【必備】小班教案范文錦集6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡這個有趣的故事，體驗(yàn)朋友之間互幫互助的美好情誼。
2、理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。
3、學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，感知數(shù)量由多到少的遞減關(guān)系，根據(jù)細(xì)節(jié)推測故事的發(fā)展。
二、活動重難點(diǎn)：
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用不同的動物動作進(jìn)行故事的模仿表演。
2、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)節(jié)，根據(jù)線索細(xì)節(jié)推測故事發(fā)展。
三、活動準(zhǔn)備：
1、對讀本中的動物的形態(tài)特點(diǎn)有初步的認(rèn)識。
2、蘋果圖片7個；故事PPT，故事小書。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┏鍪竟适翽PT1，激發(fā)幼兒想象力。
——你在圖畫上看到了誰？它想干什么？為什么？
——小老鼠要怎樣才能摘到樹上的蘋果呢？
�。ǘ┏鍪竟适翽PT2,，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫面，推測故事發(fā)展。
1、出示PPT2，觀察想想畫面，預(yù)測故事發(fā)展。
——誰來了？它們來干什么的？（小鳥、大象、小蛇、猴子、鱷魚）
——小老鼠這時候的心情怎么樣？
2、出示PPT3，感知蘋果的數(shù)量由多到少的變化。
——發(fā)生了什么事情？樹上的蘋果哪去了？還剩下幾個？
3、出示“蘋果”，嘗試用不同的動作進(jìn)行模仿表演。
——小動物們是怎樣摘蘋果的？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子？
4、出示PPT4，制造懸念激發(fā)表達(dá)欲望。
——只剩下2個蘋果了，小老鼠這時候的'心情怎么樣？
——又發(fā)生了什么事情？（蘋果不見了）
5、揭示故事結(jié)局，感受故事的趣味性和朋友之間互幫互助的美好情感。
——他們兩個是怎樣合作摘到蘋果的呢？
自主閱讀小書，嘗試用連貫的語句表達(dá)畫面。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。
2、學(xué)會使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
3、體驗(yàn)與別人分享食物的樂趣。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一個水果。
2、兔子手偶。
3、兔爺爺、兔奶奶、兔阿姨圖片。
【活動過程】
一、手偶表演，情景導(dǎo)入。
小朋友你們看，誰來了？
“你是誰呀？你要去干什么？”（我是兔妹妹，我要去找東西吃。）
二、情景表演，講述故事。
兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎？”兔爺爺說：“好的�！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎？”兔奶奶說：“好的”。
兔妹妹又走呀走，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎？”兔阿姨說：“好的�！蓖妹妹昧嘀j筐往家走�；氐郊依锩�，兔妹妹望著一大盤各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。
兔妹妹跟誰交換的蔬菜？交換東西時應(yīng)該怎么說？（用故事中的語言講述）
完整地聽一遍故事，請小朋友邊聽邊學(xué)小兔的話。
三、模仿兔妹妹與朋友分享食物。
老師在每個小朋友的椅子下面藏了一種水果，請小朋友拿出來，學(xué)著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。
四、延伸
引導(dǎo)小朋友平時與好朋友有好相處，知道與別人分享自己的快樂。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設(shè)計(jì)思路
對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。
本活動設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認(rèn)識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。
五、活動流程
室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作
�。ㄒ唬┦覂�(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
說明：主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
�。�1）臉部動作。
�。谅N起嘴巴,做只小豬。
�。履笙卤亲�,做只狐貍。
�。靡谎郾�,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說明：一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。”
小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心�！�
�。�2）手指動作。
�。磷儼褬尅班�,
�。伦儌�相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,
�。米儼研℃冾^,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
�。�3）身體動作。
�。琳酒饋�,轉(zhuǎn)個圈,
�。伦鲋荒鸽u,拍拍翹膀,下個蛋。
C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
�。拇蚬�,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。
說明：要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn),教師可以示范,并視實(shí)際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。
�。ǘ┦彝饴犞噶顒幼鳌�
1．小兔子撿樹葉。
教師可先念兒歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。
說明：孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。
2、小螞蟻搬豆。
可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。
聽指令動作
�。�1）小螞蟻,快快爬
�。�2）小螞蟻,慢慢爬
�。�3）小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進(jìn)洞里放放好。
說明：游戲可變換指令重復(fù)進(jìn)行。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．鞏固幾種常見的水果名稱，學(xué)說句子“XX不見了”。
2．通過游戲活動發(fā)展孩子的記憶力和觀察力。
活動準(zhǔn)備：
各類常見的水果或者水果模型若干，遮布一塊。
活動過程：
一、情境引出主題，幼兒觀察水果。
師：“老師開了一個水果店，我們一起來看看老師的水果店里有什么？”（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果，并請幼兒說說、看看、摸摸、聞聞來加深印象。）
教師提問：１．這些水果是什么顏色的？
�。玻麄冇袥]有香味？
�。常先ナ腔倪�是毛毛的？
二、游戲：看看是誰不見了。
師：“（講解游戲規(guī)則）這些頑皮的水果寶寶要跟我們來玩一個有趣的游戲。小朋友把小眼睛閉上，會有一個水果寶寶藏起來，小朋友要用亮眼睛看一看，仔細(xì)想一想，是哪個水果寶寶不見了。小朋友要是猜到是誰不見了，這個水果寶寶就會變出來�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)說句子：ＸＸ不見了。并引導(dǎo)孩子大聲說出該水果的名稱，教師在幼兒的呼喚聲中將該水果“變”出來，增加游戲的趣味性。
根據(jù)孩子的興趣程度，游戲反復(fù)進(jìn)行２～３遍。
三、情境游戲：水果店開張了。
師：“老師的水果店開張了，哪個寶寶想來買水果？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：我想買ＸＸ。
四、品嘗水果。
引導(dǎo)幼兒正確食用水果，將果皮扔進(jìn)垃圾桶。
小班教案 篇5
游戲目的：
1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒從小就要愛護(hù)紅旗。
游戲準(zhǔn)備：
制作紅旗一面。
游戲場地：
操場四
游戲玩法：
老師把紅旗放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，紅旗快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著紅旗。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："紅旗，紅旗，我和你做朋友，我來扶你。"這時，扶紅旗的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來扶紅旗。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住紅旗，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到紅旗，就是接著扶紅旗。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
幼兒的手印腳印
活動過程：
1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的。
2、學(xué)念兒歌“小手和小腳” 教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作。
3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。
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