關(guān)于小班教案范文集合九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色均勻。
2、了解涂色時需要換色并保持畫面整潔。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、烏龜示范畫一幅。
2、畫好烏龜（沒有涂殼）的圖畫紙若干；
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友明天我們干嘛去呀。
幼：秋游。
師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀？
幼：是。
師：侯老師這里有一只小動物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰？
師：你們認(rèn)識它嗎？它是誰呀？
二、引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌?/strong>
師：烏龜長得什么樣子呀？
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋）
師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾模渴遣皇窍裎覀冃∨笥汛┑幕ㄒ路?/p>
師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。
師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀？她們的花衣裳顏色多不多？都有什么顏色？那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢？
師小結(jié)：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳�，F(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰�，你們看看它還好看嗎？（不好看）那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現(xiàn)在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。
三、教師講解示范。
師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了（要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色）現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。
四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們愿意嗎？
2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂涂亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的`整潔。
3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>
4、教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。
五、展示作品，相互欣賞。
1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。
2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。
小班教案 篇2
活動取材于幼兒的生活，幼兒有一定的經(jīng)驗，對活動非常感興趣。在活動中，幼兒的表現(xiàn)處處有亮點，在一定程度上幫助幼兒提升了經(jīng)驗。
在第一環(huán)節(jié)中，設(shè)計的導(dǎo)入，是說說幼兒的身邊事，既他們的好朋友，所以一開始孩子們就非�！皹氛f”，而且，有的孩子因為有兩個好朋友，為此還爭吵起來。比如說冠鋒的好朋友是萌萌，而碩碩也因為要做萌萌的好朋友，于是，免不了的一場爭執(zhí)就在大家面前開始了，最后在我的干擾下，才平息了。
在第二環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提問：大樹身體是什么？大樹的樹葉是什么？大樹有手臂嗎？他們回答得挺快：甜馨說：樹干是樹的身體；悅悅說：樹葉是大樹的頭發(fā)；天琪兩手臂平展著說：樹枝是手臂；我又投出一個問題：那大樹有腳嗎？大家有些遲疑了。有的說沒有腳；渡渡說：樹干就是腳。我搖頭，他們又開始琢磨，最后天琪說對了：樹根是大樹的.腳。“哦”大家發(fā)出了同一個聲音。此時，個別幼兒的經(jīng)驗帶動了集體幼兒。（顯然，大部分幼兒沒有這些經(jīng)驗）我給幼兒們肯定的答案：樹根就是大樹的腳，它們張開許多細(xì)細(xì)的根須，伸展向四面八方，牢牢地抓住泥土，使得大樹穩(wěn)穩(wěn)地站住了。又通過小熊畫大樹的故事，形象化的讓孩子感覺樹和我們一樣有“四肢”，使幼兒對大樹朋友有進一步步的認(rèn)識。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒發(fā)揮想象，先自由說說大樹可能會有哪些朋友，再通過觀看課件了解樹是動物的好朋友，說到動物他們的思維非�；钴S，因為動物是他們最喜歡的。他們說了松鼠喜歡吃松果，在樹上跳上跳下忙個不停；小猴子喜歡在樹上做游戲、小鳥在樹上筑窩……。
第四環(huán)節(jié)中，從了解大樹和我們?nèi)祟惖年P(guān)系（用途）：他們從課件中看到了許多果樹圖片，便迫不及待地告訴我：我喜歡吃蘋果、我喜歡吃葡萄、我喜歡吃橘子、我喜歡獼猴桃……。還有的說喜歡西瓜、草莓。（這里也是一個盲點，需要在今后的活動中填補）；當(dāng)了解到大樹給我們?nèi)祟悗淼脑S多幫助，又看見大樹 “躺倒在地受傷了”，（被砍伐的樹）他們不能理解，說：這個樹倒下了，長歪了；被風(fēng)吹斷了。（這個經(jīng)驗是缺乏的，我給孩子們補充了養(yǎng)分）再回歸到生活中保護大樹，幼兒們的感觸很深。我提議讓孩子們夸夸大樹，他們沒有局限于教師的“大樹大樹真好”，而自主的改為：渡渡：大樹大樹真幫！天琪：大樹大樹真漂亮！甜馨：大樹大樹真美麗！雨晴：大樹大樹我們喜歡你！天琪：大樹大樹我們愛護你！杰杰：大樹大樹我們給你澆水！……。從而使真情再現(xiàn)。
不過，活動的時間有一點過長，因此，有一些孩子有些坐不住了，語言還需要再精練些。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1．分段欣賞故事，理解“粉紅鴨怕羞”和“遇到危險”的情節(jié)，懂得怕羞的害處。
2．逐步克服怕羞心理，樂意和同伴一起玩。
準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)掛圖：小圖書人手一本。小白鴨和粉紅鴨的`圖片各一張（大小一樣）。
過程：
一．出示小白鴨。
這是誰？我們一起和它打個招呼吧�。ㄐ“坐�，你好�。� 教師模仿小白鴨說：“別看我，我不要你看�！保ㄕf完躲到黑板后面）。
這只小鴨怎么了？它為什么要躲起來？
二．分析欣賞故事。
1出示粉紅鴨，講故事第一段。小白鴨怎么會變成粉紅鴨的？
2出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。粉紅鴨碰到了誰？它會怎么說，做些什么？
