中班綜合教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班綜合教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班綜合教案1

　　活動創(chuàng)意：

　　在日常中生活中，小朋友們的飲食里面總會有各種豆制食物，我們班總有個別的小寶寶很挑食，不愿意吃，所以開展相關(guān)豆類的主題活動，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食物！

　　活動目標：

　　1、認知三種常見的豆類及相關(guān)食物，了解它們對身體的益處，引導幼兒喜愛吃各種豆制食品。

　　2、鍛煉幼兒手部精細動作的發(fā)展，體驗自制教玩具。

　　3、感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習俗！

　　活動準備：

　　三種豆子若干、（籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份、橡筋紅色易拉罐每人一個、音樂《放鞭炮》

　　活動過程：

　　一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認知

　　綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

　　黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？

　　大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的`還是小小的？

　　故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的本領(lǐng)大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領(lǐng)就是最大。

　　二、展示圖片，讓幼兒認知了解各種相關(guān)豆類的食物

　　綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預防消暑、去火）

　　黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預防各種疾�。�

　　大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）

　　師：小朋友們，你們看，吃了綠豆、黃豆、大白豆做的食物對身體都很有好處，看來它們的本領(lǐng)不相上下。怎么辦呢？

　　咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"

　　綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？

　　三、認知響罐，集體制作響罐

　　1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。

　　2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進罐子里，（強調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！

　　3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。

　　四：音樂游戲《放鞭炮》

　　老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導幼兒想象像什么？（過年的時候、結(jié)婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導幼兒集體玩放鞭炮的游戲！

　　五：結(jié)束：小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！

中班綜合教案2

　　一、內(nèi)容與要求：

　　1、嘗試運用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計生日蛋糕花紋。

　　2、表達對媽媽的熱愛之情。

　　二、重點與難點：

　　運用ABC的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計生日蛋糕花紋。

　　三、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：已了解自己媽媽的生日

　　2、物質(zhì)準備：①掛歷一份；②操作材料每人一份

　　四、活動過程：

　　（一）、說說媽媽的生日

　　關(guān)鍵提問：

　　1、幼兒互相交流，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？

　　2、教師和幼兒一起在日歷上找出媽媽的生日日期。

　　小結(jié)：小朋友這兩天都在關(guān)心媽媽的生日。通過交流，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝福媽媽了。

　　（二）、送媽媽禮物

　　1、關(guān)鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什么禮物呢？

　　小結(jié)：是呀，過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。

　　過渡語：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準備送給媽媽一根項鏈。

　　2、重點提問：這位小朋友串的項鏈美嗎，為什么？

　　小結(jié)：項鏈很美，因為項鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。

　　3、幼兒觀察討論項鏈是如何有規(guī)律的排列的.

　　4、小結(jié)：要想讓項鏈上漂亮，一定要有規(guī)律，如 、 有規(guī)律的'排，這樣就很整齊美觀。

　　三、為媽媽設(shè)計項鏈

　　過渡語：我們來為你們自己的媽媽設(shè)計一根項鏈，但是要求是項鏈一定要有規(guī)律的哦。

　　1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。

　　2、交流分享：你是怎么樣給項鏈排列的？

　　四、活動延伸

　　1、過渡語：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項鏈給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？

　　2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計蛋糕等。

中班綜合教案3

　　設(shè)計意圖：

　　《我是小圓》是一本內(nèi)容較為簡單的繪本，主要呈現(xiàn)了圓圈在生活中無處不在，糖葫蘆里、自行車里、熱氣球里……其實，這些物體都是生活中常見的東西，圓圈是它們組成的一部分。如果僅僅將內(nèi)容局限于繪本的欣賞，那相對比較乏味，而且缺乏與實際的關(guān)聯(lián)。因此，我想到將繪本教學與美術(shù)活動綜合起來，將觀察到的繪本運用于美術(shù)活動中，既能將繪本內(nèi)容進行內(nèi)化，又將其與生活打通，實現(xiàn)繪畫的外化，將自己觀察到的或想象到的事物躍然紙上，實現(xiàn)真正的互通。

