北師大四年級《沙漠之舟》教案
導(dǎo)語：本課是一篇描寫動物的說明文，語言簡潔、形象，概括介紹駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點及幫助人們穿越沙漠的作用。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。
2、學(xué)習(xí)課文抓住特點，選擇有關(guān)材料、具體化的寫作方法。
3、能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補充課文內(nèi)容。
教學(xué)重點：
清楚駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的原因。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)課文抓住特點、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫駱駝身體特點和生活習(xí)性的相關(guān)資料。
教學(xué)時間：兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，合作學(xué)習(xí)課文重點內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、齊讀課題，設(shè)疑導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)新課，請大家齊讀課題。你知道“沙漠之舟”是指誰?(駱駝)對!那你知道他為什么被稱為“沙漠之舟”嗎?(請知道的同學(xué)簡單談)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活以及為什么被稱為“沙漠之舟”的原因。
二、朗讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)
1、自由朗讀課文，把課文讀順。
2、同位齊讀，說說課文主要講了什么?
3、按照內(nèi)容的不同，把課文分成兩段。
4、說說兩段段意。
三、合作學(xué)習(xí)，解決重點
1、教師出示思考題：駱駝為什么適應(yīng)沙漠氣候?它被稱作“沙漠之舟”的原因是什么?
2、依照思考題，小組合作學(xué)習(xí)。(教師巡視，注意讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中去)。
3、小組匯報學(xué)習(xí)情況，全班交流。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生有條理的回答問題)
(1)駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因：身體高，脖子長，所以能忘到很遠(yuǎn)的.地方，也就能認(rèn)路;嗅覺靈敏，能幫人們找到水源;刮風(fēng)時鼻孔回閉起來;腿上有平病，不會被熱的沙子燙傷;腳掌又寬又厚，兩個腳趾分開，不會陷到沙子里;駝峰里能儲藏脂肪。
(2)因為駱駝能給人帶路，預(yù)報大風(fēng)，馱運物品，所以人們把它看作是讀過沙漠之海的航船，稱它為“沙漠之舟”。
四、對照板書，總結(jié)全文。
五、正確、流利的朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
熟讀課文，合理修改課文資料，補充課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)本文寫作特點。
教學(xué)過程：
一、正確、流利的朗讀課文
二、完成課后練習(xí)二：修改資料，插入課文
1、熟練朗讀課文第一段內(nèi)容。
(1)了解寫作特點：本段以“總--分”方式構(gòu)段，圍繞總起句進(jìn)行具體描述。
(2)了解內(nèi)容之間的聯(lián)系。通過朗讀思考，明白駱駝獨特的身體特點是適應(yīng)沙漠生活的必備條件;沙漠獨特的環(huán)境也為駱駝身體特點的形成提供了良好的“天地”。
2、了解本段內(nèi)容之間的聯(lián)系和寫作特點后，放手讓學(xué)生修改課后的資料，加入課文第一段。
3、交流。(只要學(xué)生修改的合理，就要肯定)
三、作業(yè)：運用課文中學(xué)到的方法，觀察自己喜歡的動物，進(jìn)行練筆。
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