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大班音樂欣賞教案范文合集7篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班音樂欣賞教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂欣賞教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
《蟲兒飛》旋律及歌曲。背景圖。
活動過程：
一、初步感受音樂旋律
出示MP3,告訴小朋友有一段音樂藏在里邊，猜一猜。播放音樂，幼兒初談感受
指導(dǎo)語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。
二、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充會體驗歌曲。重點體驗第一部分。
（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。
指導(dǎo)語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》
�。ǘ┑诙椋]眼聽音樂歌詞，感受歌詞的'美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪）
指導(dǎo)語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？
天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn)）
（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞
指導(dǎo)語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現(xiàn)出來）
�。ㄎ澹┑谖灞椋楦械奶嵘�，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。
指導(dǎo)語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。 這一次你又有什么感覺？
四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
指導(dǎo)語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
大班音樂欣賞教案 篇2
教材簡解：
節(jié)奏作為音樂要素之一成為諸多教學(xué)法中學(xué)習(xí)音樂的入手點。今年四月份的時候我到上海參加了"從頭到腳玩音樂"的音樂培訓(xùn)，接觸的都是節(jié)奏音樂，回來以后在孩子們中間嘗試過幾次，效果還不錯，其中就有將兒歌填入節(jié)奏中進行游戲的，學(xué)過四分音符、八分音符、十六分音符。本次活動，我有意將蔬菜的名字填入節(jié)奏譜中組織一個節(jié)奏活動。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、通過語言中包含的一個字、兩個字、三個字和四個字的詞組學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型。
2、嘗試根據(jù)語言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。
3、感受節(jié)奏活動帶來的樂趣。
重點、難點：
重點：會用四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符等節(jié)奏型配上蔬菜名字中的一個字、兩個字、三個字、四個字。
難點：根據(jù)語言中的節(jié)奏型變化不同的節(jié)奏組合。
設(shè)計理念：
奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏，以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。蔬菜又是孩子們很熟悉的，于是嘗試著將蔬菜名填入節(jié)奏譜，通過"老師要辦一個蔬菜大餐，請小朋友和我一起煮蔬菜湯"為由設(shè)計了本次活動。
設(shè)計思路：
在主題《秋的暢想》實施過程中，有一次在帶領(lǐng)孩子們外出參觀菜場的過程中，孩子們最關(guān)注的便是鮮靈靈的蔬菜了，他們發(fā)現(xiàn)了各種各樣不同蔬菜，在認(rèn)認(rèn)說說中積累了一些蔬菜特征、名稱的初步經(jīng)驗。在數(shù)一數(shù)菜場里有哪些蔬菜時，孩子們關(guān)注得最多是自己吃過的蔬菜，從家長資源的可利用性出發(fā)，特別是從孩子已有的經(jīng)驗和興趣點出發(fā)，如果能把蔬菜名字填入到節(jié)奏中組織一個節(jié)奏活動，孩子們肯定喜歡。于是就設(shè)計了《蔬菜湯》這一活動。
一、"買菜"導(dǎo)入活動。
二、認(rèn)識各種蔬菜、教師引導(dǎo)幼兒分別用一個或兩個、三個、四個字說。
三、分組活動："我們自己的蔬菜湯"
四、誰是"小饞貓"
教學(xué)過程：
活動過程：
一、"買菜"導(dǎo)入活動。
"小朋友，我要辦一個蔬菜大餐，你們愿意和我一起去買菜嗎？"幼兒隨教師邊唱買菜歌進場。
二、認(rèn)識各種蔬菜、教師引導(dǎo)幼兒分別用一個或兩個、三個、四個字說。
1、（請孩子們圍成圓圈）"剛才我們買了很多新鮮的'蔬菜。誰來說說買了哪些菜？（教師出示，幼兒說出蔬菜名稱。）
2、教師選擇四樣蔬菜放在前面，引導(dǎo)孩子分別為這四樣蔬菜設(shè)計一個字、兩個字、三個字、四個字的詞或詞組，并組成節(jié)奏。
3、孩子們伴隨身體打擊樂念讀三遍整個蔬菜節(jié)奏組合。然后教師交換圖片的位置請幼兒增加難度嘗試。
�。�1）按照圖片的擺放幼兒跟讀三遍。邊讀邊拍手。
"煮蔬菜湯的時候我們有一個口令，一共要念三遍口令蔬菜湯就煮好了。我們來試一試。
�。�2）交換圖片順序
三、分組活動："我們自己的蔬菜湯"教師交代要求："老師的蔬菜湯煮好了，可是這么多小朋友不夠分，所以請小朋友自己來煮。請小朋友分成四組，每一組6人。分好組后每一組選一個小朋友到老師這兒來選四種蔬菜，然后帶領(lǐng)你們一組的小朋友一起煮蔬菜湯。我們來比一比哪一組的蔬菜湯煮的最成功，好嗎？
1、幼兒分組，選小組長。
2、自由討論5分鐘。
3、游戲：到誰家做客。
四、誰是"小饞貓"
1、（身體轉(zhuǎn)向老師），教師講述故事；"老師這湯聞起來太好喝了，一個小朋友還沒吃飽，于是他來到老師這兒偷吃了一個XX幼兒隨老師念讀新節(jié)奏�？盏牡胤接檬�?jǐn)傞_表示。以此類推吃點2個、3個、4個。
五、放松活動"小星星"
大班音樂欣賞教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結(jié)友愛，和睦相處的道理。
2、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。
3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認(rèn)識漢字的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：動畫片《三個和尚》、教學(xué)圖片、“扁擔(dān)”若干。
【活動過程】 一、動畫片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看�！保ㄓ變盒蕾p）
師：“動畫片里有誰？”“他們長什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）
二、學(xué)習(xí)兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第一段。
�。�1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導(dǎo)幼兒觀察。
（2）幼兒學(xué)習(xí)用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。
�。ㄖ攸c指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式特點）
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第二段。
�。�1）師：“為什么三個和尚沒水喝？”（幼兒）
�。�2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），
�。�3）幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌第三段。
（1）師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結(jié)，引出第三段）
�。�2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句
師：“三個和尚應(yīng)該怎么做呢？”（幼兒）
