六年級美術(shù)教案：探訪自然的奇觀

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級美術(shù)教案：探訪自然的奇觀，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級美術(shù)教案：探訪自然的奇觀 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道什么是自然遺產(chǎn)，能說出7—10處世界自然遺產(chǎn)。

　　2、通過閱讀、欣賞、討論等途徑，認(rèn)識、了解感興趣的自然遺產(chǎn)，樹立保護(hù)意識。

　　3、利用《論語》等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生要注重積累，有良好的讀書習(xí)慣等。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識、了解自然遺產(chǎn)并會介紹

　　教學(xué)難點：能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　(一)、引用《論語》中的子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”

　　(二)、什么是文化遺產(chǎn)?列舉一下。什么是自然遺產(chǎn)?中國的自然遺產(chǎn)有哪些?

　　(三)、引用戰(zhàn)國荀子《勸學(xué)》中的“不積跬步，無以至千里”。板出課題

　　設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)要注重積累。

　　三、講授新課：

　　(一)、根據(jù)書中文字選取自己喜歡的景觀進(jìn)行欣賞，利用傳統(tǒng)文化說說自己的感受。讀書時要求做到《弟子規(guī)》中的“讀書法，有三到。心眼口，信皆要”。

　　(二)、分組討論、匯報：

　　(1)自然奇觀奇在哪兒?

　　(2)自然奇觀美在哪兒?

　　(3)自然奇觀正在遭受哪些破壞?

　　(4)你認(rèn)為大家應(yīng)該怎樣做才能盡量維護(hù)那里最原始的狀態(tài)呢?

　　(三)、師生用傳統(tǒng)文化評價合作學(xué)習(xí)的效果。

　　(四)、引用《弟子規(guī)》中的“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載”。

　　(五)、你還知道哪些世界自然遺產(chǎn)，給大家介紹一下。

　　(六)、引用唐代韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

　　設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，教育學(xué)生要勤學(xué)苦讀，方有長進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評價，重視傳統(tǒng)文化的積累與運用。

　　四、課堂練習(xí)：

　　(一)、利用傳統(tǒng)文化為“話說自然奇觀”寫一份解說詞，要做到《論語》中的子曰：“辭達(dá)而已矣”，語句通順，介紹到位。

　　(二)、教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　設(shè)計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

　　五、課堂總結(jié)：

　　(一)、學(xué)生分組展示、交流、評議。

　　(二)、引用《弟子規(guī)》中的“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”。

　　設(shè)計意圖：學(xué)會靈活運用傳統(tǒng)文化進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生虛心好學(xué)的態(tài)度。

　　六、板書設(shè)計：

　　課題

　　亞洲 歐洲 凡是人 皆須愛

　　非洲 美洲 天同覆 地同載

　　大洋洲

　　六年級美術(shù)教案：探訪自然的奇觀 篇2

　　探訪自然的奇觀

　　教材分析

　　一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的'自然遺產(chǎn)。

　　2、能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。

　　3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

　　二、教學(xué)的重點與難點

　　教學(xué)重點：解外國的一些自然奇觀的特點。

　　教學(xué)難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

　　2、出示課題：探訪自然的奇觀。

　　三、講授新課

　　（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

　　（二）、小組交流研究：

　　1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？ 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。

　　2、自然奇觀美在哪里？

　　師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括

　　板書：色彩奇美 形態(tài)壯美令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美

　　四、學(xué)生實踐

　　要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。 學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。 教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

　　第二課時

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　二、作業(yè)展評

　　欣賞學(xué)生作品，并請畫得好的學(xué)生讀一讀感想。

　　三、研究景點及相關(guān)資料

　　請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？

　　四、總結(jié)，延伸。

　　通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？

　　涉及到遺產(chǎn)的開發(fā)利用問題，有些同學(xué)可能會提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問題，針對這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來這一觀。

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