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作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在看看、說說、聽聽中進一步感受秋天的季節(jié)特征，體會秋天的美好。
2、嘗試用優(yōu)美的散文句式表達秋天的美好。
活動準備：
1、活動前期，幼兒尋找秋天，并用自己不同的方式記錄秋天。
2、制作秋景PPT。
3、圖片與文字相結合的散文詩提示板。
活動過程：
一、議秋天：交流自己眼里的秋天
重點提問：
現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡秋天嗎？
為什么喜歡秋天呢？
小結：你們和老師一樣都喜歡秋天，都覺得秋天很好。那你們知道秋天是什么顏色的？
二、賞秋景：發(fā)現(xiàn)秋天的多彩
你們知道秋天是什么顏色的嗎？為什么？
小結：紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的天空，多彩的秋天，真好！
三、話秋果：說說秋天成熟的果實
過渡句：剛剛我們找到了多彩的秋天，現(xiàn)在我們來看看小朋友記錄的秋天又是怎么樣的呢？
出示小朋友的調查表：
小結：原來秋天也是一個豐收的季節(jié)，酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！
四、聽秋語：用耳朵聆聽秋天的聲音
1、聽，是什么聲音呀？（演示多媒體課件。）是誰在叫呢？（蟋蟀的聲音）
2、再來聽聽還有誰的聲音？猜猜發(fā)生了什么？
——小朋友又玩又唱歌真開心，猜猜在干什么？
小結：唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！
三、欣賞散文，感受散文的美
1、欣賞散文
過渡語：秋天真好，老師把你們剛剛說的秋天編成了散文，讓我們一起聽一聽。
紅色的楓葉、金色的陽光、藍色的'天空，多彩的秋天，真好！
酸酸的桔子、甜甜的蘋果、成熟的稻谷，豐收的秋天，真好！
唧唧的秋蟲聲，嘻嘻哈哈的秋游歡笑聲，熱鬧的秋天，真好！
2、集體朗誦
你們知道這首散文詩的名字叫什么嗎？秋天真好！
那我們跟著音樂優(yōu)美的來朗誦一遍好嗎？（集體朗誦。）
大班教案 篇2
一、活動目標：
1．理解故事內容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進行大膽想象，并學會用語言表達自己的想法。
二、活動準備：
實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
三、活動重點和難點：
在故事中讓幼兒明白為什么要對廢舊物品進行加工、和再次使用，知道這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境
四、活動過程：
（一）在討論中引出活動
1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）
2．“這些東西原來是什么？你認為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們扔在哪里？為什么要扔在果皮箱里？”
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1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了�！�
2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內容
當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏）
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
�。�1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境）
�。�2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
�。�3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”
�。ㄈ⿵U物變變變
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
大班教案 篇3
一、觀察掛圖，引發(fā)興趣
出示掛圖《拾穗圖》，請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩。
1.圖中是哪個季節(jié)的景色？
2.圖中畫了些什么？
3.圖中都有哪些豐富的色彩？（黃色、紅色、綠色、橘黃色）
4.在這幅圖中哪種色彩最多？（黃色）
二、出示色環(huán)，請幼兒仔細觀察
