【熱門】小班音樂教案范文匯編十篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音區(qū)的高和低，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿勢。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、高人與矮人的圖片（附教學(xué)掛圖）。
2、音樂錄音磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)高、矮人走路的姿勢。
活動(dòng)難點(diǎn)：聽音區(qū)變化改變走路的姿勢。
活動(dòng)過程：
1、想象高人和矮人的姿態(tài)：
出示高人與矮人的圖片，請(qǐng)幼兒觀察討論。
“矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”
幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。
幼兒相互觀察、交流。
“誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）
2、聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：
老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。
“你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？”
引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)的動(dòng)作。
“現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和他握手。”
3、聽音區(qū)變化改變走路的`姿態(tài)：
老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍地走步。
老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用“小朋友走”（中音區(qū)）、“高人走”（高音區(qū)）、“矮人走”（低音區(qū)）的動(dòng)作分別對(duì)不同的音區(qū)作出反應(yīng)。
教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細(xì)傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)名稱：做客
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《做客》，知道進(jìn)門前先敲門；
2、喜歡玩音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《做客》，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，引出主題。
——“今天我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”
——播放音樂，幼兒傾聽
——“你們聽到了什么？誰來說說看？”
小結(jié)：原來是小客人去朋友家做客。
二、傾聽音樂，理解歌詞。
1、第一次傾聽，模仿敲門聲
——你們有做過客人嗎？我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。
——“你聽到了什么聲音？小客人進(jìn)門前要先做什么了？誰來學(xué)一學(xué)？”（鼓勵(lì)幼兒模仿敲門的動(dòng)作。）
小結(jié)：原來做客人的時(shí)候進(jìn)門前要先敲門，這樣才有禮貌。
2、第二次傾聽，理解歌詞。
——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？
1）用問答的'形式學(xué)會(huì)介紹自己。
——主人聽到敲門聲是怎么說的？（鼓勵(lì)幼兒先學(xué)會(huì)唱：誰呀？你是誰？） ——客人又是怎么回答的？（鼓勵(lì)幼兒用回答的形式學(xué)會(huì)介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，***呀，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來）
2）游戲：請(qǐng)小動(dòng)物進(jìn)門，學(xué)唱“喔，***呀，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來” ——你們都會(huì)介紹自己了，都進(jìn)來了，可還有可愛的小動(dòng)物朋友還沒有進(jìn)來呢！你們一起邀請(qǐng)他們進(jìn)來，把你們的小門準(zhǔn)備好，看看誰是很開心很熱情的歡迎小動(dòng)物，小動(dòng)物就會(huì)進(jìn)你們的小門哦！
——播放音樂，幼兒學(xué)唱“喔，***呀，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來，門兒開開請(qǐng)進(jìn)來”
——真開心，你們都進(jìn)來了，也把小動(dòng)物們也請(qǐng)進(jìn)來了，你們開心嗎？那我也來問問小動(dòng)物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好。“你好嗎？”小動(dòng)物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會(huì)幫小動(dòng)物回答？“你好嗎？”（我好呀�。�
3）幼兒依次示范，學(xué)唱歌曲后半段。
——我邀請(qǐng)***上來給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。（幼兒示范，教師拉著小朋友的手接唱后面的內(nèi)容。）
——我們兩個(gè)人再邀請(qǐng)其他小朋友上來，讓快樂變得越來越多，好不好？（教師帶著一名幼兒再邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來。依次進(jìn)行，讓所有的孩子都上臺(tái)一起玩。）
三、完整聽歌曲，玩音樂游戲《做客》
——現(xiàn)在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個(gè)游戲�？纯词侵魅藷崆檫�是小客人有禮貌？小客人要先準(zhǔn)備哦�。ń處煄е⒆油嬉魳酚螒蛞坏絻纱�。）
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步熟悉曲調(diào)，會(huì)用自然地聲音唱歌。
2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂磁帶。
2.事先編排好的情景表演劇。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．師：小朋友，平時(shí)你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？
2．現(xiàn)在，我們來看一看二段表演，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？
二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友們看完了，客人來的時(shí)候她是怎么做的`呀？
師：那她是怎么說的呢？
幼：阿姨請(qǐng)喝茶。
師：客人要走了，她又是怎么做的呢？
師：那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀？
三、學(xué)唱歌曲
1．邊做動(dòng)作邊范唱。
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2．引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。
3．引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。
2、知道音樂變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，不影響同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)習(xí)Ａ段動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng)。
(2)指導(dǎo)語：“螃解的.小腳可多了，這兒還有一只，
�。ń處熓痉渡斐鲆恢荒_）它可以怎么動(dòng)？”
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｂ段動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)Ｃ段音樂。
(1)指導(dǎo)語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。
(3)指導(dǎo)語：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
4、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。
(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
(1)指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
(2)指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動(dòng)作。
(1)教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。
(2)做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。
(3)再次聽音樂完整做動(dòng)作。
小班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒。
2.能夠在老師設(shè)置的情境與肢體動(dòng)作的幫助下理解、記憶歌詞。
3.樂于參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴歌唱的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有吹泡泡的生活體驗(yàn)。
2.玩體育游戲：吹泡泡
3.吹泡泡的工具和肥皂水
活動(dòng)過程：
1.律動(dòng)：《開火車》《小豬睡覺》。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡，引起幼兒興趣。
提問：剛才老師在干什么?泡泡怎么樣?后來呢?
