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【熱門】小班教案范文集錦9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知故事中各種形狀和顏色的被子，并用語言表達(dá)自己喜歡的彩色被子。
2、通過觀看教師示范，初步掌握在指定范圍內(nèi)勾畫線條的方法。
3、能夠正確的取放彩筆，蠟筆，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前欣賞過故事《香香的被子》。
2、幼兒用書人手一冊(cè)、油畫棒人手一盒 水彩筆。
3、教師范圖一張（空白的被子）。
活動(dòng)過程：
一、看幼兒用書講述故事《香香的被子》，引出主題
提問：
（1）故事中小動(dòng)物的被子是什么樣子的？好看嗎？
�。�2）你喜歡誰的被子？
�。�3）你還見過那些被子?
�。�4）說說你的被子是什么樣子的？是什么顏色的？
二、教師示范
請(qǐng)幼兒看看老師的被子是怎么樣的？
�。�1）出示空白的被子，用彩筆先勾畫出漂亮的花紋，
�。�2）用蠟筆圖上漂亮的顏色。（先把花紋涂上顏色，再用不同的顏色涂底色。）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
小朋友也想有一條屬于自己的小被子吧 ！
提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放水彩筆，蠟筆習(xí)慣，同時(shí)提醒幼兒勾線時(shí)圖案要清晰。顏色不能涂到被子的外面去。
四、展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品
看看誰的被子最漂亮。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系，嘗試進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。
3、喜歡參加配對(duì)游戲，體驗(yàn)配對(duì)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對(duì)應(yīng)的食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣，說說數(shù)數(shù)小動(dòng)物。
師：今天天氣真好，許多小動(dòng)物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？
喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數(shù)數(shù)看？
小雞也想來玩了，小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢？
二、"送動(dòng)物回家"的游戲
1、師：小動(dòng)物在草地上玩了一會(huì)兒，他們又來到了動(dòng)物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動(dòng)物都想住進(jìn)新房子，他們應(yīng)該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？想想哪個(gè)小動(dòng)物住進(jìn)去？
3、我們來看看有幾只小雞，應(yīng)該住在哪幢房子呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn)）
三、給小動(dòng)物喂食
1、師：小動(dòng)物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導(dǎo)幼兒用兩只**吃兩個(gè)**）
5、送食物給小動(dòng)物
老師這里給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？
四、分組活動(dòng)
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個(gè)）
小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進(jìn)行配對(duì)。
第一組（生活連線）
第二組（根據(jù)食物數(shù)量畫點(diǎn)）
第三組（給小動(dòng)物喂食）
第四組（大小配對(duì)）
3、請(qǐng)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、教師進(jìn)行講評(píng)。
六、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有太陽的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。
活動(dòng)過程： 1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰來做客了��？
幼兒：太陽公公。
2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。
教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公
教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。
4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。
教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。
規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。
5、幼兒繪畫
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。
6、展示繪畫作品
活動(dòng)反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母��；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、喜歡聽故事《河馬肚子大》，學(xué)說“河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、展板一塊，展示架四只。
2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè)，猴子頭飾一個(gè)。
3、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、分辨各種顏色的水果。
1、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。
師(出示各種水果大圖片)：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)
2、游戲：水果找家。
教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1、引出故事。
師：水果大豐收，你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個(gè)大大的肚子，它是誰呢?
師：對(duì)，它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
師：小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?
(這兩個(gè)問題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如：“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。”甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說：“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。”)
三、分組游戲：喂河馬吃水果
1、出示另外幾個(gè)河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師：河馬肚子餓了，你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?
2、學(xué)說句子：“河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的`XX(水果名稱)”。
3、請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬，我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。
4、幼兒分散游戲。
(一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?
(幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)，如果一時(shí)說不出，可以回家后繼續(xù)找找、說說，自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。)
延伸活動(dòng)：
帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是：幼兒先說出自己是某種水果，然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里，如先說出“我是黃色的芒果”，然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附：河馬肚子大
秋天到了，小猴家的果園里水果大豐收了。
小猴請(qǐng)河馬來嘗嘗他種的水果。
小猴請(qǐng)河馬吃紅色的水果：蘋果、草莓。
河馬吃完了，指指大肚子說：“餓�！�
小猴請(qǐng)河馬吃黃色的水果：香蕉、梨和菠蘿。
河馬吃完了，指指大肚子說：“餓�！�
小猴請(qǐng)河馬吃綠色的水果：西瓜。
河馬吃完了，指指大肚子說：“餓�！�
小猴又請(qǐng)河馬吃紫色的水果：葡萄。
河馬吃完了，又指指大肚子說：“餓�！�
小猴把他種的水果全部拿出來給河馬吃。
河馬吃完了，還是指指大肚子說：“餓。”
小猴只好趕緊送河馬回家。“還好，還好，河里有吃不完的東西，河馬不會(huì)挨餓了。”
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．萌發(fā)不怕寒冷，按時(shí)上幼兒園的積極情感。
2．初步了解冬季取暖的方法，認(rèn)識(shí)常見的取暖用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片 電暖器 暖手寶
活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)不怕寒冷，按時(shí)上幼兒園的積極情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解冬季取暖方法，認(rèn)識(shí)常見的取暖用具。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
�。úシ棚L(fēng)聲、出示雪景圖ppt）讓幼兒感受冬天的寒冷。提問：如果凍得全身發(fā)抖，是什么樣子？手冷、腳冷是什么的樣子？師小結(jié)：冬天經(jīng)常刮大風(fēng)，有時(shí)下大雪，冰天雪地，所以小朋友感到身上冷。
二、展開
1. 提問：教室里冷不冷？為什么？小朋友家里用什么取暖？（根據(jù)幼兒回答，出示空調(diào)、電熱扇、火爐等圖片進(jìn)行講解，并告知使用取暖電器的注意事項(xiàng)。）小結(jié)：冬天在屋里們可以用暖氣、空調(diào)、電暖器、電熱扇、火爐等用具取暖。
2. 提問：小朋友們?cè)诙敬┦裁匆路�？引�?dǎo)幼兒知道外出時(shí)要穿羽絨服或厚棉衣、戴帽子、手套、圍巾等。
3. 除了穿衣服保暖，我們還有別的辦法取暖嗎？
4．放ppt圖片（小朋友跑步、拍球、做早操、跳繩。）
放音樂和幼兒一起運(yùn)動(dòng)。讓小朋友感知運(yùn)動(dòng)、游戲可以讓我們暖和。
三、結(jié)束：
我們知道這么多取暖的方法，還怕冷嗎？表揚(yáng)不怕冷堅(jiān)持上幼兒園小朋友。帶幼兒到戶外做運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
隨著冬季的到來，氣溫越來越低，這是孩子在幼兒園的第一個(gè)冬天，許多家長(zhǎng)反映孩子早上不肯起床，愛睡懶覺；加上天氣寒冷，孩子的衣服越穿越多，包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，動(dòng)也動(dòng)不了，在戶外活動(dòng)的時(shí)候往往動(dòng)作展不開；還有的幼兒以天冷為借口不愿出門、不愿參加戶外活動(dòng)，因此培養(yǎng)孩子冬天不怕冷是非常有必要的。
本次活動(dòng)《冬天不怕冷》是一個(gè)很好的教育活動(dòng)，本次活動(dòng)讓孩子懂得如何才能不怕冷。為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。首先，讓孩子了解冬天很冷。第二部分，讓幼兒了解室內(nèi)常用的取暖用具，可以用空調(diào)、暖氣、電熱扇、火爐取暖，在室外我們可以多穿衣服，多運(yùn)動(dòng)，孩子了解一些冬季取暖的方法，在潛移默化之中，孩子們對(duì)寒冷冬天的畏懼感逐漸消退，一種勇敢的情感正在逐漸生成。第三部分鼓勵(lì)小朋友不怕冷每天按時(shí)堅(jiān)持上幼兒園，做個(gè)勇敢的好孩子。
本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)過程思路清晰，教態(tài)自然，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中播放歡快的音樂，讓幼兒跟隨音樂做運(yùn)動(dòng)，通過這個(gè)直觀有效的方法，讓幼兒真正體驗(yàn)了做運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和。這樣既活躍了課堂氣氛，又符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。
不足之處：在教學(xué)活動(dòng)中，教師在生生互動(dòng)中還有所欠缺。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對(duì)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：師幼圍坐一起。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：
教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展現(xiàn)。
教師說：“香蕉會(huì)變戲法，你們信不信？”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。
�。ㄊ蛛x奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲子。（對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。）
鼓勵(lì)：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲子爬行。（此時(shí)， 幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演，滿足了表演欲。）
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表揚(yáng)）。
這樣子看，又像什么？
幼兒：有的說：“像機(jī)器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：像電話、像我爸爸的手機(jī)。
鼓勵(lì)：請(qǐng)幼兒跟老師來通電話吧。于是，教師就隨即進(jìn)行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動(dòng)，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動(dòng)上的滿足。
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦？
幼兒：像大炮、像機(jī)關(guān)槍、像飛機(jī)。
再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓勵(lì)：小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動(dòng)作改成艱難地學(xué)大像走路了。
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會(huì)邊吃邊說，教師便隨機(jī)加了一個(gè)小小的啟發(fā)：扒開的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。
4、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
四、教師與幼兒一起整理場(chǎng)地。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種蔬菜的大小。
