【熱門】小班教案模板集錦六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。
準(zhǔn)備：
故事“思思遇險”
活動與指導(dǎo)：
1、請幼兒說說：“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。
3、現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。
4、思思為什么會遇險?
5、什么東西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時取出來，人就會窒息。
附故事：
思思遇險
思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立即給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死。”思思從此以后再也不敢把東西往嘴里放了。
幼兒園小班健康活動教案――它們都有自己的家
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
養(yǎng)成用完物品放回原位的良好習(xí)慣，不隨手亂扔?xùn)|西。認(rèn)識到把物品放回原處既可以給自己提供方便，也可以給別人提供方便。
準(zhǔn)備：
玩具動物(兔子、小猴、小狗、小貓)，小紙盒四個
活動與指導(dǎo)：
1、將小紙盒擺放好，分別代表小動物們的家。
2、教師說：“今天，老師給你們表演一個手偶戲，請小朋友認(rèn)真看。”
3、將4個小動物分別放到4個紙盒里，告訴幼兒動物們生活在自己的家中。有一次老虎來了，小動物們嚇得四處跑，等老虎走了，天已經(jīng)黑了，小動物什么都看不見了，他們連自己的家都找錯了。小狗到了小兔家，小猴到了小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬?
4、是因為他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱?
5、對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。
6、這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只*****。
準(zhǔn)備：
學(xué)會猜謎語、投影儀、手影
過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它�！�(小手)
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)?(請個別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起!
二、變一變，學(xué)說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重)
2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)
四、延伸：
游戲好玩嗎?我們一起來變魔術(shù)吧!(請幼兒上前在屏幕上變)
小班教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2.喜歡說兒歌， 理解兒歌內(nèi)容。
3.愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.不同款式的`貓糧。
2.有關(guān)貓的圖書或影片。
3.有貓叫聲的音樂。
4.《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程：
1. 請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：
�。� 貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）
�。� 它最喜歡做什么？
�。� 它怎樣去廁所？
�。� 它怎樣清潔身體？
�。� 你和家人會怎樣照顧它？
�。� 它生病時怎么辦？
2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征�？蓮�(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
3. 播放有貓叫聲的音樂， 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：
小花貓洗澡
小花貓，愛干凈，
洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，
洗干凈，去睡覺。
5. 請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價：
1.能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
2.能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
3.能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議：
1.活動前幾天，教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。
2.活動后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
小班教案 篇4
一、活動前思考
1、設(shè)計意圖
大象有著長長的鼻子、象小山一樣的身體；而小鳥有著嬌小、靈巧的身體，大象和小鳥都深深的印在孩子們的腦筋里，孩子們平時喜歡模仿它們。而“大象與小鳥”這段音樂歡快，給人一種快樂的感受，老師給予了其一個美妙的故事情節(jié)更使人愿聽、想聽，從而再想要去表現(xiàn)。老師設(shè)想讓幼兒跟著這段音樂進(jìn)行表演，同時鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，但要培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的能力，教師首先要具備創(chuàng)新意識，只有這樣教師才能合理地去選材、去設(shè)計，幼兒才能從中獲得知識，增強(qiáng)創(chuàng)造力。在這個活動中老師要做一個要做孩子的發(fā)掘者、引導(dǎo)者。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重、難點(diǎn)：幼兒能用動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。
二、過程實錄
（一）活動目標(biāo)：
1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。
2、幼兒能理解故事，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。
3、激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣。
（二）活動準(zhǔn)備：
圖三張、大象和小鳥的胸飾若干、音樂。
（三）活動過程：
1、律動激趣，教師帶領(lǐng)幼兒做“小鳥飛來了”的律動進(jìn)場。
2、故事引入：
*師：“今天還會來一位動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友你們猜一猜它是誰呢？”教師出謎語引出大象�！岸湎衿焉�，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。”
*師：“你們喜歡小鳥和大象嗎？大象和小鳥還有一個好聽的故事呢！”
教師講故事《小鳥和大象》幼兒認(rèn)真領(lǐng)會小鳥和大象在故事中的情緒變化。
森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了“”的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這
邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸了小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩得可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的身后和大象捉迷藏，還有的大象在給小鳥洗澡，他們玩的可高興了
3、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲，幼兒想象自編動作。
*教師：“老師這里有一段音樂也講了這個故事，我們來聽一聽，這段音樂有幾小段？”幼兒完整聽音樂，老師在旁邊根據(jù)著音樂分別指三幅圖。
*師：“這首音樂有幾段？第一段是誰出來跳舞了？”（小鳥）“我們一起來學(xué)小鳥跳舞吧！”
*放小鳥音樂，幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。先讓幼兒集體做，老師發(fā)現(xiàn)好的動作后再讓幼兒在集體面前表演并加以提煉。
*師：“接著又是誰出來跳舞了？”（大象）“大象是怎么跳舞的呢？”
