【精華】小班教案范文合集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目的
練習(xí)聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。
2.圓圈若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，分散放在場地一端。
活動過程
1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。
場地一端散放者著與幼兒人數(shù)相等的圓圈當燕窩，幼兒扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。
游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”。小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。
第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。
2.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)聽到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。
(2)沒有找到窩的'小燕子，如果沒有得到邀請，不能站到已有小燕子的“窩”里。
3.游戲過程中，對幼兒進行團結(jié)友愛、互相幫助的教育。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖：
中班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。
活動目標：
1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解"分享"的含義。
2、學(xué)說故事中的語言，能大膽講述。
活動準備：
1、課件《甜津津的河水》PPT。
2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。
活動過程：一、棒棒糖導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師(以神秘的口吻)：寶貝們，你們看這是什么?(棒棒糖)它是什么形狀的呢?(圓圓的、圓形)
2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢!它有哪些顏色呢?(請幼兒說一說顏色)
3、師引導(dǎo)：你們說得真好!這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味)
4、小結(jié)：寶貝們說的好棒喲!棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢!
二、欣賞故事：《甜津津的河水》。
過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看!
故事演示(PPT1--PPT7)：教師講述故事
1、小熊在河邊做什么?它遇到了誰?
2、(幼兒說，教師出示相應(yīng)的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動物引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)對話)
3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的?(學(xué)習(xí)對話)
4、為什么小熊覺得很難過?(大家都沒有來)
5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀!寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎?(幼兒討論講述)
6、小結(jié)：你們真聰明，想到這么好的`辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。
三、再次欣賞故事，嘗試表演。
1、演示PPT8至結(jié)束。
小熊真開心呀!好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了!
2、學(xué)習(xí)分享。
寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢?(和朋友分享)小結(jié)：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦!
3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》(幼兒重復(fù))。我們一起來講講這個故事吧!
教師帶領(lǐng)幼兒講述故事(講到對話時鼓勵幼兒一起講述)
四、活動結(jié)束師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢?(好東西要和朋友一起分享)我這里有一些棒棒糖，我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鸱窒硖鹛鸬奈兜腊?
故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"螃蟹就游走了。
小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜也游走了。
小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧?"于是，他就朝水里喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有游來。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹沒有來。他又喊："小烏龜，小烏龜。"小烏龜也沒有來，小熊覺得很難過。
他想"怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢?"小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦!
小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說："小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的。"
活動反思：
活動第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過音樂、肢體動作等方法進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
小班教案 篇3
活動目標：
1、鍛煉幼兒鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展其鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4、體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家
2、材料：小雞、小鴨的頭飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，做熱身運動。
教師為幼兒范，啟發(fā)引導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，教師扮媽媽，隨音樂作準備活動，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動作。
2、教師示兒進行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶"。
3、幼兒練習(xí)，鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。
4、及時糾錯，科學(xué)評價。
教師觀察幼兒鉆的`動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5、放松活動。
游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
活動延伸：
回家后與家長繼續(xù)游戲，同時還可創(chuàng)編其他鉆的游戲（如鉆山洞的游戲）。
而且逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進行游戲。
教學(xué)反思：
在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。
根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
小班教案 篇4
活動目標：
