小班教案范文合集九篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：科學(xué)《瓶子吹氣球》（實(shí)驗(yàn)）
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒進(jìn)行的科學(xué)研究，應(yīng)該是從他們身邊常見(jiàn)的事物或者身邊發(fā)生的事情開(kāi)始的。
小蘇打、醋是我們常見(jiàn)的生活用品，氣球也是每個(gè)孩子們都喜歡的玩具。但是小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。因此這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，富有一定挑戰(zhàn)性，有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動(dòng)的載體，不是活動(dòng)的唯一目標(biāo)，活動(dòng)詣在讓幼兒親歷一次真實(shí)的探究過(guò)程， 體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而感覺(jué)到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)， 科學(xué)就在身邊”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。
3.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小蘇打、鹽、白糖、雞精、白醋、瓶子、匙子、漏斗、氣球，毛巾。
2. 課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.以疑激趣――出示氣球和瓶子，激發(fā)探索的'興趣。
師：小朋友孩子們，老師還帶了一個(gè)小客人來(lái)，來(lái)看看誰(shuí)來(lái)和我們一起玩呀，哇，你們都認(rèn)識(shí)它呀，喜洋洋和老師一起來(lái)和大家做游戲，它也很高興，它呢給我們帶來(lái)了很多的禮物，我們一起來(lái)看一看，這是什么呢？（氣球）你們喜歡氣球嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我怎么才能讓氣球變大？還有沒(méi)有其他的辦法？你們剛才說(shuō)用嘴巴來(lái)吹，我們一起有試一下。喜洋洋他很聰明，他說(shuō)你們是用嘴巴吹的，我呢？我不用嘴巴吹，我用瓶子吹。你們相信嗎？我聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)不可能的我不相信，那我們一起來(lái)看看，他給我張老師一個(gè)瓶子，來(lái)看一看，哇！你知道什么原因嗎？哦，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)喜洋洋好不好，怎么把氣球吹起來(lái)的，他說(shuō)：他給我們帶了很多的禮物，剛才他給我們帶來(lái)了氣球，我們看看還給我們帶了那些禮物，這是什么呀？（蘇打粉）這是喜洋洋給我們帶來(lái)的是秘密武器。它呢各種各樣的飲料中有它、他幫助病人緩解病痛、消防員滅火也要用到它，它的名字叫蘇打粉，喜洋洋說(shuō)了把他加入下面這些液體里就能把氣球吹起來(lái)。
2.出示觀察記入表，教師介紹講解觀察記錄表。
師：我們一起看看這是什么呢?（介紹觀察表）喜洋洋給我們帶來(lái)了這么多的禮物，它說(shuō)呢大家把秘密武器加在里面就能把氣球吹起來(lái)，現(xiàn)在小朋友們動(dòng)腦筋，像科學(xué)家一樣猜想猜想那些能夠把氣球吹起來(lái)，這里有個(gè)問(wèn)號(hào)，它的意思就是讓小朋友猜猜如果你覺(jué)得可能的就在下面打個(gè)勾，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿筆有序的上來(lái)，哦你們是這樣猜想的是不是，那結(jié)果是不是這樣的呢？那請(qǐng)小朋友試了才知道。
3. 幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
呀，喜洋洋給我們準(zhǔn)備了這么多的液體，它讓你們來(lái)試一試，想不想來(lái)試一試呢？但是張老師有要求哦。第一我們等一會(huì)兒在玩瓶子吹氣球的時(shí)候呢，手不能在身上擦，要在毛巾上擦，要保持桌面上的干凈做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子好不好。第二我們要放秘密武器的時(shí)候，我們把漏斗放在瓶口上，用勺子在舀蘇打粉的時(shí)候不能用嘴巴吹，在搖瓶子的時(shí)候要輕輕的搖，小心不要吹的眼睛里。第三，我們?cè)谠囼?yàn)后，你要注意看下你拿的是那個(gè)液體，成功后我們就在下面打上勾，失敗了我們就在下面打上差，聽(tīng)清楚了嗎？我們要玩什么游戲（瓶子吹氣球）那等一會(huì)了瓶子擰開(kāi)后就不能在把瓶蓋擰回去了，我們要把氣球套上去知道嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己上來(lái)有序的上來(lái)選一個(gè)。（幼兒實(shí)驗(yàn)）那我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)分享分享，秘密武器是什么？你用的是什么？哦，你們用的都是白醋和蘇打粉是不是，那你們發(fā)現(xiàn)了嗎？白醋和蘇打粉混在一起呢產(chǎn)生了氣體，讓我們的氣球吹起來(lái)了。
4. 再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。
那你們高興嗎？吹起來(lái)的小朋友說(shuō)高興，沒(méi)吹起的小朋友說(shuō)不高興。那我們現(xiàn)在呢再來(lái)玩一次好不好？那請(qǐng)小朋友把你們的瓶子拿上來(lái)。剛才呢老師聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)我的沒(méi)成功，喜洋洋呀它特別喜歡你們，還給我們小朋友帶來(lái)了很多很多的禮物，它說(shuō)讓我們小朋友在來(lái)試一試，現(xiàn)在要求是，放蘇打粉的時(shí)候要小心不要弄到眼睛里了哦，不要用力的搖晃，要輕輕的搖�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有序的來(lái)拿。
