【必備】中班教案范文匯總五篇
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，學講故事中角色的對話。
2、認識貨幣，知道貨幣的作用。
3、能簡單復述故事。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
【活動準備】
1、課件—人民幣
2、故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。
【活動過程】
一、認識貨幣
1、師：我們到商店買東西要用什么?
讓幼兒知道錢就是貨幣，中國的貨幣是人民幣。
2、課件：人民幣
認識硬幣和紙幣，認一認不同的票面。
二、引起聽故事的興趣
1、師：我們?nèi)丝梢杂缅X買東西，可是動物沒有錢，它們怎樣買東西呢?
你們想聽聽動物買東西的故事嗎?
2、幼兒聽故事《五盒火柴》
聽完故事后提問：
故事的名字是什么?
故事里有誰?
故事講了一件什么事?
三、出示故事角色紙偶，引起再聽故事的興趣。
1、提出再聽的要求：
記住小老鼠先找的誰后找的誰?說了什么?用什么換什么?
2、教師操縱角色紙偶講故事，教幼兒學說角色對話。
四、談話
1、師：你用錢買過東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?
2、讓幼兒談談自己使用貨幣購物的生活經(jīng)驗，知道使用貨幣很方便。
同時向幼兒進行節(jié)約用錢的教育，知道亂花錢不好。
附故事：五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布，讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說：“快去快回，我還等著做早飯呢!”
小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想：媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!
來到市場，小老鼠看見了又高又胖的大河馬，大河馬的手上托著五盒火柴。
“不換!不換!我要花布沒用�！�
小老鼠把花布展開，又說：“瞧，這花布多漂亮!是媽媽織的……”
“多漂亮我也不換�；鸩襁�留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭，不理睬小老鼠了。
看來，要想換到火柴，先得去找煙斗。
小老鼠在市場上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。
“黑熊，黑熊，我用花布換你的煙斗�！�
“不換!不換!我要花布沒用，煙斗留著換眼鏡呢!”
看來，要想換到煙斗，先得去找眼鏡。
小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。
“山羊，山羊，我用花布換你的眼鏡�！笨墒牵⊙虿粨Q，他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
小老鼠找到了鴨子：“鴨子，鴨子，我用花布換你的鴨蛋�！笨墒区喿右膊粨Q，他留著鴨蛋換鮮魚呢。
小老鼠找呀找，找到了正在河邊釣魚的小貓，小老鼠說：“小貓，小貓，我用花布換你的鮮魚�！�
“哇，真漂亮!”小貓正想做件花襖，他一下子就看中了這塊布。
就這樣，小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。
用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。
用鴨蛋和山羊換了眼鏡。
用眼鏡和黑熊換了煙斗。
最后，用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。
小老鼠拿著火柴回到家里已經(jīng)是下午了。他對媽媽說：“用東西換東西真麻煩!”
后來，有一回小老鼠到城里去，見城里人逛商店時帶一個錢包，想買什么就買什么，小老鼠驚奇的說：“用錢買東西真方便�！�
中班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒初步理解圖形的分割與組合。（圖形的分割即把一個整體的圖形分成許多個小圖形。具體到本游戲把正方形分成多個不同的小圖形，圖形的組合即把這些被分開的小圖形重新拼擺，組成不同的大圖形，具體到本游戲把他們拼成大正方形、長方形、菱形、平形四邊形）
2、學習動手拼擺出多種圖形。（幼兒在掌握了一定的觀察方法后，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，大膽想象，敢于嘗試，最終拼出多種不同圖形及不同拼法）。
活動準備：
東方之星提供的教具：《甜點小人》大游戲圖一張。紅、綠、藍、黃拼圖大卡片4組。
學具：《甜點小人》游戲圖�！短瘘c小人》拼圖塊。
活動過程：
1、引入活動：甜點小人們要去參加舞會，請小朋友幫他們穿上漂亮的衣服。
師：出示《甜點小人》大游戲圖，小朋友們你們看，這些甜點小人啊都想去參加舞會，可是他們沒穿漂亮的衣服，所以就請我們小朋友來幫幫他們吧。
幼：那我們怎么幫他們呢？
師：老師這里有些不同形狀的小卡片，我們一起來把它們拼成一個大的正方形，好嗎？（此環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習上一次課的活動內(nèi)容，按照"邊對邊，角對角"的`規(guī)律及幼兒本身的發(fā)散性思維來把這些小圖形拼成大正方形。當然拼法有很多種，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新的拼擺方法，并給予肯定）。
2、引導幼兒拼出四種不同形狀的衣服。（長方形、菱形、平形四邊形、正方形）。
師：小朋友們看，老師手里有三塊不同形狀的紅色小圖形，我想用它們來給甜點小人拼件漂亮的紅色衣服好嗎？
幼：好。
師：小朋友們仔細看，老師先用它們來給第一個甜點小人穿上漂亮衣服。（我會用這三塊小圖形進行錯誤的拼擺，把角放到衣服外面，讓幼兒幫助糾正，其它兩塊也是）。小朋友們你們看，老師拼完了，在小朋友的幫助下，第一個甜點小人已經(jīng)穿上了紅色的衣服。
（圖一）小朋友們你們說第一個甜點小人的衣服是什么形狀的？
幼：長方形。
師：用這些不同形狀的小圖形，我們可以拼出大長方形，還可以拼出什么形呢？讓我們來試試吧。（讓幼兒用紅色的拼圖塊為別的甜點小人拼漂亮衣服。在幼兒拼的過程中讓他們逐漸培養(yǎng)觀察力及思維能力，可以嘗試多種拼法。
�。▓D二）（圖三）（圖四）當幼兒用紅色的小拼圖塊為4個甜點小人拼完衣服后，再用其它三種顏色的拼圖塊一一嘗試，在拼的過程中：老師要提示幼兒：記住要"邊對邊，角對角。"讓幼兒充分掌握拼圖的方法）。教師按照幼兒意愿給甜點小人穿上四種顏色的衣服。（這樣做是為了培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，鼓勵幼兒大膽嘗試，在充分掌握了"邊對邊，角對角"的拼圖方法后，嘗試自己的新發(fā)現(xiàn)）。
師：現(xiàn)在老師想給甜點小人穿上不同顏色的衣服，哪個小朋友能上來試試呢？
幼甲：在他拼的過程中讓其他小朋友一起觀察，把錯的拼法展示出來和小朋友一起糾正過來。
師：有沒有小朋友還有其他的拼法呢？想自己親手去為甜點小人穿上漂亮衣服？
幼乙：上來嘗試和幼甲不同的拼法。
師：下面請幼兒拿出<甜點之家>的寶盒子。
中班教案 篇3
活動目標：
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
活動準備：
1、 榨汁器（兩人一個）