　　活動目標：

　　1.通過閱讀繪本，知道在我們的日常生活中，很多物體都是由圓圈組成的。

　　2.能將自己觀察到的或想象到的帶有圓圈的物體畫下來，并嘗試用語言說說畫面內(nèi)容。

　　3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力，以及樂于接受挑戰(zhàn)的不服輸精神。

　　活動準備：

　　教學ppt、記號筆等

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1.小朋友們，今天老師給大家?guī)�來了一個小客人，（點擊ppt，出示圓圈）你們看，它是誰呀？（生：圓圈）

　　2.對的，它是一個圓圈，它還有個好聽的名字叫“小圓”，我們一起跟小圓打個招呼吧�。ㄉ�：小圓，你好�。�

　　3.小圓看到大家這么熱情，也很高興，它要對大家說：小朋友們好，很高興見到你們！我想跟你們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？（生：愿意）

　　【設(shè)計意圖：開門見山地出示圓圈，以“玩捉迷藏”的游戲激起幼兒活動的積極性，使幼兒興趣高昂地投入繪本閱讀之中�！�

　　二、分享繪本

　　1.小朋友們，現(xiàn)在小圓要躲起來了，我們閉上眼睛一起數(shù)1、2、3，讓小圓趕緊躲躲好，好嗎？（生：1、2、3）

　　2.（ppt出示第一幅圖）好，睜開眼睛找一找小圓在哪兒呀？（幼兒交流）

　　3.原來，小圓就躲在小朋友的嘴上和射箭的靶子上，都被小朋友們找到了，你們真是太厲害了。

　　4.看來，雖然小圓的本領(lǐng)很強，但也沒有難倒大家�，F(xiàn)在，小圓要增加難度了，它要拿出自己新學的本領(lǐng)——分身術(shù)來考驗大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（生：愿意）

　　5.好，那我們一起閉上小眼睛，接受挑戰(zhàn)吧！1、2、3（ppt出示二、三幅圖），你們能找到小圓嗎？（幼兒交流）

　　6.雖然小圓使用了分身術(shù)，變出了很多的圓圈，還讓自己變得有大有小，但還是被大家發(fā)現(xiàn)了，看來你們都有一雙火眼金睛呀！

　　7.這回，小圓要使出自己的殺手锏了，它要請來它的許多朋友來迷惑我們的雙眼，你們怕嗎？（生：不怕）

　　8.好，那讓我們一起接受挑戰(zhàn)吧！1、2、3（ppt出示四、五、六、七幅圖）你們能找到小圓和它的朋友躲在哪里嗎？（幼兒交流）（重點指導觀察六、七幅圖，感受畫面的連貫性和趣味性）

　　9.看來，雖然小圓和它的朋友們捉迷藏的本領(lǐng)很高，但還是沒有逃過我們大家的火眼金睛，你們真是太厲害了，老師要把大拇指送給你們！

　　【設(shè)計意圖：整本繪本并沒有太大的難度，只是將圓圈巧妙地設(shè)計在各種事物中讓幼兒觀察找尋。如何讓幼兒始終興趣盎然地投入到繪本閱讀中？于是，我設(shè)計了梯度性的挑戰(zhàn)任務，由一幅圖到兩幅圖再到多幅圖，讓幼兒在一次次不斷加大難度的挑戰(zhàn)中，感受圓圈的變化性與趣味性。同時在三次挑戰(zhàn)中，幼兒還感受到了成功的喜悅，避免了欣賞繪本的枯燥。】

　　三、繪畫創(chuàng)造

　　1.小朋友們，小圓剛才都躲到了哪些地方呀？（幼兒交流）

　　2.是呀，小圓躲到了糖葫蘆里、自行車里、熱氣球里……這些都是我們?nèi)粘Ｉ�活中常見的東西。其實，在我們的教室里也藏著許多小圓，你們能找到嗎？（幼兒尋找教室里帶有圓圈的物體）