5. 展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)。討論：為什么氣球有的大、有的小？通過(guò)實(shí)驗(yàn)找答案。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你成功吹起的氣球拿到老師這里給老師看看，放到老師的籃子里讓老師和小朋友們一起欣賞欣賞，哦小朋友的氣球多吹起來(lái)了，現(xiàn)在你們高興嗎？老師呢現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題不明白，你們看這個(gè)氣球怎么樣？（�。┠沁@個(gè)呢？（大）為什么呢？你來(lái)說(shuō)（因?yàn)樗奶K打粉一個(gè)多一個(gè)少）剛才你們說(shuō)和蘇打粉有關(guān)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看是不是和蘇打粉有關(guān)呢？我們是用什么和蘇打粉一起呢?(白醋)那現(xiàn)在呢老師的瓶子是一樣大的，我們把白醋放的一樣多，你們剛才說(shuō)和蘇打粉有關(guān)，我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)試一試，看看我們的氣球和蘇打粉有沒(méi)有關(guān)系，我們的白醋是一樣多的，我們呢一瓶放一勺蘇打粉，一瓶放兩勺蘇打粉，你們一起來(lái)看看是否會(huì)發(fā)生什么變化好嗎？輕輕搖，這個(gè)放了兩勺蘇打粉，那個(gè)我們放了一勺蘇打粉，來(lái)觀察觀察那個(gè)先吹起來(lái)？說(shuō)明我們的氣球的大小和蘇打粉的多少是不是有關(guān)呢？（是）誰(shuí)的多？（老師的多）那我們的氣球和蘇打粉有關(guān)，那會(huì)不會(huì)也和白醋有關(guān)呢?我們也一起來(lái)試一下，現(xiàn)在呢那個(gè)瓶子的白醋多呢？我們現(xiàn)在里面多放一勺蘇打粉，我們來(lái)看看氣球有什么變化，多的反而太小了，說(shuō)明和白醋也是有關(guān)系的對(duì)吧！所以呢我們氣球的大小和蘇打粉的多少有關(guān)系對(duì)不對(duì)？
6. 總結(jié)
今天呢我們玩了瓶子吹氣球這個(gè)科學(xué)游戲我們發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球是不是呢，氣球的大小和蘇打粉的多少有關(guān)系，其實(shí)呢在我們生活中還有很多液體能夠和蘇打粉混在一起能讓氣球吹起了，今天回家我們?cè)谠囋噭e的液體好嘛，比如我們愛(ài)喝的可樂(lè)呀，雪碧呀，等等等等，我們回家在試一試，今天我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密白醋和蘇打粉混在一起能讓氣球吹起來(lái)的秘密等一會(huì)兒我們把這個(gè)秘密分享給我們的好朋友好不好，今天我們的科學(xué)活動(dòng)就結(jié)束了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的`興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入部分：
1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2． 律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
（二）基本部分
1、 小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物
2、 木偶表演
a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
提問(wèn)： a、 小兔怎么了？
b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
c、是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 （三）結(jié)束部分 不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了
小班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：
什么東西飄下來(lái)（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂�(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
�、矅L試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、庇^察過(guò)落葉的情景。
⒉葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逵^察、認(rèn)識(shí)材料。
�、睅煟骸靶∨笥�,今天老師帶來(lái)了一些東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”
出示：葉片、羽毛、紙條、自制降落傘，引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)。
㈡擺弄材料，用語(yǔ)言表達(dá)物體的落體過(guò)程，對(duì)物體飄落產(chǎn)生興趣。
⒈師：今天，我們要利用這些材料來(lái)玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)你把這些材料高高地舉起來(lái)，然后放開(kāi)來(lái)，讓它落下來(lái)，看看它是怎么落下來(lái)的.？
�、灿變翰僮鞑牧希⒆屑�(xì)觀察材料落下來(lái)的樣子。