3教師講述故事第二段。粉紅鴨這么怕羞好不好？為什么？
4出示圖片二。發(fā)生了什么事情？快幫粉紅鴨想想怎么辦？（引導(dǎo)幼兒用語言尋求幫助）
5出示圖片三。誰來幫助粉紅鴨了？如果粉紅鴨不叫朋友們來幫忙，它會怎么樣？粉紅鴨得救了，它會怎么說？
6出示圖片四。它們在干?什么粉紅鴨玩得開心嗎？怎么樣才能交到朋友？
7教師講述故事最后一段。
三．翻閱圖片，再次聆聽故事。
四．談話結(jié)束。
1．你怕羞嗎？你交到好朋友了嗎？誰是你的好朋友？
2．和好朋友抱一抱，聊一聊。
附：
粉紅鴨
有只小白鴨，特別怕羞，從來不敢和陌生人大招呼，也不敢交朋友，還動不動就臉紅。時間長了，她就變成了一只粉紅鴨啦。
這天，粉紅鴨一個人在樹林中玩。有一只小花貓到樹林里來乘涼，看見了粉紅鴨。小花貓高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看�！闭f著就逃到草叢里去了。小兔子正在草叢里才蘑菇，看到粉紅鴨跑過來，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！” 粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看�！闭f著就躲到水塘邊去了。小烏龜正在水塘里游泳，看到粉紅鴨跑過來，高興地打招呼：“粉紅鴨，你好！”粉紅鴨羞紅了臉說：“別看我，我不要你看。”說著就躲到大石頭后面去了。
粉紅鴨一個人蹲到大石頭后面，忽然看見一條花花綠綠的大蛇向它游過來，還吐著紅紅尖尖的舌頭，真可怕！粉紅鴨很害怕，它急著忘記了怕羞，大聲地喊起來：“小花貓。小兔子。小烏龜，快來幫幫我呀！” 小花貓。小兔子。小烏龜都跑來了，它們拉著粉紅鴨飛快地逃走了。粉紅鴨得救了，它拉著朋友們的手說：“謝謝你們，你們真是我的好朋友�！� 小花貓。小兔子。小烏龜高興地說：“粉紅鴨終于愿意和我們交朋友了，我們一起玩吧！”
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維意識，體驗創(chuàng)新操作的快樂。
2、學(xué)習(xí)運用創(chuàng)新方法設(shè)計出新的東西。
3、提高幼兒的創(chuàng)新設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
【活動準(zhǔn)備】實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張；小動物的卡片、泡沫板；牙簽、積木、橡皮泥等材料；畫有幾個西瓜皮的`背景圖。
【活動過程】
一、開始部分：謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。
遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。
小螞蟻去旅游，遇到了半個西瓜皮。這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
2、教師出示半個西瓜皮的圖片，進一步引導(dǎo)幼兒對西瓜皮想象。
教師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變成了什么？（滑梯）誰會在上面玩呀？（小鳥、小螞蟻……）聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變滑梯，螞蟻上來下去真快樂！
教師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，小動物們會用它來干什么？幼兒自由想象并講述。（提醒幼兒之間相互講述）
請個別幼兒講述。
西瓜皮，變水缸，小鳥用他來喝水。
西瓜皮，變花籃，采來蘑菇送小兔。
西瓜皮，變澡盆，螞蟻淋浴真快樂。
請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒記錄自己的想象，發(fā)給每張幼兒一張半個西瓜皮的圖片，讓幼兒根據(jù)自己的需要進行添畫。
4、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，創(chuàng)編《瓜皮變魔術(shù)》的故事。
小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請小朋友們來編個故事吧！
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)幼兒活動情況。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關(guān)愛動物的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發(fā)出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。
活動流程：
一、說一說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動物朋友提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟幼�，一邊念兒歌）小結(jié)：小動物們都有各自的本領(lǐng)，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動物朋友1、運用多媒體演示，調(diào)動幼兒的'多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導(dǎo)語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據(jù)露出的局部猜測動物。根據(jù)所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學(xué)動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰愿意模仿一下？
小結(jié)：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：你還知道哪些其它的小動物？
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事讓幼兒認(rèn)知幾種常見的動物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語：“會xx又會xx”，“會xx不會xx”，“不會xx不會xx”。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，鼓勵幼兒說一句完整的話。
3、體驗有好朋友的快樂情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、草地背景圖一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、活動前已學(xué)過歌曲《朋友你好》并會表演；會玩游戲《貓捉老鼠》。
活動過程：
一、引題。
1、師彈琴《朋友你好》，幼兒邊唱歌邊去找朋友。
師：剛剛我們小朋友在干什么��？你們有沒找到朋友？找到朋友感覺怎樣�。浚ㄩ_心、高興）
2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么�。浚◣熌M鼠寶寶講話：我要找一個會跑又會跳的朋友）