1、在游戲中學(xué)習(xí)童謠，喜歡朗誦童謠。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，要求幼兒能夠聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作，共同參與猜測判斷事物的游戲活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
手指玩偶公雞和母雞，紅豆、蠶豆若干。
活動過程：
1、設(shè)置游戲情景。
T：（出示戴有公雞和母雞的兩個拇指。）小朋友好！我是小公雞！
S：小公雞好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出）
T：小朋友好！，我是小母雞！
S：小母雞好！
T：（出示紅豆）這是什么？（紅豆）老師想和你們玩一個猜一猜的游戲，請你猜猜看，紅豆藏在我的哪只手里。
教師將雙手背在背后，念童謠，最后伸出兩個拳頭請幼兒猜猜紅豆在哪頭，使幼兒初步了解游戲兒歌的基本內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)朗誦。
T：剛才老師在做游戲時，我是怎么說的.？（請幼兒說說）小朋友說的真好，那到底是不是這樣的呢？我們再來聽一邊。
T：請你跟著老師來一起說一說，做一做！
3、學(xué)習(xí)游戲。
�。�1）、T：小朋友真聰明！很快就學(xué)會了兒歌，現(xiàn)在，我要請小朋友來和我做游戲了。（教師與個別幼兒游戲，使幼兒明確游戲規(guī)則）
（2）、教師表演游戲，請一幼兒猜，猜對了，大家為他鼓掌，并請他上來表演游戲。然后再讓其他幼兒猜，使每個幼兒都清楚游戲的具體玩法。
4、幼兒自主游戲。
�。�1）、組織幼兒兩兩結(jié)對，給每對幼兒發(fā)一顆紅豆，讓幼兒與同伴進行游戲。
�。�2）、請兩對幼兒到前面表演，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述和表演的能力。
5、出示蠶豆。
T：看，這是什么？下面，我們來玩猜蠶豆在哪頭的游戲，猜對了，就把蠶豆給猜對的小朋友吃掉。猜錯了，就繼續(xù)猜。教師與幼兒一起念兒歌，做游戲，然后發(fā)給幼兒每人一粒蠶豆。讓幼兒進行自主游戲，進一步提高幼兒參與游戲的積極性。
6、結(jié)束：
T：這個游戲好玩嗎？請你回家和你的爸爸媽媽一起玩！
附童謠：
公雞頭，母雞頭，
紅豆紅豆在哪頭，
在這頭，在那頭，
到底在哪頭？
活動反思：
語言游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續(xù)游戲時強調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
小班教案 篇5
教學(xué)理念： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段�！彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點，成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者�！�
設(shè)計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我想:不如設(shè)計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標： 1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的.不同特征，按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動準備： 1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；
2、課件：蘋果園景色
三、活動重難點： 重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。
難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程： 1、導(dǎo)入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧�！保ㄒ魳菲穑�
2、“果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”
a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。
c請個別幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）
3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”
�。伾灰粯�、大小不一樣）“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”
a請小朋友說一說。
b大家操作，教師巡視指導(dǎo)。
c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？”
a引導(dǎo)大家按大小不同來分。（幼兒操作）
b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。
小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類。看（出示一大一小兩個筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？
�。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查4、送蘋果：
“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害��！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動結(jié)束。
小班教案 篇6
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動作。
3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，鋼琴伴奏
活動過程：
一.觀察圖片，理解歌詞。
1.分段學(xué)習(xí)歌詞
(1)今天老師帶來一件東西，我們來看看它是誰?它的身體是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出茶壺是“矮矮的”，“胖胖的”)
學(xué)習(xí)歌詞：我是一只茶壺矮又胖。
(2)看一看這個是茶壺身體上的什么?有什么用處?(引導(dǎo)幼兒說出茶壺的“把手”和“嘴”)
學(xué)習(xí)歌詞：這是我的把手這是我的嘴
(3)看小茶壺怎么了?燒好水茶壺會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燒好水茶壺會叫)
學(xué)習(xí)歌詞：當我燒好開水我就叫
(4)水燒好了，我們可以干什么了?(引導(dǎo)幼兒說出可以倒茶喝了)
學(xué)習(xí)歌詞：拎起我倒杯茶
2、集體連貫的念一遍歌詞。
二、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
1、小朋友念得真棒，我們休息一下，現(xiàn)在來安靜的聽一段音樂
2、音樂好聽嗎?我們把剛才的歌詞跟音樂拼起來變成一首歌曲，想不想聽一聽?教師范唱。
3、幼兒分段學(xué)唱。
4、集體連貫唱一遍。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
四、表演。
1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師給大家泡杯茶，大家來做好杯子的動作。老師邊唱邊表演。
2、小朋友分組，互相倒茶。
3、給客人老師倒茶。
活動反思：
這個活動內(nèi)容相當多，要求小班幼兒在一課時內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，難度有點大。在時間上沒能把握好，活動前半部分，為了讓幼兒理解歌詞，所以花費的`時間比較多�？紤]到小班幼兒對某些字詞難以理解，所以在歌詞方面我稍微有點改動。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”，“提起我”改成“拎起我”。效果是比較好的，幼兒基本都能理解歌詞的內(nèi)容。通過這次活動我覺得活動的設(shè)計方面，還有待改進，如果把這個活動設(shè)計成兩個課時，第一課時新授歌曲，第二課時在編排動作。這樣的話更適合小班幼兒的接受特點。在創(chuàng)編動作這個環(huán)節(jié)也能夠讓幼兒有更多的時間和機會表現(xiàn)。
小班教案 篇7
內(nèi)容分析活動目標：
1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進行交往。
2、注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動重點與難點：