　　3.除了我們的教室里，小圓還會躲到許多好玩的地方，你們能把它找出來，并且畫下來嗎？（生：能）

　　4.那請你找一找、想一想小圓還會躲到哪里，發(fā)生什么有趣的事情，然后把它畫下來，畫好后可以和好朋友說一說。

　　5.幼兒繪畫，教師巡回指導，畫完后提醒幼兒交流畫面內(nèi)容。

　　【設(shè)計意圖：在繪本的.欣賞過程中，幼兒已經(jīng)感受到了圓圈的無處不在，因此，在欣賞之后進行簡單總結(jié)，并引導幼兒到身邊找一找小圓的存在，從而讓幼兒明白生活中的很多物體都是由圓圈組成的。在此基礎(chǔ)上，再引導幼兒將自己看到的或想象到的物體畫下來，實現(xiàn)繪本的內(nèi)化與繪畫的外化�！�

　　四、交流講評

　　1.誰來說說你找到的小圓在哪里？發(fā)生了什么有趣的故事？（指名兩名幼兒交流）

　　2.小朋友們真棒，你們不僅找到了很多獨一無二的小圓，而且編成了好聽的故事，把我們的作品合起來就又是一本有趣的書了，這本書的名字就叫“我們都是小圓”，好嗎？（生：好）

　　3.其實，在我們的生活中處處都有小圓的身影，只要我們仔細觀察，就一定會找到它們。下面，讓我們一起去外面找找小圓吧！

　　【設(shè)計意圖：在幼兒的繪畫中，圓圈只是畫面的一個構(gòu)成部分，但其中必定會隱含著有趣的故事。因此，在繪畫活動之后，不妨讓幼兒講一講、編一編，就可以作為繪本《我是小圓》的擴充版本了�！�

中班綜合教案4

　　活動目標：

　　1、熟悉上下、左右等空間概念發(fā)展空間方位知覺。

　　2、養(yǎng)成整理、愛護玩具的習慣

　　活動準備：

　　故事《麗麗的玩具櫥》、幼兒用書《玩具找家》

　　活動重點：

　　養(yǎng)成整理、愛護玩具的習慣

　　活動難點：

　　左右空間概念的形成。

　　活動過程：

　　1、傾聽故事，理解內(nèi)容

　　故事中的小麗麗是個怎樣的孩子？

　　如果現(xiàn)在你是小麗麗，你應該怎樣做？

　　2、實踐操作，整理玩具櫥：

　　許多玩具寶寶都找不到自己的家了，誰愿意幫幫他們的忙？

　�。ǔ鍪緬靾D：玩具櫥、長毛絨玩具、小瓷像、絨布小猴、布娃娃等）

　　幼兒將玩具合理地擺放進玩具櫥。

　　講述玩具擺放的位置。（用xx在xx的上面、xx在xx的下面、xx在xx的左邊、xx在xx的.右邊來講述）

　　幼兒整理活動室的玩具櫥：

　　我們活動室的玩具寶寶說，小朋友整理玩具玩具的本領(lǐng)可真大，他們請你們也來幫忙

　　幼兒整理活動室玩具。

　　幼兒用連貫的語言講述自己整理玩具的過程。（如我把xx玩具放在玩具櫥的上一層。）

　　3、總結(jié)交流、培養(yǎng)好習慣：

　　為什么要幫玩具寶寶找家？

　　我們該怎樣對待自己的玩具？

　　游戲練習、給玩具找家：

　　運用幼兒用書中的《玩具找家》游戲進行練習。

中班綜合教案5

　　目標：

　　1、對生活中常見的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考。

　　準備：

　　課件、操作卡人手一份、大圖一份

　　過程：

　　1、今天我?guī)�來了一群神秘的小客人，請你們�?shù)一數(shù)一共有幾位？怎么大家數(shù)的不一樣呢？我們數(shù)數(shù)的時候，東西都是排成一列小火車，一個一個數(shù)就可以數(shù)清楚，今天的客人都排成了一個圓，有沒有辦法把一個圓的東西數(shù)清楚呢？你怎么數(shù)的？從哪個開始數(shù)的，對了，數(shù)一圈的東西可以從一個有明顯特征德開始數(shù)。（集體數(shù)數(shù)）