⒊集體交流：樹(shù)葉（羽毛、紙片、降落傘）是怎么落下來(lái)的？
⒋幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá),如小朋友只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。
�、缭俅螖[弄，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子，對(duì)物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
�、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉這幾種材料飄落下來(lái)的樣子，發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的，現(xiàn)在我們?cè)偃ネ嬉煌�，這一次你們要請(qǐng)你們用動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)它們落下來(lái)的樣子嘍！
⒉幼兒再次操作，重點(diǎn)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下落的樣子。
�、痴�(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示樹(shù)葉等材料落下來(lái)的樣子。
�、醇w模仿物體的飄落。
�、敌〗Y(jié)：生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象，請(qǐng)你仔細(xì)的去觀察它們，看看它們是怎樣落下來(lái)的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、磁帶。
教師行為：
1、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？
2、欣賞故事。
教師有感情地講述故事。
教師：紅紅的小東西是什么？它一路上都碰到了誰(shuí)？它以為自己是誰(shuí)？
3、理解故事情節(jié)。
（1）看動(dòng)畫(huà)片欣賞故事。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰(shuí)？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力，請(qǐng)小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的`求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最后通過(guò)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。
我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺(jué)并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到材料形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇5
活動(dòng)背景
午睡起床的時(shí)候，一浩和凱凱兩個(gè)小朋友幫大家收拾枕頭，他倆拿著枕頭玩了起來(lái)，你扔給我，我扔給你，玩得很開(kāi)心。一浩對(duì)我說(shuō)：“馮老師，小枕頭真好玩，明天我還做值日生�！笨吹胶⒆觽兺娴靡猹q未盡，我想，把孩子們?cè)诩液驮谟變簣@都非常熟悉的靠枕制作成活動(dòng)器材，它色彩鮮艷、柔軟安全、具有可變性，孩子們會(huì)很喜歡的。為了讓孩子們?cè)谕嬷蝎@得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動(dòng)作發(fā)展，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終，將小靠枕變成小螞蟻喜愛(ài)的大豆豆，讓孩子們一直沉浸在游戲的情境中。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)“找豆豆――玩豆豆――運(yùn)豆豆――煮豆豆”四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，先進(jìn)行自由探索，然后是交流展示，再進(jìn)行集體游戲，循序漸進(jìn)。在運(yùn)動(dòng)量的安排上注意動(dòng)靜交替，熱身運(yùn)動(dòng)、中間休息、整理運(yùn)動(dòng)合理地安排在整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子們充分體驗(yàn)到探索和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。
2．激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)基本動(dòng)作的發(fā)展。
3．初步體驗(yàn)探索和合作的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、找豆豆
小螞蟻在媽媽帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。
1．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯裉焯鞖庹婧�，跟媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)好嗎?"隨著音樂(lè)邊說(shuō)兒歌邊活動(dòng)身體，“脖子動(dòng)一動(dòng)，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好�！�
2．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯裉觳莸厣嫌性S多咱們喜歡的大豆豆，快到草地上去找一找�！毙∥浵伒綀�(chǎng)地四周找一個(gè)自己喜歡的大豆豆。
