【精華】小班教案范文集合8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。
2.通過操作，提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。
3.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。
4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。
2.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）
2.背景圖一張，籃子若干。
3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。
4.音樂：《春天》，《小小蛋兒把門開》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
師：春天來了，花兒開了，柳樹發(fā)芽啦，我們一起在草地上跳舞吧�。ㄓ變焊S音樂《春天》一起舞蹈。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。
⑴出示母雞圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡單介紹，模仿。（學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞，說說小雞是怎樣出殼的？）
�、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）
㈢母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）
�、枘鸽u媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很孤獨(dú)，而且馬上就要開“家庭表演會(huì)”了，可我的小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？
三、教學(xué)撕紙孵小雞。
�、褰裉炖蠋熯@兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！
㈡蛋寶寶中有小雞寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心把蛋殼撕下來，不要撕到小雞的身上，那樣小雞就會(huì)受傷的，它會(huì)疼哦。把“蛋殼”放入小籃里，不要隨地亂扔。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
五、作品展示
小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來了嗎？快來和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧�。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。）
六、結(jié)束活動(dòng)
謝謝你們，讓我們一起來參加家庭表演會(huì)吧�。ㄕ堄變焊S音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）天晚了，我們該回家了，和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見�。ㄓ變弘S音樂跟著老師離開教室）
小班美術(shù)撕紙活動(dòng)《孵小雞》教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小，動(dòng)手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細(xì)長條），感覺他們對撕紙活動(dòng)還是很熱衷的。也因?yàn)樾‰u對于孩子來說是非常熟悉的小動(dòng)物。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境，并積累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班教案 篇2
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。
2、 體驗(yàn)同伴分享的愉悅心情。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、幼兒用書
三、 指導(dǎo)要點(diǎn)
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：有感情地朗讀兒歌。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：感受兒歌的形象美，萌發(fā)幼兒的想象力。
3、 指導(dǎo)要點(diǎn)：借助實(shí)物觀察的方法，只管感受西瓜的外形特征。
在觀察與親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)展想象力。
四、 活動(dòng)過程
1、 圍繞“西瓜”談話。（聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）
提問：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）
西瓜長的什么樣？（圓圓的）
2、完整欣賞兒歌。
教師先介紹兒歌名稱再朗讀。
提問：寶寶吃完西瓜后獨(dú)自會(huì)變成什么樣？（大大的）
3、感知理解兒歌的內(nèi)容。
觀察切西瓜的過程，直觀感受西瓜的外形變化，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個(gè)碗”）.
(2)西瓜切成兩半了，我們現(xiàn)在再切，看看還會(huì)變成什么啦？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象：変只船）
�。�3）你們猜猜再切下去西瓜會(huì)變成什么呢？（變座山）
�。�4）聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解兒歌內(nèi)容。
提問：西瓜到哪里去了？（寶寶的肚子里）
你是怎么知道的？
寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）
3、學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師完整地示范朗讀。
（2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀練習(xí)。
五、評價(jià)要素
1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能否感受到兒歌朗讀的樂趣。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
有一次，小班幾個(gè)幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識(shí)到孩子們正在長身體的關(guān)鍵時(shí)刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習(xí)慣，為糾正這個(gè)壞習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我會(huì)做水果沙拉”活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)部分水果，增加知識(shí);
2、 培養(yǎng)幼兒不偏食好習(xí)慣。
3、 讓幼兒體驗(yàn)參與樂趣;
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
操作及品嘗水果沙拉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)、水果實(shí)物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。
(2)、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。
(3)、做好的水果沙拉少許。
活動(dòng)過程：
開始環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入：“小朋友，今天和老師去認(rèn)識(shí)許多新朋友，好不好?”
基本環(huán)節(jié)：
來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看里面到底有什么?老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。
(說一說)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些水果娃娃嗎?請舉手說一說。
(認(rèn)一認(rèn))：小朋友們真聰明，能說出一些水果娃娃的名字�，F(xiàn)在我們把這幾種不認(rèn)識(shí)的水果娃娃來重新認(rèn)識(shí)一下，讓它們做我們的好朋友，好不好?
(嘗一嘗)：小朋友們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會(huì)變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。
(說一說)水果沙拉里面有什么味道?
幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎?為什么?”“好吃，因?yàn)樵S多水果味道都有了。”
(做一做)：為了小朋友以后經(jīng)常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會(huì)兒，就做好了。
(吃一吃)：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。
4、 結(jié)束環(huán)節(jié)：
小結(jié)：水果沙拉真好吃。
在老師指導(dǎo)下，幼兒收拾整理活動(dòng)室，一個(gè)接一個(gè)走出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：小朋友們回家吃飯時(shí)，不應(yīng)挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會(huì)變得更健康、更漂亮。
教學(xué)反思
活動(dòng)效果評析：通過“我會(huì)做水果沙拉”健康活動(dòng)的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項(xiàng)活動(dòng)幫助孩子養(yǎng)成了一個(gè)好的生活習(xí)慣。
優(yōu)勢：
(1)、選材實(shí)際，來自于熟悉的生活環(huán)境;
(2)、通過看、說、嘗、做、吃一系列參與活動(dòng)環(huán)節(jié)，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
(3)、符合小班幼兒心理特征及教育。
(4)、增長了一些生活知識(shí)。
不足之處：
(1)、活動(dòng)銜接不連貫;
(2)、組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，留給孩子自由空間較小;
(3)、活動(dòng)氣氛差。
今后改進(jìn)：考慮活動(dòng)的銜接、氛圍，幼兒活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)性。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料
物質(zhì)：
1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）
2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
活動(dòng)過程：
一、分享交流，引出主題。
1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎么會(huì)成為好朋友的？ 2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補(bǔ)短就能成為好朋友。
3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？
二、配對游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄒ唬┏鍪緋pt(六種動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察
重點(diǎn)提問：它們是誰？各自有什么本領(lǐng)？
海燕：常受小蟲子侵襲。
鴕鳥：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。
鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴：除害蟲。
斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。
牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。
�。ǘ┯螒颉墩遗笥选�
這些動(dòng)物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對。
1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說，他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流，說出配對的理由。
重點(diǎn)提問：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？
小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線游戲：大家都找對了，原來動(dòng)物也有好朋友。
三、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經(jīng)驗(yàn)。
過渡語：犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎？
*重點(diǎn)提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？
*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好，有危險(xiǎn)來臨時(shí)，犀牛鳥會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究。
還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們再來分享。
小班教案 篇5
【內(nèi)容與要求】
1、在游戲中，觀察與辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。
2、愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
【活動(dòng)模式】
感知體驗(yàn)式
【運(yùn)用策略】
情境貫穿策略，音畫結(jié)合策略。
【設(shè)計(jì)思路】
小班幼兒喜歡親近各種常見的動(dòng)物，對動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆，因此有必要開展此次活動(dòng)，以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛，發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。