　　數(shù)到哪里應該停下來呢？（個別回答）

　　2、猜影子

　　師：你們能不能從它的影子猜一猜這10個客人是誰呢？（幼兒猜測，教師引導）

　　3、聽說美麗的農(nóng)莊里建了一些房子，客人們都想去挑選自己喜歡的房子，但是，這個蔬菜農(nóng)莊規(guī)定，只有蔬菜寶寶才能進去挑選，這些客人誰是蔬菜呢？（出示大圖操作卡）這個表格一共有幾排（3排）第一排是神秘的客人，下面兩排是需要你們來完成的。每張桌上有和老師一樣的操作卡，每位小朋友拿一張，你認為是蔬菜的請在第一空行里打個勾。（幼兒操作，教師指導）

　　請幼兒一起看大圖，一起來說你認為誰是蔬菜？（有疑問的在空格里打勾）

　　教師總結(jié)蔬菜含義：是在地里種出來的，可以燒成菜的的.植物。幼兒根據(jù)老師說的你再來勾一次，在第二行打勾。教師驗證原來豆腐干不是真的蔬菜，它是通過黃豆加工成的素菜。

　　4、蔬菜客人來到農(nóng)莊，一看農(nóng)莊里有幾間房子？我們可以用數(shù)字幾表示？。

　　你們看看蔬菜客人有幾個�。浚�8個），房子有幾間�？腿擞�8個，你們說該怎么住呢？（幼兒想辦法）

　　請幼兒講講自己的辦法，為什么這樣做？（可以再建一間房子）再建一間時間來不及了。還可以怎么辦？（可以一起擠）好，怎么擠呢？誰和誰擠在一起比較合適呢？（幼兒操作）老師提出要求，每間房子只能住兩個有共同特征的蔬菜，你們可以從蔬菜的顏色、形狀、來想一想怎么分配。幼兒操作

　　請個別幼兒上臺說說自己是怎么樣安排蔬菜住進新房的，并說出理由。

　　小朋友真能干，讓每位蔬菜客人都住進；新房，他們很是開心，你們幫助了他們開心么？

中班綜合教案6

　　目標：

　　1、體驗觀察毛豆的興趣，產(chǎn)生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。

　　2、學會由外及內(nèi)的觀察事物，并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

　　3、能運用多種感官觀察毛豆的特征并了解毛豆的生長過程。

　　準備：毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

　　過程：

　　導入：直接呈現(xiàn)毛豆，引發(fā)幼兒的興趣

　　1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特征

　　(1)4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察

　　(2)引導幼兒應用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆

　　2、交流觀察結(jié)果

　　(1)讓幼兒表達自己的觀察結(jié)果

　　師：你看到的.毛豆是什么樣子的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒分別回答

　　(2)引導幼兒說出自己的多種感覺。

　　師：毛豆摸起來是什么樣?剛才有小朋友搖了搖毛豆你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、觀察毛豆的內(nèi)部特征

　　師：毛豆鼓鼓的肚子里有什么?你是怎么知道的?找一個小朋友上來撥毛豆

　　4、認識毛豆的生長過程

　　(1)呈現(xiàn)毛豆植株，觀察毛豆的果實

　　師：毛豆長在什么地方?

　　(2)了解毛豆的生長過程

　　5、讓大膽預測并驗證自己的觀察結(jié)果

　　師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶?這是一個能干的小手，我們用它把毛豆數(shù)開來看看到底有幾個豆寶寶。

　　活動延伸：小朋友還想知道更多毛豆成長的故事么?回去和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起探討吧。

中班綜合教案7

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

　　2、喜歡用自己喜歡的顏色來進行涂色。

　　二、教學準備：

　　各種動物的圖片、幼兒每人一張動物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

　　三、教學重點與難點：

　　培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，能說出動物的名字、特征等。

　　四、教學方法與手段：

　　觀察法、討論法。

　　五、教學過程：

　　一、導入活動教師：小朋友們?nèi)ミ^動物園嗎？你們都喜歡什么動物？老師今天帶來了很多動物朋友，我們一起來看看他們都有誰。

　　二、基本活動

　　1、教師出示各種動物的.圖片。

　　提問：這是什么動物？它們都有什么特征呢？

　　2、教師讓幼兒完成動物涂色。

　　3、教師指導幼兒把涂好色的動物圖案貼在圖上。

　　4、教師引導幼兒唱生日快樂歌。

　　三、結(jié)束活動教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請小朋友們一起去參加它的生日宴會。