(2)根據(jù)幼兒的回答引入歌詞。
(3)熟悉歌詞，琴聲作背景，并在間奏處模仿吹泡泡的動(dòng)作。
(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞，并在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。
(用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞，做動(dòng)作)
(5)教師完整范唱歌曲。
(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
(在歌唱中，教師輔以歌聲、體態(tài)等提示幼兒，并逐步退出)
3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。
活動(dòng)來源：
選擇這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行，首先從本班幼兒的實(shí)際情況與具體現(xiàn)狀出發(fā)來設(shè)計(jì)考慮的。本班是個(gè)新小班，全班29名孩子，有23名幼兒是新生。對(duì)于這些孩子來說，離開家人開始集體生活，在身心方面都面臨著全新而重大的挑戰(zhàn)。從開學(xué)到現(xiàn)在這十幾天里，還有個(gè)別幼兒存在較嚴(yán)重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期，盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園，是本階段的主題活動(dòng)目標(biāo)。在日�；顒�(dòng)中，我觀察到班上大部分孩子對(duì)音樂較敏感。當(dāng)一部分孩子有哭鬧情緒時(shí)，音樂的介入很快就轉(zhuǎn)移了他們的'注意力，有的孩子甚至跟著音樂動(dòng)起來�？磥硪魳穼�(duì)3-4歲的孩子情緒調(diào)動(dòng)非常明顯。此外，在日常體育游戲活動(dòng)中，我們玩過一個(gè)“吹泡泡”游戲，小朋友很喜歡玩。因此，結(jié)合主題與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng)，作為本主題的生成活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
《綱要》指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具�！按蹬菖荨笔且皇子猩顨庀�，歌詞形象生動(dòng)的幼兒歌曲。曲目短小，易于小班幼兒學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)開學(xué)初期班級(jí)的現(xiàn)狀，我把設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目標(biāo)主要設(shè)定在感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，樂于參與音樂活動(dòng)，愿意與同伴、老師共同體驗(yàn)歌唱的樂趣上。
活動(dòng)過程：
整個(gè)過程以音樂活動(dòng)的三段體結(jié)構(gòu)來設(shè)置。第一環(huán)節(jié)是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛煉的律動(dòng)暖場，以調(diào)動(dòng)、活躍他們的情緒與參與活動(dòng)的積極性。第二環(huán)節(jié)是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的游戲情境引起幼兒興趣，由提問引出歌詞，再通過老師的體態(tài)語言幫助幼兒記憶歌詞，并在間奏處設(shè)置吹泡泡的游戲情景。整個(gè)歌詞敘述就是一個(gè)完整的吹肥皂泡泡的過程，因此，運(yùn)用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒盡快的掌握歌曲。接下來通過老師的范唱，幼兒的很快就能領(lǐng)悟歌詞跟旋律的關(guān)系，從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環(huán)節(jié)是延續(xù)部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂游戲，讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態(tài)中結(jié)束，從而引發(fā)對(duì)下一次活動(dòng)的興趣。(區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流課例)
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在有趣的音樂情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受。
2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂情緒。
3.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、背景音樂等
活動(dòng)流程：
一.引發(fā)興趣——看看他是誰？米奇說了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來到了什么地方？
二.米奇的音樂盒
●和蝴蝶游戲（音樂一）
1.欣賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們好像來到了哪里？為什么？
教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。
2.看看什么地方到啦？(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎？
3.幼兒再次欣賞音樂。
——它是怎么飛的？他們在玩什么好玩的游戲呀？
4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡單剖析動(dòng)作。
5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧！
●和小兔游戲（音樂二）
1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了？
——你覺得和剛才的地方一樣嗎？
教師小結(jié)：
這次的音樂有點(diǎn)跳跳的，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳。
2.再次聽音樂——原來真的`是小兔子的家，他們在干什么呀？
3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。
4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動(dòng)作來大膽的表現(xiàn)音樂
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
感受音樂的歡快熱烈的情緒。
通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的`模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了�！�
請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演�。磕俏覀円黄饋肀硌莅�！
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎？
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