鼠寶寶要找一個什么樣的朋友�。吭鯓硬潘銜苡謺�？（請大家來做一做會跑有會跳。）
二、師有表情的'講述故事。
師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）
老師這里有一個《鼠寶寶找朋友》的故事，想不想聽啊？想聽的話坐好認(rèn)真聽，聽完后老師要小朋友們告訴我：故事的題目是什么？故事里有誰？
三、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的朋友呢？請小朋友們再聽老師把故事講一遍。
1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會找布娃娃做朋友？為什么？（不會，因為她不會跑也不會跳）幼兒學(xué)說句式。
那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢？（不要，不要）
2、出示小鴨子
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跑不會跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）
那么鼠寶寶又會怎么說呢？（不要，不要）
3、出示小青蛙
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會跳不會跑）幼兒學(xué)做青蛙的動作。
那鼠寶寶又會怎么對他說呢？（不要，不要）
4、出示小貓
鼠寶寶又找到了小貓，小貓會跑也會跳，那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會怎么對小貓說呢？
鼠寶寶找不到朋友了？他會怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）
5、出示另一只鼠寶寶
“吱吱吱”，誰來啦？它會怎么樣？鼠寶寶會找它做朋友嗎？為什么？
四、鼓勵幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗找到朋友后的快樂。
師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）
下面小朋友們試著跟老師一起把這個故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。
五、以游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動
小朋友們今天表現(xiàn)真棒，為了獎勵我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個《貓捉老鼠》。
小班教案 篇7
設(shè)計思路：
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會流著兩根長長的鼻涕。對此，有的孩子似乎毫不理會，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進嘴里。針對這種情況，如何因勢利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典”，如何對幼兒進行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的`年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等�！丁懊鏃l”不見了》的活動，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經(jīng)驗，從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1。通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時擦干凈。
2。嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。
活動過程：
一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演——小動物感冒了）
1。看錄像后提問：
a。你們看見電視里的小動物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。
b。流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗）。
根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
2。怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗）。
二。幼兒嘗試擦鼻涕的方法：
1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
2。幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講，積累新經(jīng)驗：
1。請幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個方法比較好？
2。幫助幼兒提升經(jīng)驗。
附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，“面條”不見了。
活動后指導(dǎo)：
★日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來鞏固行為。
★運動、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。
★家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
評析：徐匯區(qū)教師進修學(xué)院 林海鯉
教師根據(jù)季節(jié)以及小班幼兒的年齡特點采用形象生動的直觀的方式，設(shè)計教育活動“面條”不見了，讓幼兒看看，講講，做做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經(jīng)驗。但是，要讓幼兒真正學(xué)會擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動及家庭教育中。因此，教師在活動設(shè)計中，不是單純依靠一個活動，而且，注意到活動后的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否在日�；顒犹貏e是體育活動、游戲中，能不能運用，讓幼兒反復(fù)的體驗中，逐漸形成動力定型，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班教案 篇8
活動名稱：
送大烏龜回家(故事)
活動目標(biāo)：
通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。
通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)想象
1、師帶領(lǐng)幼兒以小動物的身份做游戲。(聽音樂做小動物的動作)
2、(錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我啊!)