放大象音樂，幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。（方法同小鳥）
*師：“后來小鳥和大象怎么樣了？”聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動作。并在集體中進(jìn)行提煉。
*教師小結(jié)提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。
4、律動。
*師：“我們剛剛表演了小鳥和大象，現(xiàn)在想不想聽著音樂完整地表演啊？那誰來當(dāng)小鳥，誰來當(dāng)大象？”老師請幼兒自選胸飾小鳥和大象。
*介紹游戲方法和規(guī)則：
師：“那我們應(yīng)該怎么玩呢？”老師隨即提出要求：a、要聽清楚音樂，什么時候小鳥出來；b、什么時候是大象出來，大象出來跳舞的時候，小鳥就蹲下來別動表示躲起來；c、最后呢？它們一起跳起了舞。
*播放音樂，教師和幼兒一起游戲。老師在旁邊提醒、指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)編各種動作。最后教師說“天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了�！庇變夯ハ嘧鲈僖姷膭幼�，回到自己的座位上。
*提出游戲中發(fā)
現(xiàn)的問題，游戲再開展一次。
*交換角色表演一次。老師退出。
5、結(jié)束部分
*教師小結(jié)：今天大象和小鳥玩得高興不高興？為什么呢？因為它們是好朋友。小朋友們也要象他們一樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，這樣就會有很多很多的小朋友跟你們做朋友。
*聽小鳥和大象游戲的音樂，幼兒出活動室做戶外游戲。
小班教案 篇5
設(shè)計思路：
涂面油是生活中很細(xì)小的一個環(huán)節(jié)，但又是每個孩子親身體驗和經(jīng)歷的事情。冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。每天孩子午餐后涂面油，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂時，往往缺乏把面油抹開的意識。因此我設(shè)計這個活動。考慮到小班孩子的年齡特征，我從面油最明顯的特征——香味導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂面油的興趣。通過請孩子示范、幫幫老師、一起涂面油這幾個環(huán)節(jié)，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬松的氛圍，使孩子在愉悅的心情下了解涂面油的簡單方法，并樂意接受與嘗試。本次活動的重點(diǎn)是讓孩子知道臉上的每個地方都應(yīng)涂到面油，這樣做能夠很好地保護(hù)我們的皮膚。
在今后的日常生活中，我還可以進(jìn)一步引發(fā)孩子對涂面油的取量、開瓶等方法進(jìn)行觀察、討論與操作。生活活動來源于幼兒生活的本身，涂面油只是一種自我服務(wù)，對孩子而言，“愿意、樂意做力所能及的自我服務(wù)”是最重要的，就讓孩子在每天的生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、了解涂面油的簡單方法：將臉上每個地方都涂到。
2、知道天冷要保護(hù)皮膚。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、師一個包裝好的禮物盒、各種香味不一面油(放在桌上)
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶(自編兒歌配音樂)
活動過程
一、猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣
導(dǎo)入：新年到，真開心，朋友送我們禮物，想看看嗎?(想)
1、教師神秘地拿起盒子，你覺得里面會是什么東西呢?
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)
二、說一說：調(diào)動孩子生活經(jīng)驗
1、出示面油師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對的孩子)
“是粉呀，它也叫面油。你們來聞一聞，感覺怎么樣?“小結(jié)：小面油，噴噴香。(教案網(wǎng))
2、回憶經(jīng)驗
涂過粉嗎?家里涂過什么粉?為什么要涂粉?
小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，面油涂在臉上會很舒服，能保護(hù)皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法
(一)個別孩子操作
“粉怎么涂的?誰來試一試?”請個別孩子進(jìn)行操作。
(二)幫幫老師
“我也要涂粉，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”
師邊說邊涂粉：小面油，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：手指就像戴上了一頂小帽子。
點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里?(臉，額頭，下巴)
抹一抹：在哪里抹開?
“快給我檢查呀，我每個地方都涂到了嗎?哦，每個地方都涂到了，我的臉好舒服。”
(三)一起來涂面油
1、“你們想涂嗎?小鏡子前有粉，你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的粉試試�！�
師巡回指導(dǎo)：“涂好粉照照鏡子，看看粉抹開了嗎?涂完粉，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)
2、小結(jié)：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了，我們把禮物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌
小面油，好幫手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五個部位點(diǎn)一點(diǎn)。1、2、3、4、5，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。再用小手抹一抹，細(xì)細(xì)擦，涂均勻，小臉蛋兒香又滑。
活動反思：
取材來源于孩子的生活，老師能關(guān)注孩子生活中一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在平時操作中存在的問題，將之設(shè)計為學(xué)習(xí)活動，想法較好。整個活動設(shè)計既能符合小班孩子的年齡特征，又能體現(xiàn)整合思想。在活動開展的過程中，老師還能注重環(huán)境生活化，活動氛圍寬松、活躍，孩子們樂意說、樂意學(xué)。但是有一些細(xì)節(jié)方面還需完善，比如：提供的鏡子沒有充分利用，如果在“幫幫老師”環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子注意到老師臉上的粉沒有涂開時，此時老師可以趁勢引導(dǎo)孩子涂粉要照鏡子，這樣做才能知道臉上的粉是否抹開，同時在孩子操作活動中可以運(yùn)用兒歌中的句子來進(jìn)一步引導(dǎo)。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進(jìn)孩子對腳的認(rèn)識，發(fā)展腳的觸覺功能。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干，五角星若干
活動重難點(diǎn)：
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動過程：
1、音游：滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)
一、走小路，體驗不同感覺。
1、瞧，今天王老師給你們準(zhǔn)備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流：把你的感覺來告訴大家。
4、小結(jié)：木板路走上去感覺硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知，老師指導(dǎo);
3、小結(jié)交流：小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲：幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友，兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查，猜的人全說對了給他一顆五角星，再換過來。)
活動反思：
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個自我展示的機(jī)會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點(diǎn)的。
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