2、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、 草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、 玩具娃娃一個。
活動過程：
一、幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。 你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
二、幼兒探索運用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
三、品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁，現(xiàn)在請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道） 小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎?（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
活動延伸：
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
中班教案 篇4
活動目標：
1、通過音樂激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。
2、通過活動讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。
活動準備：
小兔子頭飾;1開大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。
活動過程：
1、 激發(fā)興趣
“小朋友們，今天呀音樂國將舉行一場盛大的音樂會，你們想不想去看看呀?”“想”“咦，小兔子把它的拿手好戲――節(jié)奏表演也帶來了，咱們一起來欣賞一下吧!”(兔子演員登臺表演音樂節(jié)奏)
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
老師：“小朋友，你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么?”(引導幼兒說出節(jié)奏有規(guī)律)
老師：“對了，剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律，誰能說說看它的規(guī)律是什么?( xo×o|×o×o| )
3、 創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏
老師：“誰能自己創(chuàng)編一個有規(guī)律的節(jié)奏?試試看!”
(鼓勵幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏)
如：×O O|×O O|×O O|×O O|
××××|O O O O|××××|O O O O|
××OO|××OO|××OO|××OO|
4、 創(chuàng)編有規(guī)律排序題
老師：“小朋友想一想除了音樂可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的?”
(鼓勵幼兒大膽想象說出盡可能多的物品)
老師：“請你和你身邊的小朋友討論一下，編一道有規(guī)律的排序題好嗎?看誰編的和別人不一樣�！�
(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，教師在紙上寫出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示。)如：3朵花3把草可以用×××|O O O來表示。
5、總結(jié)規(guī)律排序的方法
老師：“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多，可以兩種不同物體之間排，也可以三種、四種…不同物體之間進行排序，好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說說看你掌握了哪幾種排序的方法，說的越多越好!”
(引導幼兒說出這節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)的排序方法。)
如：×OO×OO;OO×OO×;×OOO×OOO;OOO×OOO×;
6、 練習有規(guī)律的節(jié)奏
老師：“剛才音樂國的國王打來電話，讓我們給一首音樂配上有規(guī)律的節(jié)奏，你們想不想來試一試?”
“想”
“請你和你們組的小朋友一起來選一個有規(guī)律的節(jié)奏，再來選一種你喜歡的樂器一起來試試吧!”
(幼兒分組練習節(jié)奏，教師給予適當?shù)闹笇?
7、活動延伸――合奏
老師：“請回到位子上，讓我們跟著音樂一起打節(jié)奏吧!”
(給予幼兒鼓勵與肯定)
小結(jié)：“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美，說明你們動了腦筋了，老師為你們自豪!現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領取音樂國給我們的禮物吧!”
活動反思：
活動結(jié)束了，我的大膽嘗試也有了明顯的效果。這節(jié)活動讓我深切的感覺到給孩子萬千知識不如給孩子一種解決途徑。
活動中我把規(guī)律排序的重難點也就是(自編規(guī)律排序題)這一數(shù)學領域中難題，通過與音樂領域的有機結(jié)合而輕松的解決掉了，孩子們在想象中、拍打中總有保持著一股創(chuàng)編的興趣與‘興奮’，達到了我預期的目的。
孩子創(chuàng)編的方法之多讓我有些目不暇接，讓我由此更加堅定了興趣教學的信心，但其中也存在一定問題與不足，如：孩子發(fā)現(xiàn)了六種不同物體之間規(guī)律的排序，但在打節(jié)奏的過程中孩子并沒有把它用節(jié)奏的形式打出來，也許是怕編的太慢而我給的時間不是很充足吧，就留下了一些的遺憾。我想如果在活動過程中，更注意孩子突發(fā)教育的引導，效果會更好!
中班教案 篇5
[游戲目標]
1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。
2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。
[游戲準備]
1、操作卡片《小羊迷路了》。
2、電視機、展示儀。
[游戲過程]
1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。
(1)、幼兒邊看，教師邊講故事。
(2)、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰做到了? 小羊應該怎么做?
2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話?
組織幼兒討論，并選代表回答。
生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?
3、教師。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。
[游戲規(guī)則]
外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。
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