大班數(shù)學悟空分桃
實施策略及方法
考慮到學習數(shù)字分合的枯燥性，我主要采用游戲的形式開展本次活動，以“幫悟空分桃”為主線，讓孩子們在一個有趣的故事情境中，學習5的分解、組成。讓幼兒在玩中學、做中學，以達到活動目標與幼兒興趣的最優(yōu)化組合。
活動目標
1、學習5的組成、分解，初步了解組成的基本規(guī)律。
2、記錄自己的操作結果，并正確表達。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、悟空頭飾1個，桃子實物5只，桃子模型每人5個，盤子每人2個。
2、多媒體教學課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。
3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份。
活動過程
一、導入：
孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎?(桃子)
二、過程：
1、復習4的分解、組成：
今天，師傅拿來4個桃子，(出示4個桃子實物)讓悟空分兩次吃完，問它有幾種吃法?這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?
(活動中，根據(jù)幼兒回答，課件出示4的分成式，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。)
2、自由探索、記錄：
孩子們，你們太棒了!幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西!
(介紹玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結果記在記錄卡上)
玩法介紹：
保齡球：保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。
記錄：打倒了幾個?剩下幾個?
套圈：5只小豬在地上擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套小豬。
記錄：套住了幾個?剩下幾個?
投炸彈：孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包(炸彈)一起向前方的圈里投。
記錄：投中了幾個?幾個沒投中?
3、互相交流：
孩子們，你們玩的這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么?怎么玩的?結果怎么樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!
4、集體總結：
誰想把你玩的什么?結果怎樣?和我說一說。
(1)大屏幕出示孩子們說的記錄結果，組成5的分成式。
(2)引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。
(3)用5個桃子實物演示講解互換、互補規(guī)律。
5、操作體驗：
(1)孩子們，你們都知道了5分成兩部分有這4種方法，現(xiàn)在你能不能自己幫悟空把5個桃子分到兩個盤子里，再按照剛才你發(fā)現(xiàn)的不同的規(guī)律來記錄你的辦法呢?試試看!后邊你的操作材料里都有5個桃子的.模型，可以用它來分一分，試一試!
(2)完成的小朋友和你身邊的好朋友互相看一看，你們的分法有什么不一樣的?
(3)教師檢查、總結：按照排列規(guī)律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況，對有問題的孩子給予適當指導。
6、鞏固練習5以內數(shù)的組成：
游戲：吃桃
規(guī)則：課件隨機出示2—5個桃子。首先，孩子們說出一共多少個桃子;老師說：“我吃掉了xx個�！焙⒆觽冋f：“我吃掉xx個。xx和xx合起來是?”
7、完成幼兒用書第13頁：
現(xiàn)在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習紙上吧。看誰又對又快。
三、結束：
教師戴悟空面具說：“孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧!”
(把孩子們帶出活動場地)。
活動反思
幼兒在學習數(shù)字2-4的分解、組成的基礎上，已經知道了數(shù)字如何分成，并且能有多種分成方法。但在動手操作記錄上卻不怎么好。因此，在接下來組織幼兒學習5的分解、組成時，我把重點放在幼兒操作、記錄上面，并進一步學習5的分解、組成。使其更深入的了解整體與部分、部分與部分的關系。
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