（3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學(xué)習(xí)。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學(xué)習(xí)說唱的.方法表演兒歌。
1、教師示范說唱法，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ㄓ變好鞔_說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）
2、幼兒學(xué)習(xí)完整的說唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行說唱表演。
4、師幼合作說唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）
四、幼兒游戲，結(jié)束活動。
1、教師總結(jié)。
2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧�。◣熡纂S樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。）
3、結(jié)束活動。
附兒歌：《三個和尚》 一個和尚挑水喝呀挑水喝；
兩個和尚抬水喝呀抬水喝；
三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝；
你說這是為什么呀為什么？
矮和尚說：我年齡是最小；
高和尚說：我挑水是最多；
胖和尚說：新來的少干活；
誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎！）
小朋友們想一想；
三個和尚怎么做；
團結(jié)友愛齊動手；
快快樂樂過生活。
大班音樂欣賞教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。
2．了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
重點難點： 學(xué)會演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動作。
環(huán)境與材料：
1．帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。
2．音樂錄音帶
重點指導(dǎo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
一次備課
談話
--小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣？
--教師幼兒的.發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲
--教師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動作，幼兒跟唱并模仿。
--分句學(xué)唱第一段。
--整體學(xué)唱第二段，幼兒在教師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱第二段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。
演唱歌曲
--播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。
大班音樂欣賞教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化表現(xiàn)出唐老鴨減肥前后的情境。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應(yīng)合理飲食，運動健身。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。
活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結(jié)構(gòu)及各個樂段的不同。
活動難點：能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。
活動過程：
開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┱堄變和暾蕾p樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。
提問：
1.聽了這首狂想曲你有什么感受？
2.這首樂曲是幾拍子的？（引導(dǎo)幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）
教師小結(jié)：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。
�。ǘ┙Y(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。
1.完整欣賞后提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？
2.結(jié)合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。
提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節(jié)奏有什么不同？
3.運用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知三樂段的不同。
提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?
4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認(rèn)為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？
二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作表現(xiàn)自己的感受。
1.請幼兒欣賞A段音樂
�。�1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）
�。�2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）
2.請幼兒欣賞B段音樂
（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會做什么運動呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的'輕快、活潑來想象）
�。�2）引導(dǎo)幼兒用自己的動作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）
3.請幼兒欣賞c段音樂
�。�1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象）
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進行表現(xiàn)。
三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。
1.減肥后的唐老鴨參加了"動物運動會-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。）
2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？
小結(jié)：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結(jié)束：
現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！
活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。
活動反思：
音樂是幼兒園教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。使人們獲得高尚的情感。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動。
本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)。活動中，孩子們非常積極地參與表演，活動中情緒高漲。
通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容。
大班音樂欣賞教案 篇6
設(shè)計意圖：
音樂欣賞在我班還是一個薄弱環(huán)節(jié)，如何選擇活動內(nèi)容激發(fā)幼兒的興趣事關(guān)重要，所選樂曲既要貼近幼兒生活，為幼兒所理解，又要讓幼兒感受到旋律的美，能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。海底世界與人們生活密切相關(guān)，小朋友對海底世界充滿了好奇，充滿了想象。法國圣桑的名曲《水族館》旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡單，我想通過啟發(fā)能讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的海底世界，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，因此我選擇此樂曲開展欣賞活動。