3、師：哎呀，是誰需要我們的幫助呀?(和幼兒一起找找，并出示大烏龜)
4、師：哦!原來是烏龜摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒想辦法)
二、故事講述，討論理解
1、師：看看是誰來幫助大烏龜了?
(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
2、引導(dǎo)幼兒說說小動物是怎樣幫助大烏龜?shù)?
3、師生一起學(xué)說小動物的對話(激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示)
三、延伸活動，內(nèi)化遷移
1、我們看看最后大烏龜是怎樣爬起來的?
(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)
2、小結(jié)：以后如果我們小朋友摔跤了，要像大烏龜一樣自己爬起來。
教學(xué)反思：
在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動物，但是對于小刺猬和小蚱蜢幼兒感覺比較陌生，不能馬上認(rèn)識蚱蜢這個動物，但是對于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時候非常入迷。
我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)是：
1、初步理解故事，體驗?zāi)７滦游锏臉啡ぁ?/p>
2、通過故事使幼兒懂得集體的力量大。
在活動開頭，為了幫助幼兒理解故事內(nèi)容，我首先引出了今天的主角：大烏龜，引出今天的`故事與大烏龜有關(guān)。接著播放課件，以分段的形式播放故事，一共分為三段，每段播放完畢之后，對剛才的內(nèi)容進行提問，鞏固幼兒所聽到的內(nèi)容。在小蚱蜢求救后，讓幼兒模仿小蚱蜢的求救聲，想讓幼兒通過語言體驗小動物的對話。但是在提問階段，由于課件準(zhǔn)備不充分，幼兒沒有完全理解故事的內(nèi)容，回答略顯生硬。
為了使幼兒懂得故事中所要表達的道理：集體的力量大。我設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗一人搬積木力氣小，但是幾個小朋友一起搬就能夠使力量加大。通過行動，讓幼兒更直觀的理解這個道理，但是在操作過程中，只有少數(shù)幼兒能夠通過游戲來體驗，無法讓全體幼兒都體驗到游戲的樂趣，進而理解其中的道理。
在活動的創(chuàng)設(shè)中，沒有充分考慮到幼兒的接受能力和年齡特點，對已有經(jīng)驗把握不足。對于本活動的準(zhǔn)備不夠充分，希望在下次活動中有所改善。
小班教案 篇9
一、指導(dǎo)思想：
我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長，"感恩"是一個多么美麗的字眼，常懷感恩之心的人是最幸福的，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，但是有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最應(yīng)感恩它就是——"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節(jié)，這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設(shè)計了一系列的活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感，知道向媽媽祝賀節(jié)日快樂，理解媽媽的工作，知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)關(guān)心媽媽。并且通過活動發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
二、活動目標(biāo)：
1、知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)。
2、激發(fā)幼兒感恩之情，引導(dǎo)幼兒觀察生活。
3、發(fā)展動手操作能力，初步培養(yǎng)其美感。
三、活動時間：
3月8日上午（各班利用第二節(jié)課開始開展活動）
四、活動準(zhǔn)備：
1、3月7日布置任務(wù)：通過放學(xué)回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么，了解其辛苦。
2、彩紙、膠水等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的PPT和視頻。
4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
五、具體安排：
各班先晨間談話，了解婦女節(jié)的意思，同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。
六、活動過程：
1、通過出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié)，知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長的怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的？當(dāng)你生病時，媽媽是怎樣做的？
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等
七、引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關(guān)心、理解。
為幼兒提供制作禮物的材料：彩紙。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，給媽媽親手制作一個禮物（手工賀卡）。
八、請媽媽進入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在活動結(jié)束前半小時請媽媽來到活動室，事先說好讓媽媽們悄悄的進入教室找到寶寶的小椅子坐下。當(dāng)《感恩的心》音樂響起，個別寶貝一起出來，拉著自己的媽媽，擁抱親吻，把手心里藏著的禮物送給媽媽，并且說："媽媽我愛你，祝您節(jié)日快樂"。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語中，在媽媽們深深的感動中，在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中，所有人感受愛的溫暖，感受把愛送給別人的快樂，同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
九、互動環(huán)節(jié)《心心相印》游戲準(zhǔn)備：
呼啦圈6個游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。（獲勝者可以獲得獎品）'
十、活動結(jié)束。
今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的'寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！
活動反思：
感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。擁有一顆感恩的心，是健康心理的重要因素。
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