勵(lì)幼兒大膽的`表達(dá)。)
猜猜是誰(shuí)躲在樹(shù)林后面。
(引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動(dòng)作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語(yǔ)氣和形象的動(dòng)作將大灰狼心里想的用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。)
3、出示圖2：
引導(dǎo)語(yǔ)：“接著，到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?”
幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問(wèn)：
小鳥(niǎo)，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?
如果你是(小鳥(niǎo)，小豬，河馬，小刺猬)你會(huì)怎么辦?
(讓幼兒認(rèn)真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，幫助他們豐富語(yǔ)言。)
4、出示圖3：
引導(dǎo)語(yǔ)：你們猜猜，大灰狼吃到小動(dòng)物了嗎?為什么呢?
揭示圖3，預(yù)設(shè)提問(wèn)：
當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動(dòng)物時(shí)，我們的小動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的?
(讓幼兒仔細(xì)觀察圖片后，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面進(jìn)行講述時(shí)，教師用肯定的目光和動(dòng)作對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并且，有意識(shí)的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語(yǔ)言。
5、分組閱讀活動(dòng)：
每位幼兒一本圖書(shū)，自由閱讀，結(jié)伴講述或聽(tīng)老師講故事。
6、給故事起名字。
(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行歸納，能對(duì)培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用能力有很大的幫助。)
7、連貫講述：
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽在集體面前講述。
(讓個(gè)別語(yǔ)言能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對(duì)其本身是一種鍛煉，同時(shí)也是一種榜樣的作用。)
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥(niǎo)也飛落在河馬背上，高興地唱著歌�？墒�，他們誰(shuí)也沒(méi)有想到，樹(shù)叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然，小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來(lái)大叫：這時(shí)候，大灰狼正朝著小豬猛撲過(guò)來(lái)，小豬害怕得叫起來(lái)：“救命啊!”
河馬伯伯對(duì)小豬喊道：“小豬，快到我背上來(lái)�！毙∝i急忙向河邊跑去。這時(shí)，小刺猬團(tuán)起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說(shuō)著，大灰狼對(duì)著小刺猬，狠狠地踢了一腳。“哎吆!”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開(kāi)心地笑起來(lái)，都夸獎(jiǎng)小刺猬“真勇敢”!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥(niǎo)、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。
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