(評(píng)：教師以媽媽的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，幼兒感到很親切。以兒歌的形式進(jìn)行熱身活動(dòng)，能激發(fā)起幼兒的興趣，幼兒能很快融入到活動(dòng)中。)
二、玩豆豆
(一)玩一玩
1．螞蟻媽媽?zhuān)骸按蠖苟故窃蹅兊暮门笥�，咱們抱抱它，親親它。咱們和大豆豆玩一玩，看看誰(shuí)玩得最開(kāi)心�！�
2．螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩大豆豆，如把大豆豆頂在頭上，拋接大豆豆，抱著大豆豆?jié)L，把大豆豆壘高，夾著大豆豆跳等。
(評(píng)析：這個(gè)過(guò)程中，讓幼兒自由探索，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍，使幼兒盡量多地想出不同的玩法。教師注意去發(fā)現(xiàn)幼兒的獨(dú)特想法并加以引導(dǎo)，給他們充分的嘗試時(shí)間，使幼兒體驗(yàn)到不同玩法的樂(lè)趣。)
(二)說(shuō)一說(shuō)
1．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽儯蹅兒痛蠖苟雇娴谜骈_(kāi)心，讓大豆豆到媽媽這里休息一會(huì)兒�！毙∥浵亴⒋蠖苟古牌痍�(duì)來(lái)擺放好。
2．螞蟻媽媽?zhuān)骸昂⒆觽�，媽媽很想知道你們是怎樣玩大豆豆的�！毙∥浵佉詥为?dú)表演的形式展示自己的玩法。
3．螞蟻媽媽小結(jié)，鞏固玩法。
(評(píng)析：幼兒自由探索得到了一些感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)這一環(huán)節(jié)的交流、展示，使幼兒在認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上得到了提升，并通過(guò)這一過(guò)程學(xué)會(huì)與別人交流、分享經(jīng)驗(yàn)。)
三、運(yùn)豆豆
1．連豆莢。螞蟻媽媽?zhuān)骸跋嗤伾拇蠖苟故呛门笥�，他們最喜歡連在一起，變成大豆莢。”小螞蟻根據(jù)顏色將大豆豆分別接成紅、黃、藍(lán)色大豆莢。
2．運(yùn)豆莢。螞蟻媽媽?zhuān)骸疤?yáng)落山了，咱們想辦法把大豆莢運(yùn)回家，做豆豆湯�！毙∥浵伝ハ嗪献�，用不同的方法將大豆莢運(yùn)回到圓形塑料筐做成的鍋里。
(評(píng)析：大豆豆的兩端有子母扣，讓幼兒將單個(gè)豆豆連成大豆莢，滲透了科學(xué)領(lǐng)域的按顏色分類(lèi)。單個(gè)豆豆變成大豆莢，在運(yùn)回家的過(guò)程中，幼兒之間必須齊心協(xié)力才能完成。這對(duì)小班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，但只要教師給予必要的支持和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，小班幼兒也能夠很好地完成。)
四、煮豆豆
1．螞蟻媽媽和小螞蟻圍到大鍋旁開(kāi)始煮豆豆。螞蟻媽媽?zhuān)骸跋忍硭鹈缰饋?lái)了，水開(kāi)了，豆豆浮起來(lái)了，豆豆熟了。”小螞蟻跟隨媽媽的語(yǔ)言提示做伸臂、抖動(dòng)、轉(zhuǎn)圈、踮腳、放松動(dòng)作。
2．撈出豆豆，和大家分享。
(評(píng)析：用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)煮豆豆的過(guò)程是一個(gè)放松整理環(huán)節(jié)，用這種富有趣味性的情節(jié)結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒始終沉浸在游戲的愉悅情緒中，真正做到了讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。)
活動(dòng)延伸
把靠枕放到區(qū)角中，在日常區(qū)域活動(dòng)中，可以作為娃娃家的用品、科學(xué)角的操作材料、戶外運(yùn)動(dòng)的器材等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠枕的不同用途和玩法。
小班教案 篇6
教材簡(jiǎn)析：
秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。隨著秋意的臨近，氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落給我們帶來(lái)了秋的消息，而這些消息非常易于引起幼兒的興趣。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了想象、探索、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的廣闊空間，秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈產(chǎn)生了天然的契合。搖曳飄落、多姿多彩的樹(shù)葉就是一方天地，一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界，去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去想象、去表現(xiàn)...... 在幼兒簡(jiǎn)單了解了樹(shù)葉基本特征的基礎(chǔ)上，感知樹(shù)葉的大小，能夠正確區(qū)分樹(shù)葉的大小，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大與小，利用有趣的游戲使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、感知樹(shù)葉的大小，能夠正確區(qū)分樹(shù)葉的大小。
2、嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)大與小。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知樹(shù)葉的大小，能夠正確區(qū)分樹(shù)葉的大小。