2．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)邊唱邊做動(dòng)作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔、大象、小鴨手偶；立體草叢。
三、活動(dòng)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
今天有三只小動(dòng)物想和小朋友玩捉謎藏的游戲，我們來看一看，猜一猜，是誰來了。
�。ǘ┙Y(jié)合手偶，熟悉理解歌詞
1．分別出示動(dòng)物身體的一部分，引導(dǎo)幼兒猜一猜。
�。�1）露出小兔的長耳朵，念歌詞：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？
請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。
（2）露出小鴨的扁嘴巴，念歌詞：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，誰來了，誰來了？
請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答：我是小鴨，我是小鴨，你好呀，你好呀。
�。�3）露出大象的長鼻子，念歌詞：長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？
請(qǐng)幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞，并創(chuàng)編簡單的'動(dòng)作
�。�1）小兔露出了什么讓我們來猜？小兔的長耳朵，我們可以做個(gè)什么動(dòng)作來表示長耳朵？小兔怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）
�。�2）小鴨露出了什么讓我們來猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鴨怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）
（3）大象露出了什么讓我們來猜？大象的長鼻子我們可以怎么做呢？大象怎么說的？（音樂伴奏下念歌詞）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1．老師唱歌曲
2．幼兒學(xué)唱歌曲（配上手的動(dòng)作）
3．在游戲中學(xué)習(xí)唱歌曲
引導(dǎo)幼兒扮演動(dòng)物躲在椅子后面，一邊唱一邊表演。
（四）活動(dòng)延伸
今天，我們唱的這首歌名字叫《誰來了》，小朋友們表現(xiàn)都非常棒，回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想，，還有哪些小動(dòng)物喜歡玩捉迷藏，把它們唱出來，好嗎？
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在三只熊請(qǐng)客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。
2. 嘗試聽辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、《三只熊》flash
3、音樂帶。
活動(dòng)過程
一、聽聽說說：這是誰的家？
重點(diǎn)：聽賞沉重的音樂。
1. （說說畫面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰的家。（播放三只熊ppt文件）
2. 聽聽音樂，猜猜是誰的家？
3. 演示課件，“我們走近一點(diǎn)看看，噢，真的是熊的家，數(shù)一數(shù)有幾只熊？他們是誰？
二、聽聽唱唱：朋友來做客
重點(diǎn)：聽辨不同音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，愿意參加歌唱游戲。
“今天小熊要過生日了，他請(qǐng)了好多朋友到家里來做客�！�
1、聽聽哪位小客人來了？”（兔跳音樂——模仿兔跳）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊媽媽唱的歌曲）
2、聽，又有哪個(gè)朋友來了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節(jié)奏，并跟著音樂學(xué)小雞叫，熟悉旋律）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱）
3、又有朋友來了，是誰呀？（ppt顯示全部小豬的.形象）
是誰唱著歌高高興興地來開門了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習(xí)改變音色唱）
4、怎么又有客人來了？是誰��？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的形象）
熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開門了，這次會(huì)是誰去開門呢？一起來聽聽。（播放熊一家的歌曲）
5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會(huì)唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來唱唱吧�。ㄒ螅郝犌宄白�。）
6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂啊�。ǔ霈F(xiàn)ppt，音樂起）
三、玩玩樂樂---快樂一家熊
重點(diǎn)：感受與三只熊一同游戲的快樂。
我們也跟著熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧�。ㄓ^看《三只熊》flash）
小班音樂教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲。
3、體驗(yàn)自編歌曲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋木偶――小鴨
活動(dòng)過程：
1、通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境。
�。�1）教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好。
（2）教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法。
2、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。
�。�2）教師以幫助小鴨子洗澡的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動(dòng)作，邊演唱。
�。�4）用另一個(gè)形象替換歌詞中小鴨的.形象，創(chuàng)編新歌詞，繼續(xù)演唱。
3、結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌。
活動(dòng)反思：
《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動(dòng)活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動(dòng)物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。教學(xué)方法上則運(yùn)用反復(fù)傾聽法、圖譜教學(xué)法、游戲法，這些教學(xué)方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學(xué)習(xí)。
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