有關(guān)中班美術(shù)教案匯編5篇
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識我國的特色服飾——唐裝，初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對折后撕紙、卷紙的技巧，發(fā)展動手操作能力，體驗民間藝術(shù)活動的樂趣。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件，圓紙片、長紙條每組若干，雙面膠
活動過程：
一、觀察圖片，初步了解唐裝的`主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師：他們穿的是唐裝，你們見過唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問：和我們平時穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片，教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色，引出團(tuán)花和盤扣。
3、小結(jié)：過年過節(jié)或結(jié)婚的時候都可以穿唐裝，代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料，猜測團(tuán)花、盤扣的制作。
1、出示圓紙片和長紙條，分別提問它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團(tuán)花，用卷紙制作盤扣，并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型，長紙條卷出盤扣。
(2)合理分工、小組合作。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會收拾整理。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，相互欣賞。
1、師：你們裝飾的唐裝真漂亮，新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動室。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。
3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
活動準(zhǔn)備：
1、一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙。活動過程：
一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？
二、認(rèn)識不同的`材料，探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？
2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？
3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
2、仔細(xì)觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。
中班美術(shù)教案 篇3
《零件的創(chuàng)想》
活動目標(biāo)
1.運(yùn)用各種零件、托盤及輔助材料進(jìn)行拼擺造型。
2.能利用零件材料的特點(diǎn)進(jìn)行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內(nèi)容。
3.感受金屬質(zhì)地零件拼畫的特點(diǎn)，在嘗試創(chuàng)作過程中大膽表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有一定的生活經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。
2.圖片、PPT。
3.照相機(jī)一段舒緩的音樂。
活動過程
1.看一看、說一說，激發(fā)運(yùn)用零件造型的興趣。
(1)欣賞作品，認(rèn)識零件
教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)
“生活中你知道它們嗎?哪里發(fā)現(xiàn)的?”
(2)進(jìn)一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。
●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進(jìn)入活動。通過多通道的探索感知零件，激發(fā)幼兒審美創(chuàng)作的欲望。
2.玩一玩、擺一擺，引出主題創(chuàng)作。
(1)擺玩零件，嘗試創(chuàng)作。
師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了零件和底板子，你們來變一變。
(2)點(diǎn)評作品，引出主題創(chuàng)作。
●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成直接經(jīng)驗。
3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創(chuàng)作表現(xiàn)主題。
(1)出示PPT范例，引導(dǎo)幼兒觀察作品與范例的不同。
教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)
(2)學(xué)習(xí)選用適合的零件累加拼貼表現(xiàn)主題，豐富畫面。
●第二次操作：幼兒充分發(fā)揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創(chuàng)作支持。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并為有特點(diǎn)的作品拍照。
教師：“今天我們在盤子上進(jìn)行拼擺，沒有膠，創(chuàng)作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。”
(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現(xiàn)主題。
(2)在制作過程中，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
●教師巡回指導(dǎo)，從構(gòu)思、造型、色彩使用、構(gòu)圖等角度對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。讓每個幼兒在自己原有發(fā)展水平上再向前發(fā)展一步。
5.相互欣賞點(diǎn)評幼兒作品。
(1)欣賞作品，對比點(diǎn)評。
教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：一物多用
師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。
要點(diǎn)提示：
1)選擇合適的材料表現(xiàn)零件主題，注意輔材的運(yùn)用突出主題。
發(fā)揮自己的想象，自主創(chuàng)作。
活動小結(jié)
本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機(jī)器、零件有了濃厚的興趣。是結(jié)合我園長期以來進(jìn)行的“綜合材料造型研究”的課題，設(shè)計了這一節(jié)美術(shù)造型活動“零件的創(chuàng)想”。以幼兒的興趣點(diǎn)為支撐，嘗試運(yùn)用生活中的零件進(jìn)行拼貼組合，既能滿足幼兒強(qiáng)烈的'探索欲望，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了“大膽表現(xiàn)主題、自由創(chuàng)造造型、充分嘗試把玩零件”的機(jī)會。大班綜合美術(shù)創(chuàng)作“零件拼貼” 本節(jié)活動的設(shè)計的思路是結(jié)合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據(jù)材料的特征進(jìn)行創(chuàng)作)的思路進(jìn)行。本活動所有的環(huán)節(jié)的設(shè)計都試圖把孩子推到前面，最大限度發(fā)揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。
《綱要》中也提出了：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節(jié)活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進(jìn)行創(chuàng)作。關(guān)于一些投放可以表現(xiàn)細(xì)節(jié)特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創(chuàng)作，去表現(xiàn)。
中班美術(shù)教案 篇4
生成背景：
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的'折紙。
2.正方形紙若干。
3．作畫工具。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
做一樣折紙的禮物。
活動環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達(dá)，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你�！痹诎嗌舷染毩�(xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
中班美術(shù)教案 篇5
目標(biāo)：
1．通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大膽表述。
準(zhǔn)備：
畫紙、記號筆
過程：
1．前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？
2．幼兒討論、比較。
3．教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的.呢？
4．今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的會場，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？
5．幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象力。
難點(diǎn)：
從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語:
主題“未來的世博會會場”有較強(qiáng)的時代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間（海月）
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