2、認(rèn)識(shí)一些常見的工具，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、體驗(yàn)操作的快樂，樂意在集體面前表達(dá)自己的操作過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：瓶子一個(gè)、水果盤一個(gè)、水果盤里事先放好每一種蔬菜、各種工具各一個(gè)、然后用布蓋好。
學(xué)具：1、各種蔬菜：包菜、茄子、大蒜頭、黃瓜、挖有小洞的西紅柿、胡蘿卜，各種蔬菜混合擺放。
2、各種工具：湯匙、剪刀、玩具小刀
3、各種瓶子、泥工板
4、抹布人手一份
活動(dòng)過程：
一、感知各種蔬菜
師：你們想不想知道盤子里裝的是什么？（教師揭示蓋布）問：你們知道它們的名稱嗎？
二、思考如何使蔬菜變小
1、這些蔬菜想躲進(jìn)瓶子里玩“捉迷藏”，讓它們的媽媽來找它們。（教師邊說邊演示把長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜放進(jìn)礦泉水瓶口），你們說這些食物能躲到瓶子里去嗎？為什么？
2、怎樣才能讓蔬菜進(jìn)瓶子里去呢？
3、你認(rèn)為哪些辦法最好？
三、操作活動(dòng)：蔬菜變變變
1、討論：除了用嘴咬、用手掐或折這些方法外，老師還為小朋友準(zhǔn)備了很多的工具，它們叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、湯匙、小刀，讓幼兒說出工具的名稱。）
怎樣使用小刀呢?使用小刀、剪刀時(shí)要注意什么呢？
2、幼兒嘗試運(yùn)用各種工具使蔬菜變小，并放進(jìn)瓶子里，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程，鼓勵(lì)他們大膽嘗試使用各種工具。
3、師幼共同討論：
你是怎么把蔬菜藏進(jìn)瓶子里的？
四、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試、研究用剪刀、小刀、勺子這些工具還能把什么變小，有些東西如石頭、木材、泥土、玩具等材料用這些工具不能變小，那該怎么辦？
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手膝著地向前爬行。
2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。豆豆（串珠、沙袋、積木）許多，大筐三個(gè)。室內(nèi)干凈的木地板活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過程：
一、游戲：小小螞蟻兵操練。
�。�1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個(gè)螞蟻兵本領(lǐng)最大。
�。�2）放《進(jìn)行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。
二、了解幼兒玩法和規(guī)則。
�。�1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。
（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。
�。�3）幼兒在場(chǎng)地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。
三、游戲：螞蟻搬豆。
�。�1）請(qǐng)一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。
（2）引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。
�。�3）教師將糧食（沙袋）往后放約1。5米，鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn)，爬行方法同前。
�。�4）教師再將糧食（積木）往后放約1。5米，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持，不怕苦和累，方法同前。
四、分享勝利，品嘗豆子。
大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)不擁擠，爬得快的小螞蟻。
五、音樂活動(dòng)：小螞蟻散步。
教師：小螞蟻病、兵吃飽了，應(yīng)該做什么呢？教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲“小螞蟻散步”。
活動(dòng)反思：幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動(dòng)，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。本次活動(dòng)我改變了以往的活動(dòng)形式，為了讓小朋友能夠理解歌詞內(nèi)容，我先表演螞蟻搬豆的情景，孩子們很趕興趣，都爭(zhēng)著要表演。然后，我引出歌曲，要求幼兒安靜的傾聽時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒聽的很認(rèn)真，還不自覺的跟著音樂拍手打節(jié)奏，這種先表演再傾聽的形式對(duì)于幼兒來說比較新穎更能引起幼兒的興趣。幼兒在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)活潑，學(xué)會(huì)了手膝著地向前爬行的本領(lǐng)。但在讓幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒不開放手，在以后活動(dòng)中要注意。在游戲活動(dòng)中每個(gè)孩子也都能積極參與，螞蟻搬豆主要是讓幼兒練習(xí)手膝著地向前爬行，通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗(yàn)了爬行時(shí)拖帶物體的方式。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、比較感知襪子的不同特征。
2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。
3、體驗(yàn)游戲的快樂，并能按襪子的大小進(jìn)行配對(duì)、分類歸放。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)及磁帶、大小襪子若干雙，大小標(biāo)記各一個(gè)，籮筐兩只
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的特征。
�。�1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會(huì)了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長(zhǎng)得漂亮嗎？請(qǐng)小朋友來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很漂亮？”
�。ㄓ變鹤杂捎^察和討論）
�。�2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做游戲？請(qǐng)小朋友選一只喜歡的襪子套在手上，跟著音樂動(dòng)一動(dòng)�。ㄈ纾阂m子、襪子點(diǎn)點(diǎn)頭、碰一碰等）
�。�3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請(qǐng)小朋友來摸一摸、比一比、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié)：襪子娃娃是各種各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。
二、游戲：襪子找朋友
�。�1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什么？
（引導(dǎo)幼兒說出襪子可以保護(hù)小腳，教育幼兒天天換襪子）
（2）師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對(duì)好朋友！”
（3）師：“小朋友的手上都有一只襪子娃娃，它的朋友在哪里呢？讓我們來幫它找一找吧！”
三、游戲：送襪子娃娃回家
師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現(xiàn)在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標(biāo)記的家，小襪子娃娃要回小標(biāo)記的家，讓我們把它們送回家吧！”
�。ㄒ魳仿曋薪Y(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
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