中班綜合教案8

　　活動目標：

　　1．讓幼兒初步認知兩個圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運動的變化來表現(xiàn)。

　　2．引導幼兒在操作過程中，主動探索兩個圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　3．讓幼兒在活動過程中體驗同伴間相互合作的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1．大小不一的圓圈若干個。

　　2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。

　　3．磁帶：《土耳其進行曲》、《小茶壺》。

　　4．五環(huán)標志圖一幅。

　　活動重點：

　　理解兩圓相切的位置關(guān)系。

　　活動難點：

　　以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。

　　活動過程：

　　一、情景律動：圈操。

　　播放音樂《土耳其進行曲》，幼兒單肩背圈運動員式入場成四列縱隊，做圈操。

　　二、自由探索，找出兩個圓之間有幾種不同的位置。

　　小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個個都像小運動員一樣！老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。2個小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

　　1．幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。

　　2．教師小結(jié)，點評，引出知識點。

　　小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的`兩個圓是緊挨著的(2)有的兩個圓是分開的(3)有的兩個圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢？讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。

　　三、課件展示，讓幼兒認知兩愿之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。

　　1．完整播放課件。

　　2.

　　(1)（課件一）看完這個有趣的故事，有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字？(相切)這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起。

　　(2)（課件二）兩個圓手拉手的時候叫什么名字？(相交)這時候他們是有兩個點靠在一起。

　　(3)（課件三）大圓抱小圓的時候叫什么名字？(同心)(4)（課件四）兩個圓離開了的時候叫什么名字？(相離)這時候他們是沒有點靠在一起。

　　2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個非常有趣的游戲。

　　四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。引導幼兒集體合作用身體組成兩個圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。

　　1．現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來成一個大圓。大圓太大了，我們把這個大大的圓變成兩個圓，一個大，一個小�？纯�，現(xiàn)在這兩個圓是分開的，這樣的兩個圓的位置叫什么？(相離)

　　2．能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢？幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起，這樣的兩個圓就成了相切)兩個幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。

　　3．我們來玩火車鉆山洞的游戲。讓幼兒感知兩圓相交的位置關(guān)系。

　　4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。

　　(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個門里全部進到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。

　　(2)音樂游戲：我是一個小茶壺。

　　五、總結(jié)延伸，嘗試通過身體運動用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運標志。

　　1．小結(jié)：今天小朋友真能干，知道了用兩個圓擺出的位置還有這么多的名字：相離、相交、相切、同心，而且還用我們的身體一起拉成兩個圓擺成了不同的位置。做了好玩的游戲，是不是很開心？

　　2．今天我們找到了兩個圓的四種位置關(guān)系，還能不能找到3個圓、4個圓、5個圓的各種位置關(guān)系呢？

　　3．出示“五環(huán)圖”：這個奧運標志是由幾個圓組成的？它們之間都是什么位置關(guān)系？我們能不能也用身體擺出來？讓我們一起來合作探索吧！

中班綜合教案9

　　活動目標

　　1、知道自己長大了，學會了很多本領(lǐng)，為自己的成長感到自豪。

　　2、能大方自信地說出自己學會的本領(lǐng)。

　　3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學會的本領(lǐng)，激發(fā)學習新本領(lǐng)的愿望。

　　活動準備

　　幼兒用書、彩筆。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　——教師請幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的事情等其他變化）

　　二、活動過程。

　　——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會獨立做什么事情。

　　——教師請幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學會做什么事情？是怎樣學會的`？

　　——教師請幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。

　　——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。

　　——教師請幼兒在自己已經(jīng)學會的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請幼兒互相看一下，都學會了什么，并且鼓勵還沒有學會某項本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學習該項本領(lǐng)。

　　三、活動總結(jié)。

　　——教師：小朋友們在漸漸長大，都學會了各種各樣的本領(lǐng)，當然，我們還有好多本領(lǐng)要學，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學會更多的本領(lǐng)，成為一個更棒的孩子！

　　活動應變

　　可以請幼兒準備自己小時候和現(xiàn)在的照片，在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。

　　活動延伸

　　1、制定班級“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請幼兒按照條例，激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。