難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)大與小。
設(shè)計(jì)理念：
小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體形象過(guò)渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，活動(dòng)中主要采用游戲和動(dòng)作表演來(lái)感受樹(shù)葉的大和小。同時(shí)由于小班幼兒的表現(xiàn)能力還比較弱，所以活動(dòng)中通過(guò)教師的動(dòng)作示范，使幼兒親身體驗(yàn)大與小，這樣加深幼兒對(duì)大小概念的理解。
設(shè)計(jì)思路：
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小樹(shù)葉”這一活動(dòng)。通過(guò)“撿樹(shù)葉”讓幼兒知道秋天到了，樹(shù)上的葉子會(huì)落下，在幼兒簡(jiǎn)單了解了樹(shù)葉基本特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽感受到大和小的概念，并利用有趣的游戲使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒身體及智能的發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程：
一、撿落葉
1.師：“你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”（秋天）
對(duì)，秋天到了，天氣漸冷了，風(fēng)爺爺吹落了許多樹(shù)葉寶寶。
2.師：“今天，老師帶小朋友到樹(shù)林里去撿落葉，你們高興嗎？”
“那就讓我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧！”
教師帶著幼兒在布置好的`場(chǎng)景中撿落葉。
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你撿到的是什么樹(shù)的葉子，覺(jué)得它們像什么？（如像小魚(yú)、像手等等）
二、樹(shù)葉寶寶找媽媽
1、“小朋友聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊，好像哭聲是從小朋友的小椅子下傳來(lái)的，我們來(lái)找一找”（教師事先在小朋友椅子下放好大樹(shù)葉和小樹(shù)葉）“是誰(shuí)在哭��？”（是樹(shù)葉寶寶在哭)你們手里現(xiàn)在有幾個(gè)樹(shù)葉寶寶？看看這兩個(gè)樹(shù)葉寶寶一樣大嗎？（不是，一個(gè)大，一個(gè)小）哪個(gè)比較大？哪個(gè)比較�。磕阍趺粗赖�？（幼兒交流比較大小的方法）
2、教師問(wèn)道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪�？”播放錄音機(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹(shù)葉和小樹(shù)葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來(lái)幫他們找媽媽吧!3、“樹(shù)葉寶寶你在哪里呀”播放樹(shù)媽媽找樹(shù)葉寶寶的聲音。是誰(shuí)在找樹(shù)葉寶寶？原來(lái)是樹(shù)媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹(shù)媽媽有什么不同，（一位樹(shù)媽媽大，一位樹(shù)媽媽�。┠阍趺粗赖�？（幼兒交流比較大小的方法）
4、大樹(shù)葉寶寶和小樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)有兩個(gè)樹(shù)媽媽又哭了起來(lái)，因?yàn)樗麄儾恢滥膫�(gè)才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺(jué)得哪個(gè)是大樹(shù)葉寶寶的媽媽?zhuān)膫�(gè)是小樹(shù)葉寶寶的媽媽呀？”
5、請(qǐng)你幫幫樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶，把樹(shù)葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹(shù)葉貼到大樹(shù)媽媽的身上，小樹(shù)葉貼到小樹(shù)媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。
三、模仿大樹(shù)葉，小樹(shù)葉
1、師：寶寶，我們認(rèn)識(shí)了大樹(shù)葉和小樹(shù)葉，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師變的是大樹(shù)葉，還是小樹(shù)葉？
2、老師做兩個(gè)動(dòng)作：一個(gè)是兩臂張開(kāi)，兩腳分開(kāi)，另一個(gè)是屈膝下蹲，埋頭兩手抱膝。
師：你們猜出來(lái)了嗎？哪個(gè)是大樹(shù)葉，哪個(gè)是小樹(shù)葉？為什么？ 師：你們也來(lái)試一試好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
師：除了這兩個(gè)動(dòng)作，你還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演大樹(shù)葉和小樹(shù)葉？幼兒聽(tīng)魔術(shù)棒的指揮變成大樹(shù)葉或者小樹(shù)葉。
四、隨音樂(lè)表演樹(shù)葉飄落
1、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞樹(shù)葉飄落的樣子。