本次活動(dòng)是小班教研實(shí)踐活動(dòng)的第三研，在前兩研的基礎(chǔ)上，以多媒體課件的進(jìn)一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題為：部分幼兒對點(diǎn)狀和塊狀花紋的辨認(rèn)度有困難；第三環(huán)節(jié)中動(dòng)物舞會(huì)出現(xiàn)提供動(dòng)物過多，幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整：
�。�1） 將舞蹈音樂進(jìn)行創(chuàng)編修改：歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點(diǎn)點(diǎn)衣，快來跳個(gè)舞”，以歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨別，指向明確。
�。�2） 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點(diǎn)提問等，突出“點(diǎn)點(diǎn)”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。
�。�3） 對部分動(dòng)物的花紋進(jìn)行更清晰的呈現(xiàn)，突出塊狀與點(diǎn)狀的不同。
（4） 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動(dòng)物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動(dòng)的進(jìn)一步驗(yàn)證。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、課件：動(dòng)物花花衣
2、小動(dòng)物圖片每人一份
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)朋友
1、情境導(dǎo)入：
導(dǎo)入語：動(dòng)物王國要舉行舞會(huì)，看看哪些動(dòng)物朋友來了，和他們打個(gè)招呼吧。
小結(jié)：想?yún)⒓游钑?huì)的動(dòng)物朋友可真多，有老虎、獵豹、斑點(diǎn)狗等。
二、邀請朋友
1、找找花花衣：
要求：找找身上有花紋的動(dòng)物參加舞會(huì)。
將邀請函和動(dòng)物連接。
嘗試用較完整的句子邀請動(dòng)物朋友：xxx，你有花花衣，請你來跳舞。
2、區(qū)分花花衣
�。�1）點(diǎn)狀花紋：
1）重點(diǎn)提問：舞臺(tái)比較擁擠，這次請穿著小小的，一點(diǎn)一點(diǎn)衣服的朋友來跳舞，該請誰？
（斑點(diǎn)狗、獵豹）
2）課件驗(yàn)證
3）小結(jié)：原來斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛。
�。�2）條狀花紋
1）重點(diǎn)提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么？
誰的花紋和斑馬的一樣？
2）課件驗(yàn)證
3）小結(jié)：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣！
�。�3）塊狀花紋：
1）重點(diǎn)提問：還剩下兩個(gè)動(dòng)物朋友，它們的衣服和點(diǎn)點(diǎn)的衣服有點(diǎn)像，但是不一樣，看看有什么不一樣？
2）觀察比較
3）小結(jié)：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊衣服真特別！
（4）小結(jié)：今天來參加舞會(huì)的動(dòng)物朋友真漂亮，斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服，奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服，老虎和斑馬穿著條紋的衣服，一起跳舞真熱鬧。
三、參加舞會(huì)
1、還有一些身上有花紋的動(dòng)物朋友也趕來參加舞會(huì)啦，看看有誰，它穿著什么衣服？
2、播放音樂，幼兒辨析花紋特征進(jìn)行舞蹈。
要求：聽清楚要請穿著什么衣服的動(dòng)物朋友來跳舞。
3、幼兒參加舞會(huì)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)音樂做出相應(yīng)的身體反應(yīng)
2.體會(huì)有朋友的快樂
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能聽到音樂做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)：能熟練正確的唱出“我的朋友在哪里”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖
2.DVD、歌曲
活動(dòng)過程：
一、請幼兒說說自己的好朋友。
二、播放DVD、請幼兒欣賞。
三、出示掛圖，教師一邊演唱歌曲，一邊根據(jù)畫面上的動(dòng)作圖譜做動(dòng)作，請幼兒觀察或模仿。
四、當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，教師帶領(lǐng)幼兒齊唱或接唱歌曲。
二三四五六七，我的朋友在哪里？（教師唱）
在這里，在這里，我的朋友在這里。 （幼兒唱）
小班教案 篇7
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示夜空圖（配音樂：一閃一閃亮晶晶）。 師：同學(xué)們，這幅圖向我們展示的是什么？
生：夜晚的天空
師：你觀察過夜晚的天空嗎?都看到了什么？ 生:星星、月亮、北斗星、啟明星…
師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，說了這么多，其實(shí)啊，除了同學(xué)們說的以外，還有一些我們只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常熱鬧的。不過，因?yàn)樘珶狒[，有時(shí)候還會(huì)發(fā)生一些小狀況呢？現(xiàn)在我們就一起去看一看那里發(fā)生了什么？ 出示（配寧靜音樂）
師：熱鬧的夜晚，小星星又跑出來和小伙伴們玩耍了，可走著走著，卻發(fā)現(xiàn)了一些新面孔，小星星心里想：咦？這些朋友是誰呢？他們從哪里來？我怎么從來沒有見過呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《星星的新朋友》，學(xué)完后，小星星的這些疑問就全都明白了。（板書課題）