　　2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會一個人睡覺，我會幫忙倒垃圾，我還會掃地抹桌子，我真棒！

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：請幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達，展示自己的本領(lǐng)。

　　科學區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動物的成長，感受植物或動物成長的過程。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學會了什么本領(lǐng)。

　　家園同步

　　1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。

　　2、制定成長畫冊（相冊），記錄幼兒成長變化。

　　隨機教育

　　在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當?shù)娜蝿杖缱鲋等丈鷰兔Σ磷雷�、澆灌植物等�?/p>

中班綜合教案10

　　活動目標：

　　1、能夠根據(jù)手指印畫內(nèi)容創(chuàng)編故事情節(jié)，并大膽進行講述。

　　2、嘗試用手指印添畫的方法表現(xiàn)事物的形象，體驗手指印畫的樂趣。

　　活動準備：

　　紙、印泥、記號筆、擦手布、背景音樂

　　活動過程：

　　1、提問導入活動。

　　師：幼兒伸出小手，看看，我們的小手各有五根手指，我們的手指能干什么呢？

　　2、教師在投影儀下進行手指印畫，引導幼兒講述。

　　師：我們的'手指能做這么多事情，真能干。看看老師用手指還可以干什么呢？（出示印泥）今天老師帶來了印泥，老師還能用手指和印泥來印畫出故事呢！

　�。�1）師印畫花朵，引導幼兒說完整的一句話。

　　師：小手指，真能干。蘸一蘸，壓一壓。換顏色，擦干凈。蘸一蘸，壓一壓……

　　師：美麗的花朵開在什么地方（開在公園里的草地上）？

　�。�2）師印畫蝴蝶，引導幼兒講述。

　　師：這朵花漂亮嗎？這么漂亮的花會把誰吸引過來?看！誰來了？

　�。�3）師印畫蜜蜂，引導幼兒講述。

　　師：美麗的小花又把誰吸引過來了？看！誰來了？蜜蜂會對花兒說什么？

　�。�4）師印畫蝸牛，引導幼兒講述。

　　師：蜜蜂、蝴蝶玩得正起勁的時候，看！又把誰吸引過來了？

　　3、幼兒根據(jù)自己意愿印畫。

　　師：美麗的花朵把蝴蝶、蜜蜂、蝸牛都吸引過來了，還會把誰吸引過來呢。

　　師：還有好多小動物也被吸引過來了，讓我們把它們印畫出來吧。

　　4、師：先印畫好的跟旁邊的好朋友說一說，你印畫的小動物被吸引過來了，它想干什么？會對小花說什么？

　　展示幼兒作品，請幾名幼兒說一說，幼兒集體說一說。

　　師：這是誰印畫的呀？請你說一說你印畫了什么？它們會對小花說什么？

　　5、教師印畫，引導幼兒講述。

　　師印畫小姑娘，引導幼兒講述。

　　師：美麗的花朵吸引了這么多小動物，它們都和小花做了好朋友，小姑娘也被吸引過來了，看！她在干什么？（采花）

　　師小結(jié)：花兒是我們的好朋友，我們不能把它采走，我們都要愛護她。

　　6、師幼完整講述。

　　原來手指也能印畫出好聽的故事呢，我們一起來講一講這個好聽的故事吧。

　　7、結(jié)束活動。

　　師：我們的手指真能干，能印畫出好聽的故事。那我們還能印出什么好聽的故事呢，讓我們回去試一試吧。

中班綜合教案11

　　【活動目標】

　　1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，發(fā)準：長(zhǎng)縮(suō)的音。

　　2、大膽的想象仿編短句“xx，xx，長!長、!長!xx，xx，縮!縮!縮!”遵守游戲規(guī)則，游戲中學習變換自己的角色稱呼。

　　3、感受故事蘊涵的.幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　小老鼠米皮皮頭飾一個，五彩小棍。

　　【活動重點】

　　仿編短句“xx，xx，長!長!長!xx，xx，縮!縮!縮!”