2、教師和幼兒隨著音樂(lè)，一起表演樹(shù)葉飄落的樣子。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的'好習(xí)慣。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)資源：
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”
（4）再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、 教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、 鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。
3、 指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、 互相欣賞作品
2、 教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng) 附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒腿部力量。
2、讓幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的詞，如：棵、條、個(gè)、只等
3、激發(fā)幼兒大膽嘗試，大膽運(yùn)用，大膽講述。
4、初步學(xué)會(huì)購(gòu)物，從小培養(yǎng)幼兒的生活自立能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果、蔬菜、魚(yú)、雞、小白兔、螃蟹、籃子若干個(gè)。
2、錄音機(jī)一部、音樂(lè)帶一盒、小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)（小兔跳進(jìn)場(chǎng)）
1、 保：兔寶寶們，今天我們準(zhǔn)備去哪里？
幼：上市場(chǎng)買(mǎi)東西。
2、 進(jìn)行雙腳向前行進(jìn)跳練習(xí)。
二、認(rèn)識(shí)量詞
1、保：這是什么？
幼：這是白菜。
保：對(duì)，這是一棵白菜，請(qǐng)跟我說(shuō)一次；這是一只雞，這是一個(gè)蘋(píng)果，這是一條魚(yú)…（讓小朋友認(rèn)識(shí)量詞：棵、只、個(gè)、條）
2、保：剛才兔寶寶認(rèn)識(shí)了一些食物，好，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶拿著一個(gè)小籃子去買(mǎi)東西吧。（幼兒學(xué)小兔跳去買(mǎi)東西）
三、分類(lèi)
1、保：兔寶寶你們買(mǎi)了什么東西呀？
幼：我買(mǎi)了一條魚(yú)；我買(mǎi)了一只小白兔；我買(mǎi)了一個(gè)菠籮；我
買(mǎi)了一棵白菜…
2、保：大家都想說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)到了什么？好吧，現(xiàn)在就請(qǐng)你們找自
己的`好朋友，告訴好朋友你自己買(mǎi)到了什么，好不好？
幼：好。
3、保：兔寶寶們真聰明，都能把自己買(mǎi)到的東西名稱，量詞說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在看看誰(shuí)最聰明，能夠把食物分別放在寫(xiě)上：條、個(gè)、只、棵的大籃子里，將食物分類(lèi)放好。
四、小結(jié)
1、集中幼兒，檢查幼兒是否將食物分類(lèi)放對(duì)了（讓兔寶寶分組檢查讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
2、保：兔寶寶好棒啊，都能把食物分類(lèi)放好了，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶把食物送到廚房煮熟，讓大家一起分享吧！
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒萌發(fā)模仿小動(dòng)物叫聲的興趣。
2.能大膽模仿各種小動(dòng)物的`叫聲。
3.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物，并學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物，并學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》。
難點(diǎn)：幼兒能?chē)L試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備
教具：小動(dòng)物圖片、鋼琴
心理準(zhǔn)備：做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師出示各種小動(dòng)物，引起幼兒的興趣。
二、展開(kāi)
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名字，教師簡(jiǎn)單介紹關(guān)于這幾種動(dòng)物的小知識(shí)。（有小雞、小貓和小狗，他們喜歡吃什么呢？他們都是怎么叫的？）
2.學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物怎樣叫》，請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，聽(tīng)聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲。
師:小動(dòng)物們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)哦。
師：我們一起試一試好不好！
3.大家邊演唱歌曲，邊模仿各種小動(dòng)物。
三、結(jié)束
自然結(jié)束活動(dòng)，教師分發(fā)小獎(jiǎng)勵(lì)。
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