1.與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色并探討它們的名稱。
2.觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調，即能給人一種溫暖的、熱烈的、興奮的色彩，并知道暖色調的色彩組成。
三、幼兒嘗試涂色，教師巡回指導并鼓勵幼兒你們的眼睛是雪亮的。
幼兒在操作材料《金色的秋天》上運用深淺不同的暖色調涂色。
四、師幼共同講述作品（體現(xiàn)以幼兒為主的美術活動），為幼兒發(fā)五角星。
提示：
1.畫面的繁簡可以根據(jù)本班孩子觀察能力的高低選擇最適合的畫面。
2.教師要引導幼兒觀察到畫面的所有顏色。
3.可以使幼兒通過比較觀察發(fā)現(xiàn)黃色的深淺不同，并知道它們的名稱。
4.必須讓幼兒清楚暖色調與冷色調具有相對性。
5.活動中要提醒幼兒找準暖調的顏色。
6.教師要根據(jù)幼兒的實際水平選擇色彩的多少，可以提醒能力強的幼兒選擇的色彩深淺層次多些。
7.該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。
大班教案 篇4
學習要求：
1、讓幼兒體驗“癢”這一生理反應令人發(fā)笑、令人舒暢的感受；
2、將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起聯(lián)系來。
學習準備：紅布頭一塊，彈力絮若干，絨毛圍巾一條，請一名表演能力強的幼兒穿上紅衣服來園扮演紅布頭。
學習過程：
一、故事引趣。
1、師講故事：“豬媽媽要給小豬做一件棉襖，她找來一塊紅布頭，這塊紅布頭很怕癢，一碰，
它就會癢得笑起來。用這樣一塊紅布頭做棉襖會發(fā)生什么事情呢？”（請幼兒先自己猜猜說說）
2、教師請一名穿紅衣服的幼兒當“紅布頭”與教師配合，邊表演邊講述故事第一部分（從開頭講到紅布頭癢得哈哈大笑為止）。
3、師提問：“豬媽媽用紅布頭做棉襖紅布頭笑了幾次？為什么？怎么樣笑的？”
4、請幼兒找個好朋友，兩人一組表演故事第一部分，體驗故事情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”以及發(fā)泄郁悶的心理感受。
二、理解故事
1、師：“小豬穿上紅布頭做的棉襖發(fā)生了什么事情？”
2、幼兒講述故事第二部分（從“小豬穿上……到結尾）。紅棉襖碰到脖子，碰到身上，小豬癢得怎么樣？
3、師提問：“小豬的朋友們穿上棉襖后，癢的怎樣？為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？
4、小結：“我們一癢癢就會忍不住嘻嘻哈哈地笑起來，讓我們感覺很舒服、很痛快。
三、游戲活動
1、請一名幼兒扮演小豬，并蒙上眼睛，老師扮演豬媽媽，悄悄地把紅布頭放到某個幼兒的領子里，放好后，大家一起說：“小豬你來猜一猜，”然后一起裝作癢癢的樣子，“嘻嘻哈哈”地笑，小豬張開眼睛猜紅布頭究竟在誰那里。
2、如果猜中，被猜中的小朋友做下一輪游戲的小豬，如果沒猜中，被藏有紅布頭的幼兒呵一次癢癢。
大班教案 篇5
活動目標
1.了解夾子的不同種類和用途。
2.了解生活中根據(jù)夾子原理設計的各種物體。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中夾子的多樣性及特征。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學重點、難點
1.重點：了解認識各種夾子。
2.難點：知道這些夾子的用途。
活動準備
1.幼兒用書《神奇的夾子》。
2.各種各樣的夾子。
活動過程
1.幼兒自由觀察缸中的螃蟹，交流討論：它的大鉗子是怎么樣的？有什么作用？請個別幼兒講述觀察的結果。
2.請個別幼兒講述觀察的結果。
3.教師小結：螃蟹的大鉗子可厲害了，一張一合，不僅可以夾住很多好吃的食物，還可以作為防御的武器，保護自己不受傷害。
4.引導幼兒想一想我沒身體上的哪一部分也像螃蟹的大鉗子一樣？它們可以為我沒做那些事？
5.幼兒自由活動身體各部分如手臂，手指，嘴巴等，進行探索，回答，并做出相應的動作。
6.交流討論：螃蟹的大鉗子還像我們生活中的什么東西？今天我們收集到在生活中要用到的各種各樣的夾子，教師向幼兒展示各種各樣的夾子，引導幼兒觀察它們的外形，質地等，并說說它們各自的作用。
7.幼兒閱讀幼兒用書《神奇的夾子》，了解生活中根據(jù)夾子原理設計的各種物體。
教學反思
這節(jié)課幼兒對螃蟹的大鉗子都很感興趣，幼兒能說出螃蟹的大鉗子的作用，幼兒還對其他夾子感興趣，都爭著回答這些夾子的用途，這說明他們在平時的生活當中都經(jīng)常碰到這些物品，并對他們有個大概的影響。幼兒回答的積極性很高，這節(jié)課上得很好，幼兒很喜歡。
小百科：夾子是人們用來夾東西的一種器具，很常見。夾子的種類很多，用途頗廣，形狀也各不相同。
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