　　【活動難點】

　　發(fā)準長(zhǎng)縮(suō)的字音。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、出示米皮皮頭飾，引出課題。

　　師：“誰來了?這是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的寶貝叫‘敲敲長’它有什么用處呢?我們聽完故事就知道了。

　　2、教師完整講述故事。提問：

　　“敲敲長”是一根什么樣的小棍?

　　“敲敲長”讓誰長大了?米皮皮是怎么說的?

　　“敲敲長”又讓誰縮小了?米皮皮是怎么說的?

　　二、學習游戲：《米皮皮的“敲敲長”》練習發(fā)準：長(zhǎng)縮(suō)的字音。

　　教師扮米皮皮帶領(lǐng)全體幼兒游戲2“3次，然后請1”2名幼兒做米皮皮帶領(lǐng)大家學說句型。

　　三、遷移游戲經(jīng)驗，引導幼兒進一步開展游戲活動。

　　1、教師：“‘敲敲長’真神奇，如果你也有這么一根神奇的‘敲敲長’你想讓什么東西變大(變小)?為什么?”

　　2、幼兒兩兩游戲：一人做米皮皮，一人做被變的東西進行游戲然后互換角色。

　　3、幼兒集體游戲。

　　教師介紹游戲玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的頭飾，指向誰誰說：““xx，xx，長!長!長!(或縮!縮!縮!)”他就要站起來舉手說：“啊哈!我長!長!長!”(或蹲下來說：“啊哈!我縮!縮!縮!)如果說對了，所有幼兒就給他拍手說：“對，對，對，說的對!”然后此幼兒就接著做米皮皮;如果說錯，幼兒拍手說：“錯，錯，錯，說錯了!”此幼兒不能做米皮皮。(教師先做米皮皮，引導幼兒游戲。)

　　四、游戲結(jié)束：

　　米皮皮玩了這么長時間，它得回家了，我們唱首歌送送它吧!

中班綜合教案12

　　活動目標：

　　1、知道秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　2、學習不同數(shù)數(shù)方法。

　　3、激發(fā)關(guān)愛家人的情感。

　　活動準備：

　　1、點子卡片、印有家人象征圖的記錄紙。

　　2、水果實物、卡片和粘貼紙。

　　活動過程：

　　一、交流

　　1、說說各自吃過哪些水果呢?

　　2、談論多吃水果的好處。

　　二、媽媽買水果

　　1、了解操作方法

　　(1)出示大籃子，觀察提示卡

　�、賸寢屜胭I什么水果?買幾個?在心里數(shù)一數(shù)，告訴大家。

　�、谘b水果籃：按媽媽的提示卡到水果店里買5個橘子。

　　(2)操作要求：每人拿一個籃子，看清提示卡，心里數(shù)一數(shù)。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流驗證

　　(1)和同伴交換籃子互相檢查。

　　(2)集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數(shù)數(shù)的方法。

　　三、游戲“為水果店進貨”

　　1、水果店想進新貨。請大家調(diào)查哪些水果最受人歡迎。

　　2、觀察“水果統(tǒng)計表”，了解原來想進哪幾個種水果。

　　3、討論各自的家人喜歡吃什么水果，說說愛吃的理由(水分多、味道好、有營養(yǎng)等)。

　　4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

　　5、用先目測再數(shù)的方法，逐一進行小統(tǒng)計，對應擺放數(shù)字。

　　6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

　　附故事

　　水果的`營養(yǎng)

　　山楂含鈣量在秋季水果中最高，是降低血壓和膽固醇的“小能手”。孕婦和兒童對鈣的需求大，這兩類人群不妨在飯后吃點山楂。生山楂還有消除體內(nèi)脂肪、減少脂肪吸收的功效，減肥的人可以多吃。

　　柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳選。

　　橘子有豐富的維生素B1，可以止咳化痰，幫助消化。

　　鮮棗相比其他秋季水果，多項營養(yǎng)元素含量均居首位。

　　石榴含膳食纖維最高，既防便秘，又治腹瀉，還能美白、延緩衰老。

　　蘋果的營養(yǎng)很豐富，它含有多種維生素，含鈣量比一般水果豐富得多。教師、播音員及歌唱演員如常食梨子，可以保護嗓子，化痰，止咳。

　　活動反思：

　　數(shù)學相對來說是門比較枯燥的學科，如何讓幼兒喜歡上數(shù)學，快樂地學習數(shù)學，就需要我們的不斷探索、研究。我們應該像創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境一樣來給孩子們創(chuàng)設(shè)一個適合成長的數(shù)學環(huán)境，增加各種數(shù)學游戲，讓孩子們在游戲中不斷提高自己的數(shù)學能力。