1、活動重點：愿意參與游戲，注意傾聽對方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
2、活動難點：初步接觸數(shù)量詞（一個、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準"張"、"雙"、"只"等字音。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質(zhì)準備：鏡子人手一面。
活動過程：
1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。
�、庞變杭w照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？
�、埔龑�(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的.名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。
�、墙處熞杂螒虻姆绞綆ьI(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。
2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)游戲。
�、沤處熓痉队螒�，引導(dǎo)幼兒觀察、討論游戲規(guī)則。
提問：游戲是幾個人玩的？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話內(nèi)容。
⑵教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。
⑴鼓勵幼兒照照身體的其它地方。
�、普埻卣馆^好的幼兒到前面展示。
4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動室，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個設(shè)計不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發(fā)展了幼兒的語言。
小班教案 篇8
活動目標：
1、能用自己的方法給樹葉分類。
2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。
活動準備：
1、各種各樣樹葉數(shù)份。
2、每人兩個簍子。
3、集體記錄表一張。
活動過程：
出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察
1、這是什么？
2、枯葉、綠葉數(shù)份
3、積木、白紙等操作材料。
4、記錄表、記錄筆等。
活動過程：
一、提出問題：
1、這是什么？
2、他們有什么不一樣？（學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉）
3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？
�。�1）介紹記錄表，教師交待如何記錄。
�。�2）幼兒把自己的猜測記錄下來。
二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的'水。
1、教師介紹操作材料及操作方法。
2、幼兒實驗操作并進行記錄
三、幼兒交流：
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？
3、師生共同總結(jié)。
小班教案 篇9
活動設(shè)計背景
“辦家家”是幼兒愛玩的游戲，最近我時常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個人在一起玩“辦家家”游戲。于是，我借此機會組織一次“喂娃娃”主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的能力，體會到一種自我發(fā)現(xiàn)的價值。在動手喂娃娃的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、，有機融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高感知能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。
活動目標
1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進餐與分享的快樂；
2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》，學(xué)會正確的`吃飯方法；
3、通過游戲《辦家家》，讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。
4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣；
5、教育幼兒自己能做的事情自己做。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。
活動準備
1、物質(zhì)準備：
�。�1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分別裝在碗里；手絹若干。
�。�2）幼兒進餐圖片或錄像帶（一個是幼兒獨自吃飯的；一個是大人喂飯的）。
2、經(jīng)驗準備：
學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》；
活動過程：
一、律動：
《我們大家做得好》；集中幼兒注意力。
拍拍小手點點頭，
拍拍小手叉好腰，
我把小手舉起來，
我們大家做得好！
二、與幼兒談話，引出活動主題；
小朋友，誰愿意勇敢的告訴老師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢？還是讓大人喂？（幼兒紛紛回答老師提出的問題）
小朋友可真棒，是��！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添麻煩，這才是乖孩子呢�。ǔ鍪酒客尥蓿�！老師今天帶來了許多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？（幼兒說出解決的辦法——喂娃娃）。
三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。
1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》：小小手，真靈巧，
三個指頭捏小勺，
輕輕舀，慢慢送，
我的本領(lǐng)真不小。
2、教師示范喂娃娃，幼兒朗誦兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。
四、幼兒小組合作；
1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧。
2、游戲：辦家家。
幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
�。�1）復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前，教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。
�。�2）游戲規(guī)則：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。
五、對幼兒進行健康教育。
1、小朋友，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦干凈吧！
2、小朋友們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧！
3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動結(jié)束！
活動延伸：
1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。
2、在爸爸媽媽的幫助下，動手裝飾漂亮的瓶娃娃。
小班教案 篇10
活動背景：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的'敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動準備：
1、紅黃藍色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
“紙條寶寶可調(diào)皮了，它活動過程：們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”
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