活動目的：
1、欣賞樂曲，感受舒緩與輕快、活潑的不同音樂性質(zhì)。
2、嘗試用多種方式（語言描述、身體動作、線描等）進行音樂表現(xiàn)。
3、通過游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、音樂。
2、白色圖畫紙一張、記號筆一把。
活動過程：
一、 引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步感受音樂。
師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？
1、安靜欣賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對音樂的感受。
（1） 同伴之間交流對音樂的感受。
師：請小朋友跟旁邊的伙伴說說你聽了這首音樂有什么感覺？
給予幼兒自由表達審美感受的平臺，通過讓幼兒第一遍完整欣賞相互交流，表達對音樂的初步感受。
�。�2） 請個別幼兒說說對音樂的感受。
師：請告訴老師你聽了這首音樂有什么感覺？
幼：聽了這首音樂感覺很舒服
幼：聽了這首音樂我好像看到仙女在飛。
幼：聽了這首音樂想跳舞。
幼：聽了這首音樂想轉(zhuǎn)圈圈……
幼：聽了這首音樂我覺得好像很可怕，似乎里面有魔鬼。 幼:也有英雄在里面。
通過提問，支持幼兒大膽表達自己的審美感受，同時也激發(fā)其他幼兒的審美想象。
二、 通過欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)。
師：小朋友你們對音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們再來聽聽看。
1、完整欣賞音樂一遍，讓幼兒能初步感受音樂的變化。 師：這首音樂的旋律有沒有變化？有什么變化？
幼：強弱
幼：快慢
《水族館》分為四部分A B A* B*段，其中A和A*段旋律舒緩、優(yōu)美。B 和B*段給人以輕快、活潑的感覺。兩段音樂的性質(zhì)明顯不同，
第二次完整欣賞，教師通過語言的啟發(fā)引導(dǎo)幼兒感受不同音樂的性質(zhì)。從幼兒的回答中我發(fā)覺只有少數(shù)幼兒能感受出音樂性質(zhì)的變化，其他幼兒還停留在對音樂的審美想象里。
2、教師隨著音樂旋律配上簡單的圖譜，使幼兒進一步理解和感受音樂的旋律變化。
�。�1）師：在老師的`心理還想用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。小朋友也伸出小手跟老師畫一畫，一起再來感受音樂的變化。
�。�2）師：從這張圖譜可以看出音樂的變化，在樂句舒緩的時候老師畫的波浪線怎么樣？（波浪畫的比較慢，比較大）音樂變得輕快活潑的時候老師畫的波浪線又是怎么樣？（波浪畫的快、密）
借助圖譜，請小朋友和老師一起隨著音樂的節(jié)奏變化畫波浪線來感受音樂性質(zhì)的變化，然后再引導(dǎo)幼兒直觀感受圖譜波浪的幅度變化，通過聽覺和視覺的體驗使幼兒很快就領(lǐng)悟音樂性質(zhì)的變化。
3、通過圖譜分樂句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種
不同性質(zhì)的音樂。
師：小朋友當(dāng)聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）
師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現(xiàn)。（鼓勵幼兒想用什么動作表現(xiàn)，就用什么動作表現(xiàn)。要求幼兒認(rèn)真聽音樂，隨著音樂的變化動作也要發(fā)生變化。） 啟發(fā)幼兒用語言描述和肢體動作進一步感受旋律A B A* B*段式音
樂舒緩、優(yōu)美和輕快、活潑的性質(zhì)。有的幼兒用小鳥飛的動作來
表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用小魚游的動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用翻滾的動作來表現(xiàn)對音樂的感受…
三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。
1、教師向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。
師：你們知道這首音樂的名稱嗎？作者想告訴我們一個什么樣的故
事？原來這首音樂是法國一位偉大的音樂家圣桑的作品，他天天到水族館去觀察，看到小魚們快活地在水草邊游來游去，快活地嬉戲，覺得很美，就譜寫了這首優(yōu)美動聽的音樂，名字就叫“水族館。
2、播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。
�。�1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧！
�。�2）師：感覺怎么樣？
幼：很漂亮。
師：在音樂很舒緩的時候看到小魚是什么游的？
幼：慢慢地游
幼：很舒服地游。
師：音樂變得輕快活潑時小魚變得怎么樣？
幼：游的很快。
幼：很著急的樣子。
師：它們想干嘛去？
幼：想找食物吃。
幼：想玩游戲……
通過視頻，音樂與圖像結(jié)合讓幼兒感受作者創(chuàng)作音樂作品時用心靈體驗到的水底世界里優(yōu)美的意境。
四、幼兒用肢體動作表現(xiàn)有趣的水族館。活動在歡快的氣氛中自然結(jié)束。
�。�1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？
幼：水草、章魚、螃蟹……
（3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自
在地表現(xiàn)。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動作。
再次請幼兒欣賞音樂，用肢體動作表現(xiàn)對水底世界的審美感受和審美創(chuàng)造。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，提供音樂、頭飾等讓幼兒進一步熟悉和表現(xiàn)音樂。
大班音樂欣賞教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒嘗試創(chuàng)編動作。
3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。
活動準(zhǔn)備：
日�；顒又�，幼兒有用力做事情的體會。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、
2、律動練習(xí)：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《我們大家做的好》
二、基本部分
1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關(guān)注，讓幼兒一起來幫忙，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學(xué)學(xué)勞動的動作和喊聲。
2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。
3、提問：歌曲的名字叫什么? 你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?
4、老師彈唱歌曲一遍。
5、提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?
6、帶幼兒學(xué)念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。
7、幼兒學(xué)唱歌曲
幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱
8、創(chuàng)編動作。
(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的.地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?
(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。
9、復(fù)習(xí)韻律活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。
三、復(fù)習(xí)部分
復(fù)習(xí)律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地做動作。
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