　　不足之處：

　　沒能讓幼兒多發(fā)言，讓他們談談自己的觀察，沒能讓幼兒的觀察能力和語言表達能力得到很好的發(fā)展。

中班綜合教案13

　　活動目標：

　　1、學習創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

　　2、體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。

　　活動準備：

　　來源：

　　1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。

　　2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

　　活動組織：

　　1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

　　出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。（蝴蝶）

　　2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎？播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。

　　3、師：“你知道蝴蝶是由誰變出來的？”（毛毛蟲）小朋友想一想，

　　毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛）哪個小朋友愿意用身體動作來表演一下？

　　4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　5、教師和幼兒共同總結(jié)出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。

　　6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的.排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蛻皮（脫下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了�？茨年牭拿�毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。

　　7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。

中班綜合教案14

　　活動目標：

　　1．在繪本故事中，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

　　2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學習按規(guī)律排序。

　　3．懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干。

　　幼兒經(jīng)驗準備：有按規(guī)律排序的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、故事導入，鞏固間隔排序

　　1．觀看PPT第一段，了解故事大意。

　　“今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞”。

　　2．鞏固間隔排序“拉亞想出了一個什么好辦法？它的項鏈是怎樣穿起來的？”小結(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的`項鏈。

　　二、大膽嘗試，學習按規(guī)律排序1．觀看PPT第二段，學習按規(guī)律接著往下排

　�。�1）“拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈�！�

　�。�2）交代操作要求“小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項鏈�！�

　　（3）幼兒操作，并講述操作結(jié)果“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？”小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鏈，可高興了。

　　2．觀看PPT第三段，嘗試自編規(guī)律并排序

　�。�1）過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項鏈，好羨慕！可是它個子大，想要一條特別的項鏈。

　　（2）嘗試自編規(guī)律，并按規(guī)律排序。

　　“請你用小動物們找來的豆子穿一條特殊的、有規(guī)律的項鏈。”

　�。�3）展示、講述操作結(jié)果

　　三、情感延伸，體驗互幫互助的快樂

　　1．討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項鏈，你幫助了小動物，你有什么感受？

　　2．音樂中結(jié)束活動。

中班綜合教案15

　　教學目標：

　　1、體驗大家在一起的快樂。

　　2、能用簡短的語言描述出好朋友的特征。

　　3、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

　　教學準備：

　　每人五張笑臉、幼兒照片和表格、繩子、花環(huán)。

　　教學過程：

　　1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？

　　觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂、開心。音樂有5段，他們都找到了許多好朋友。

　　2、游戲：猜猜好朋友是誰？

　　不說出好朋友的名字，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩，長什么樣子、發(fā)型什么樣，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜，看誰最快猜出你的好朋友是誰。

　　觀察分析：幼兒感興趣，積極性高，爭著要說，個別幼兒能抓住特點說，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

　　3、評選“最受歡迎的小朋友”。

　　（1）、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉，你的好朋友是誰，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多，誰就是最受歡迎的小朋友。

　　觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了，都很高興。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說著，我的.好朋友是誰，我要把笑臉貼在誰的照片下。

　　但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為。

　　（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少，選出最受歡迎的小朋友。

　　觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時當選。

　�。�3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友？

　　觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我。他團結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等。

　　（4）請選出的最受歡迎的小朋友談談此刻的感想。

　　觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏，只會說“我心里很高興，謝謝大家�！�

　　4、討論：你要怎樣做也能當上“最受歡迎的小朋友”？

　　5、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。

　　教學反思：

　　本選材符合本班幼兒情況，游戲簡單、有趣，環(huán)節(jié)較新穎�；顒託夥栈钴S，幼兒都很感興趣，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時，較多幼兒能抓住突出的特點來說，但是語言的組織和表達不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么。

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