二、前提測評
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星星的新朋友》這篇課文的一些生詞，現(xiàn)在老師
來考考你們的記憶力，看誰能正確、流利地把這些詞讀出來？ ①出示生字：（男女賽讀）
專管 星星 能夠 另外 世界
預(yù)報(bào) 奧運(yùn) 通過 爭先恐后
導(dǎo)航 人造 介紹 礦產(chǎn)
三、感情學(xué)文，理解內(nèi)容
（一）同學(xué)們記得詞語真牢固。請翻到13課，邊讀邊用筆標(biāo)出自然段。（手勢告訴老師有幾段）。
（二）、你們讀書讀得真認(rèn)真。
請同學(xué)們再來讀課文，邊讀邊思考：星星的新朋友是誰？它們叫什么名字呢？請你用：“――”畫出來。（板書“――”）
生匯報(bào)（板書：6種衛(wèi)星）
（三）學(xué)習(xí)第一自然：
過渡：星星有這么多的朋友，夜空更麗，星空更燦爛。（課件第一段）
1、文中用了哪個(gè)詞來形容夜空的美？（群星閃爍）(課件)
2、群星閃爍什么意思？（形容繁多的星星發(fā)出搖晃不定的光芒）
3、多美��！來，我們把第一句美美地讀一讀。（課件一段第一句）
4、看到這么多陌生的星星，小星星它用怎么樣的語氣來問周圍的星星的，那它又是怎么問的呢？（課件第一段）（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出好奇的語氣。）
5．齊讀第一段
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)二、三、四自然段
過渡：聽到小星星的問題，它周圍的星星是怎么回答的？請你認(rèn)真讀課文2―4自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？用~~~~畫出每位新朋友了不起的本領(lǐng)。
學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行教學(xué)
1. 第二自然段：（課件出示）一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報(bào)天氣的。”
這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“自豪”是什么意思？（自己感到關(guān)榮，值得驕傲）。
指導(dǎo)朗讀。
2．第三段：（課件出示）另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號(hào)。20xx年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，可以通過我向世界各地轉(zhuǎn)播。”
這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“神氣”是什么意思？（得意或驕傲的樣子）。
用什么樣語氣讀這段話？（指導(dǎo)朗讀）（指名讀，齊讀）
3.第四自然段
同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來介紹呢？你們看：（出示地球資源衛(wèi)星大屏幕）
�。�1）誰喜歡這個(gè)朋友，為什么？
�。�2）觀看有關(guān)礦產(chǎn)圖片，理解“礦產(chǎn)”。（礦產(chǎn)泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的）礦產(chǎn)可供人類
利用的天然礦物或巖石資源。）（課件四張圖片）
（3）它還有什么本領(lǐng)，誰來補(bǔ)充？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的錄像）(課件兩張圖片)
（4）指導(dǎo)朗讀
四、感情升華――唱星星
結(jié)束語：科技改變生活，我們國家正在逐步的強(qiáng)大當(dāng)中，同學(xué)們，好好努力吧，希望你們長大后人人都成為最刺眼的巨星。所以我想再用《閃爍的小星》這一首歌來結(jié)束這一節(jié)課：齊唱《閃爍的小星》
五、板書設(shè)計(jì)： 13 星星的新朋友
氣象衛(wèi)星
通信衛(wèi)星
人造地球衛(wèi)星 資源衛(wèi)星
偵察衛(wèi)星
導(dǎo)航衛(wèi)星
營救衛(wèi)星
小班教案 篇8
類 別：智能訓(xùn)練
適用年齡：1歲11個(gè)月—2歲
組織形式：集體教學(xué)、集體游戲
活動(dòng)目標(biāo)：1.感知小白兔的外形特征，知道小白兔愛吃青菜和蘿卜。
2.學(xué)講詞：小白兔、青菜、蘿卜等。
活動(dòng)材料：裝在籠子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，青菜、蘿卜若干。
活動(dòng)過程：全體孩子圍坐成半圓，家長坐在孩子身后。
1.出示兔子，引發(fā)興趣。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)小客人，你們想不想和它一起玩？”出示兔子�！八钦l呀？”“對了，它是小白兔�！贝蠹遗氖謿g迎，集體學(xué)講“小白兔”。
2.觀察兔子，感知外形。
孩子觀看片刻后，教師指著兔子的耳朵問孩子：“這是兔子的什么呀？”“它的兩只耳朵長不長？”“摸摸你們的耳朵有沒有小白兔長�！苯處熤钢“淄玫难劬枺骸斑@是小白兔的什么？它的兩只眼睛是什么顏色的?”教師抱起小白兔請孩子摸摸小白兔的毛,看看短尾巴,同時(shí)對孩子說:“小白兔的毛多軟多白呀！摸上去真舒服，它身體后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子觀察兔子走路�！苯處熡终f：“小兔子一蹦一跳走得多高興呀！”
3.喂小白兔吃東西。
教師將兔子放回籠子后問孩子：“你們知道小白兔愛吃什么嗎？”出示青菜問：“這是什么？集體學(xué)講“青菜”，出示蘿卜，學(xué)講“蘿卜”。教師：“小白兔最愛吃青菜和蘿卜。”請全體孩子拿著青菜和蘿卜葉子喂小白兔，觀察小白兔吃東西。
4.學(xué)小白兔跳。
教師：“小白兔是怎么走路的？”邊問邊做跳的動(dòng)作，“對！它是一蹦一跳的。我們一起來學(xué)小白兔跳。”請家長拉住孩子雙手，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)雙腳離地跳和慢慢往前跳。
注意事項(xiàng)：孩子因害怕并不愿意摸小白兔時(shí)不應(yīng)強(qiáng)求。
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