幼兒園大班科學(xué)教案：探究物體的慣性
導(dǎo)語：為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象，懂得不受外力影響，任何物體都保持原狀不變。下面是小編為您收集整理的優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀!
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿足好奇心，萌發(fā)在活動中認真思考，克服困難，團結(jié)合作的精神，感受成功的快樂。
2、能用較連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動用各種感官尋找答案，提高幼兒發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、場地：一樓戶外操坪，能感受慣性現(xiàn)象的體育器械若干;
2、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、衛(wèi)生紙卷芯、
3、玩具車、溜溜球若干;
活動過程：
1、感受慣性：全體幼兒實地坐車感受開車、剎車帶來的身體變化;
下車談感受：開車時我的身體怎么變化?剎車時我的身體有什么變化?為什么?
初步了解什么是慣性。
2、發(fā)現(xiàn)慣性：
幼兒自由分組、選擇材料制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車。
鼓勵幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法：我發(fā)現(xiàn)的`慣性在哪里?
帶著問題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗慣性。
3、說慣性：
師幼互動：鼓勵幼兒大膽展示或講述自己的成果;
教師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
鼓勵幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象，相互交流慣性帶來的不足。
4、找慣性：
師幼共同尋找操坪周圍運用了慣性原理的大型器械。
自由玩耍，體驗慣性帶來的快樂。
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