《彩色的非洲》語文優(yōu)秀教案
導(dǎo)語：為了能夠讓學(xué)生從課文的語言文字中體會到非洲的彩色，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。下面是小編為您收集整理了一份優(yōu)質(zhì)教案，歡迎閱讀!
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字詞，能夠?qū)W會修飾性詞語。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時，掌握課文中的寫作方法，并且應(yīng)用這些方法，學(xué)會讀寫結(jié)合。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時，掌握課文的學(xué)習(xí)方法，并且應(yīng)用于習(xí)作中。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方呢?誰能給同學(xué)們介紹一下你去過的地方呢?
這節(jié)課我們一起隨作者去領(lǐng)略非洲美麗的景色，一起走進(jìn)彩色的非洲。齊讀課題：彩色的非洲(板書)
二、提問：
那么課文中又是如何描繪這彩色的美洲呢，下面我們就走進(jìn)課文中去賞讀一下，按我們以前學(xué)習(xí)的方法，我們先來看一下閱讀提示，誰來讀一讀?閱讀提示向我們提出了一個什么問題?現(xiàn)在同學(xué)們就結(jié)合這個問題去感受多方面、多角度的七彩非洲。先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，然后想一想課文從哪幾個方面寫出了非洲的“彩色”?
三、新授。
(一)我們先來掃除一下字詞的障礙：
讀下面的詞語。
色彩斑斕 熾熱 天穹 充沛 火炬
旺盛 聆聽 木薯 粗獷
(二)學(xué)生匯報。
1、同學(xué)們快速瀏覽一下課文，看一看課文從幾個方面寫出非洲是彩色的世界?
2、現(xiàn)在同學(xué)們把自己感興趣的段落，認(rèn)真讀一讀，想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的`?
3、匯報：
同學(xué)們可以想像一下，你周圍是五彩繽紛的花叢，而你置身其中，感受著迷人的大自然的氣息，還有芬芳的花香，真的是難以言表。
這時候，我們恐怕也只有像作者一樣，用“妙不可言”來表達(dá)我們對這花的海洋的喜愛，現(xiàn)在讓我們把這種由衷的喜愛融入到讀中，好嗎?誰來試一試。讀：“非洲的花之所以多，是因為那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”“人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。” 《彩色的非洲》優(yōu)秀教案設(shè)計
植物世界稱得上是“彩色”的，那其他方面呢?誰來接著說一說。
(1)動物世界也無愧于“彩色”，扎伊爾維龍加天然動物園里的動物是彩
色的，代表是一萬四千多種的彩色蝴蝶。誰來接著談一談非洲的彩色世界?
(2)是啊，絢麗的色彩再融合著彩色的生活，多么美妙，多么幸福，讓我們也祝福他們吧!
(3)生活是彩色的，藝術(shù)也是彩色的。的確，非洲人民是那么地?zé)崆�，讓我們一起在讀中感受一下吧?讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的涌動與無限的活力。”
小結(jié)：是啊，此時我們充滿了對彩色非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，那么作者是怎樣把景寫得這樣迷人呢?
四、學(xué)習(xí)寫法：
同學(xué)們快速默讀課文，說說你從課文中都學(xué)到了哪些寫作的方法?
五、特色作業(yè)：
我們知道了作者用了舉例子、打比方等寫法，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實同學(xué)們只要用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們周圍就很美麗，那么你能不能用《 的 》為題寫一篇寫景的作文呢?
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